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幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案(通用6篇)

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備:動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):大膽表演

  難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  過程:

  一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請(qǐng)個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

  三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

  1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

  2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng),我將活動(dòng)目標(biāo)定為:

  1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

  我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物:“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友,我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物種類及其各自叫聲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞

  3、萌發(fā)喜歡愛護(hù)小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:《在農(nóng)場(chǎng)》

  2、農(nóng)場(chǎng)背景圖一幅,各種小動(dòng)物(小豬、小牛、小鴨、各一只)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  T:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。

  (放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進(jìn)入教室,并找到位子坐好

  T:(音樂停,教師出示農(nóng)場(chǎng)圖)呀,我們來到了一個(gè)美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)

  T:小朋友看得真么仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動(dòng)物,原來這里是農(nóng)場(chǎng)是小動(dòng)物的家。一起說“農(nóng)場(chǎng)”。

  二、熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師學(xué)鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)

  2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學(xué)學(xué)鴨子的.叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動(dòng)作)。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場(chǎng)玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?

  3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?

  幼兒說到哪個(gè)歌詞教師就出示相應(yīng)的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問

  T:這個(gè)小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。和幼兒一起學(xué)說嘎嘎。

  T:哦原來鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎,鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎。請(qǐng)你也來說一說。

  T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。

  鴨子除了會(huì)嘎嘎的唱歌還會(huì)怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點(diǎn)說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學(xué)說后兩句。

  4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場(chǎng)

  T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導(dǎo)幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點(diǎn),再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學(xué)習(xí)一下…)

  5、完整學(xué)唱整段歌詞

  現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍

  三、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編。

  1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。

  T:農(nóng)場(chǎng)里除了小豬以外,還有其它小動(dòng)物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場(chǎng)〉〉

  那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農(nóng)場(chǎng)里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  2、出示其它小動(dòng)物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

  T:農(nóng)場(chǎng)里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?

  T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?

  T:那你能不能把豬兒也唱進(jìn)歌曲呢?

  幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場(chǎng)。

  那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農(nóng)場(chǎng)里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  四、采用接唱的游戲形式,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。

  T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場(chǎng),小朋友唱嘎嘎。(游戲進(jìn)行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場(chǎng),老師唱嘎嘎。

  五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  T:剛剛我們和小動(dòng)物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?

  T:恩,小動(dòng)物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動(dòng)物,為什么?(幼兒自由講述)

  教師小結(jié):是啊。小動(dòng)物們是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們,不能欺負(fù)它們,要和它們做好朋友。

  六、聽音樂離開“農(nóng)場(chǎng)”。

  T:嗯!玩了這么久,小動(dòng)物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動(dòng)物們說再見吧!(再見)(背景音樂:開汽車)

  活動(dòng)反思

  在農(nóng)場(chǎng)里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動(dòng)物 農(nóng)場(chǎng) x x,動(dòng)物 農(nóng)場(chǎng) x的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。

  音樂只有小豬在農(nóng)場(chǎng),我以小豬在農(nóng)場(chǎng)找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請(qǐng)幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

  小百科:農(nóng)場(chǎng),指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏,協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  球若干、兩個(gè)長(zhǎng)凳子、多個(gè)呼啦圈、一根長(zhǎng)繩(長(zhǎng)繩上拴著很多小氣球)、3個(gè)路障、3個(gè)大圓桶

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),說兒歌,老師和幼兒一起做動(dòng)作。

  (1)小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚

  小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰

  小貓小貓?zhí)瑒e讓老虎逃掉

  小貓小貓彎彎腰,小小尾巴。

  (2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨頭

  小狗小狗汪汪,站起身來伸伸腰

  小狗小狗跳跳,別讓骨頭跑掉

  小狗小狗彎彎腰,小小尾巴。

  (3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃蘿卜

  小兔小兔跳跳,站起身來伸伸腰

  小兔小兔跳跳,別讓蘿卜跑掉

  小兔小兔彎彎腰,小小尾巴。

  二、師:

  小豬說它家有一個(gè)好大的游樂場(chǎng),還有許多會(huì)跳舞的小球,放音樂,讓幼兒躺在墊子上,用腳或手去碰拴在繩子上的小球。

  三、游戲:

  大灰狼來啦,讓每個(gè)幼兒手中抱一顆蛋(球當(dāng)做蛋),躺在墊子上,雙手拿著蛋放在頭頂上,只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上,大灰狼就去拿那個(gè)小朋友的蛋。

  四、運(yùn)動(dòng)游戲:

  運(yùn)輸?shù)?/p>

  (1)讓幼兒抱著蛋可以走過獨(dú)木橋,綠草地,穿小樹林,把蛋送到安全島

  (2)讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運(yùn)送到安全島,然后選擇一條路回來

  五、延伸活動(dòng):

  和老師一起說兒歌做動(dòng)作,結(jié)束

  兒歌:小豬吃的飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕,小尾巴在搖搖。

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

  2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

  3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

  2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

  3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、嚕”漢字卡片各一張。

  4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

  二、出示小動(dòng)物卡片,激發(fā)興趣。

  1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。

  師:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

  (先采用出示圖片的方式,引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物,即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

  2、游戲:小雞小雞在哪里?

  ——教師做動(dòng)作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

  ——教師:又是誰來了呢?教師做動(dòng)作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

  ——教師:教師做動(dòng)作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

  4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師做動(dòng)作并問:小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變夯卮穑哼鬟鬟鬟髟谶@里。師出示字條“喵喵喵喵”。

  三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

  提問:這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。

  教師:孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋碚J(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?

  1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?

  2、那小鴨旁邊的漢字呢?

  3、誰來說說小羊旁邊的漢字?

  4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!

  教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。

  1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?

  教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶,能做到嗎?

  2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。(粘在墻上)

  3、教師:送對(duì)了嗎?我們一起來檢查吧!

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡和同伴一起唱歌,體驗(yàn)唱歌的樂趣。

  2、認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,并能模仿不同動(dòng)物的叫聲。

  3、能分角色唱歌,體驗(yàn)和同伴合作演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  農(nóng)場(chǎng)背景的圖片,小豬、小牛、小鴨、小雞等小動(dòng)物的頭飾,歌曲CD等。

  活動(dòng)過程

  一、入室:幼兒跟著音樂打節(jié)拍進(jìn)活動(dòng)室。

  二、激發(fā)興趣。

  (出示農(nóng)場(chǎng)圖片)師:請(qǐng)大家看看,在這幅圖里面,你能看見什么動(dòng)物呀?(小豬、小牛、小鴨等等)這是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒說農(nóng)場(chǎng))

  師:小動(dòng)物們見到你們來農(nóng)場(chǎng)參觀,它們都開心地叫起來了,誰能模仿一下小動(dòng)物的叫聲?

  師:在農(nóng)場(chǎng)里,小動(dòng)物在開心地唱著歌呢!我們聽聽它們是怎么唱的。

  三、學(xué)唱歌曲。

  播放課件,讓幼兒完整聽一遍歌曲。

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

  教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

  四、歌曲表演

  教師出示頭飾,分發(fā)給幼兒,教師彈琴,輪到什么動(dòng)物,請(qǐng)戴該動(dòng)物頭飾的幼兒站起來唱并做相應(yīng)動(dòng)作。

  幼兒交換頭飾,重新分角色演唱歌曲。

  活動(dòng)應(yīng)變

  入室可以用學(xué)過的音樂,引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  活動(dòng)延伸

  仿編兒歌:出示別的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。例如:小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰等等。

  區(qū)角活動(dòng)

  表演區(qū):將小豬、小牛、小鴨等頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒分角色表演。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物貼在主題墻上。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲,一起編唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

  隨機(jī)教育

  日常鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,勇于表現(xiàn)自我。

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案 篇6

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同動(dòng)物的叫聲。

  3.喜歡和同伴一起演唱。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干,并分別分組放置在小椅子下面。

  ◎《在農(nóng)場(chǎng)里》掛圖(見教具盒)。

  ◎歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語言音樂光盤CD)。

  ◆活動(dòng)過程

  ☆談話出示掛圖《在農(nóng)場(chǎng)里》(見教具盒),幼兒觀察講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。

  教師:這是什么地方?

  農(nóng)場(chǎng)里都有誰呀?

  ☆熟悉歌曲

  1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語言音樂光盤CD),模仿歌曲中小動(dòng)物的叫聲。

  教師:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可開心了,它們想唱不一樣的歌給大家聽,聽一聽它們是怎樣唱的?

  你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物是怎樣叫的嗎?

  2.教師清唱歌曲第一段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞,初步熟悉歌曲內(nèi)容。

  教師:聽一聽,小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

  3.教師清唱歌曲第二、三段,啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞,完整熟悉歌曲內(nèi)容。

  教師:聽一聽,小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

  聽一聽,小鴨子們?cè)谀睦铮克鼈冇质窃鯓映模?/p>

  ☆學(xué)唱歌曲

  1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的節(jié)奏。

  教師:小朋友,來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

  2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同動(dòng)物的叫聲。

  教師:想一想,小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。

  小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

  3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。

  教師:讓我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱歌吧。

  ☆表演歌曲

  1.分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,分角色隨音樂表演歌曲。

  教師:說一說,你扮演的是誰?

  歌曲中唱到誰,誰就來唱歌。

  2.完整播放音樂,引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

  教師:我們一起來扮演歌曲中的小動(dòng)物唱歌吧。

  ◆活動(dòng)建議《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲,可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)不同的演唱方法。

  教師在教唱歌曲時(shí),先用說唱歌詞的形式,幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場(chǎng)"要有節(jié)奏地說出來,而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處,教師還可以用語言、手勢(shì)、小動(dòng)物的模仿動(dòng)作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,采取示范、跟唱、齊唱等方法,進(jìn)行表演唱。

  幼兒熟悉歌曲后,可以仿編歌詞,增加演唱的樂趣。如:小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰,小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩等。

幼兒園小班在農(nóng)場(chǎng)教案(通用6篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,會(huì)從多件物品中取出是2的物品。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。...

  • 幼兒園小班教案《小貓釣魚》(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。...

  • 幼兒園小班教案:《小青蛙》(精選15篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng),進(jìn)一步加深對(duì)不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動(dòng)作,增進(jìn)大肌肉發(fā)展,提升身體協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣,愿意主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。...

  • 《橘子》幼兒園小班教案(精選13篇)

    小班語言酸酸的橘子教案,橘子是一種維生素C含量非常高的水果,所以家長(zhǎng)們經(jīng)常買來給孩子們吃,那么我們就可以讓幼兒通過學(xué)習(xí)來了解橘子的特點(diǎn),懂得自己獨(dú)立的剝橘子皮。1、活動(dòng)目標(biāo):1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。...

  • 幼兒園小班《風(fēng)箏》教案(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說出小動(dòng)物喜歡吃的食物。2、能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。...

  • 幼兒園小班教案《我長(zhǎng)大了》(精選15篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。2、幼兒愿意與人交流,養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。...

  • 幼兒園小班《牙齒》教案(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)牙齒特征,初步了解牙齒作用。2、知道門牙和磨牙的的使用方法。3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。...

  • 《糖和盤》幼兒園小班教案(精選2篇)

    設(shè)計(jì)思路:糖果是吸引小班孩子有意注意及適合小班幼兒學(xué)習(xí)的良好教育資源,對(duì)于糖果孩子是有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的如:顏色、味道等,借著兒歌的契機(jī)可以進(jìn)一步引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、操作、表達(dá),從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言表...

  • 幼兒園小班教案:蘋果樹(通用6篇)

    設(shè)計(jì)意圖:孩子通過視覺、觸覺、味覺,全方位感知了水果,認(rèn)識(shí)了常見水果的形、色、典型特征,因此,制作漂亮的常見水果使孩子對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,萌發(fā)孩子的審美能力。...

  • 幼兒園小班冬天的教案(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察和體驗(yàn),豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。2、 學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):知道冬天的特征難點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的變化活動(dòng)準(zhǔn)備1、剪紙:雪花2、教學(xué)掛圖3、幼兒用書活動(dòng)過程1、出示小雪花剪紙,導(dǎo)入冬天的話題。...

  • 精選幼兒園小班變變變教案(精選15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、樂意參加集體活動(dòng),開始接納、喜歡老師。2、體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。...

  • 關(guān)于幼兒園小班教案集合(通用15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1. 在看看、聽聽、講講中理解故事,體會(huì)朋友見面要問好。2.積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。3.在理解故事的基礎(chǔ)上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。教師身邊。...

  • 幼兒園小班臘八粥教案(精選4篇)

    一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,促幼兒體智德美全面發(fā)展。...

  • 《蔬菜》幼兒園小班教案(通用12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過了解蔬菜,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、感知各類蔬菜的外形和特征,品嘗它們的味道,培養(yǎng)幼兒的感官能力。3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情,知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感。4、增強(qiáng)思維的靈活性。...

  • 幼兒園小班冬至湯圓活動(dòng)教案(精選6篇)

    活動(dòng)目標(biāo)在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。知道冬至是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。嘗試動(dòng)手制作湯圓。活動(dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。...

  • 教案大全
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