《家鄉(xiāng)》大班教案(通用7篇)
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
家鄉(xiāng)特產(chǎn)展銷會(huì)
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒通過(guò)游戲知道家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。
2、學(xué)習(xí)布置展臺(tái),能用完整的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
角色游戲的各種展臺(tái)、盤子、家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物及圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、師:老師知道小朋友收集了很多我們漳平的特產(chǎn),誰(shuí)能告訴大家你帶來(lái)的特產(chǎn)是什么?
子沛:我?guī)У氖歉鞣N花的圖片,因?yàn)檎钠绞嵌霹N花之鄉(xiāng)。
宇宇:我的是紅菇,真的紅菇。
佳妍:我的也是菇,不過(guò)是茶樹菇。
睿婷:我的是香菇和筍干。
澤鍇:我?guī)Я撕芏嗖枞~,很香的水仙茶。
澤平:我?guī)У氖枪饒A干,我爺爺說(shuō)吃了對(duì)身體很好。
雨霖:我的是香珍筍,這也是特產(chǎn)
亞亞:我?guī)У氖敲追郏覌寢屨f(shuō)東湖的米粉也是特產(chǎn)。
2、師:大家都帶了這么多漳平的特產(chǎn),那今天我們來(lái)開個(gè)漳平的特產(chǎn)展銷會(huì),好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒討論如何開展銷會(huì)
師:這么多的特產(chǎn)怎么在展銷會(huì)上怎么擺呢?怎么樣才能讓大家都知道我們的特產(chǎn)很好呢?
若晨:我知道,每次有展銷會(huì)的時(shí)候,他們都是把東西擺在臺(tái)上,讓大家看。
灃逸:我也有看過(guò),都是一排一排的桌子擺著的。
佳妍:要分開,一樣的東西放在一起,方便大家選購(gòu)嘛。
達(dá)達(dá):我們也可以象商店一樣,把東西擺好了讓顧客來(lái)買。
旖歆:還有要把產(chǎn)品的圖片帖出來(lái),向大家介紹特產(chǎn)。
二、產(chǎn)品展銷會(huì):
1、師提出要求
①開展銷會(huì)的時(shí)候一定要注意不能太吵。
②還要向大家介紹自己的產(chǎn)品是什么?有什么作用?
2、幼兒游戲:
①自由選擇游戲同伴,將自己帶來(lái)的特產(chǎn)擺放整齊,并將圖片張貼在墻上進(jìn)行說(shuō)明。
②師指導(dǎo)幼兒介紹自己的特產(chǎn)。
附:幼兒分組情況
茶葉:以水仙為主,有南洋水仙、雙洋水仙、還有永福高山茶
食用菌類:紅菇、香菇、茶樹菇等
花卉類:杜鵑花、茶花、蘭花、瑞香等
干貨類:筍干、桂圓干等
其他:香珍筍、東湖米粉
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇2
一、說(shuō)教材
設(shè)計(jì)意圖:
鎮(zhèn)江是一個(gè)依山傍水的城市,依傍著長(zhǎng)江,古老的運(yùn)河從城市穿城而過(guò),而架在運(yùn)河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里,經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋都不是很了解,有時(shí)更是熟視無(wú)睹。春游時(shí),我們游覽了橫跨鎮(zhèn)江、揚(yáng)州兩地的中國(guó)第一大橋:潤(rùn)揚(yáng)大橋。回來(lái)以后,孩子們都非常興奮,紛紛說(shuō)大橋的樣子。還畫了橋的圖畫,,還用紙搭成橋的樣子,比誰(shuí)的橋長(zhǎng),誰(shuí)的橋高。由此,我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子對(duì)鎮(zhèn)江的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)呢,這樣不僅讓幼兒充分了解家鄉(xiāng)的橋,還可以進(jìn)一步滿足幼兒的探索興趣和表現(xiàn)橋的需要。因此,在這個(gè)活動(dòng)中我為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料,讓幼兒在活動(dòng)中自主選擇,并用多種形式,用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江現(xiàn)在的橋和將來(lái)的橋,從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
這節(jié)課充分體現(xiàn)課程的整合性,始終以橋?yàn)橹鳎灤┱?jié)課。教材既來(lái)源于生活又服務(wù)于生活,充分體現(xiàn)了新綱要的精神。
目標(biāo)定位:
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩8鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。
目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒在了解部分橋的基礎(chǔ)上,能大膽表述自己的看到的各種橋。
2、 活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,采用多種形式創(chuàng)作橋,提高幼兒的表現(xiàn)力。
通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)的重點(diǎn):
了解各種橋,進(jìn)一步萌發(fā)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)的難點(diǎn):
利用廢舊材料
制作、表現(xiàn)各種各樣的橋。
在活動(dòng)中幼兒主要是通過(guò)看、說(shuō)、動(dòng)手制作等活動(dòng),在自主參與的過(guò)程中突破重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備。
1、 環(huán)境準(zhǔn)備:孩子收集有關(guān)鎮(zhèn)江的橋的資料,可以是圖片、明信片或者是照片,也可以是文字的資料,布置教室的環(huán)境。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)橋已有一定的認(rèn)識(shí)。
3、教具準(zhǔn)備:(1)有關(guān)鎮(zhèn)江橋的課件。里面若干幅橋的圖,有高架橋,斜拉橋等等。(2)各類廢舊材料(盒子、塑料管、瓶子、木頭等等)、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆(3)各類積木
二、說(shuō)教法
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式,并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有:
1、演示法:通過(guò)多媒體的演示,我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過(guò)演示使幼兒認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)江的橋。
2、 指導(dǎo)法:此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
三、說(shuō)不得活動(dòng)流程
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,使師、幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。
活動(dòng)一開始就出現(xiàn)優(yōu)美的歌聲“北京的橋”,從而引出“橋”這一主題。因?yàn)槲覀儎倕⒂^過(guò)“潤(rùn)揚(yáng)大橋”,幼兒會(huì)很快聯(lián)想起來(lái)。這時(shí)課件中出現(xiàn)有趣的多媒體畫面,畫面的內(nèi)容就是我們春游時(shí)參觀“潤(rùn)揚(yáng)大橋”的鏡頭,這是幼兒非常熟悉的,看到這個(gè)畫面,幼兒的活動(dòng)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,紛紛會(huì)說(shuō)這是什么橋,它是什么樣子的,它是中國(guó)第一,世界第三大橋等等。這樣就從歌曲直接過(guò)渡到鎮(zhèn)江的橋。
面對(duì)如此熟悉的畫面,孩子們一定很很多話要講,我們不妨給他們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們同伴進(jìn)行交流。這樣孩子既說(shuō)出了心中所想、穩(wěn)定的情緒,也鍛煉有表達(dá)能力。在討論可給孩子提幾個(gè)問(wèn)題,使他們能緊緊圍繞著主題展開討論:
1、 這是什么橋?
2、 自己還看過(guò)鎮(zhèn)江的那些橋?它們是什么樣子的?
在幼兒討論的過(guò)程中,教師始終是一個(gè)傾聽者,聽一聽他們?cè)谥v些什么?當(dāng)教師傾聽幼兒討論時(shí),他們會(huì)覺(jué)得受到了教師的重視,會(huì)更加的認(rèn)真地進(jìn)行討論。當(dāng)幼兒的討論告一段落后,再請(qǐng)幼兒講一講自己還看過(guò)什么橋,它是什么樣的,在什么地方?幼兒在講的時(shí)候,教師隨時(shí)進(jìn)行課件的演示,和幼兒的講同步進(jìn)行。這樣幼兒看到自己講的內(nèi)容都出現(xiàn)在電腦里,展示給大家看,就增強(qiáng)了他的成就感,同時(shí)自信心才得到了提高。
教師進(jìn)行課件的演示,將資料中的橋都放給幼兒欣賞,讓
幼兒知道橋的名稱和地點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于創(chuàng)造了一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒對(duì)下一部分的活動(dòng)有了進(jìn)一步的操作和探索的欲望。幼兒在欣賞的同時(shí)也了解了更多關(guān)于橋的知識(shí)。
第二環(huán)節(jié)是一個(gè)交流討論,共同創(chuàng)作的過(guò)程。在這里教師準(zhǔn)備大量的廢舊材料,啟發(fā)幼兒思考:這些東西可以變成橋嗎?可以變成什么橋?此環(huán)節(jié),重點(diǎn)要充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索愿望。既可以制作現(xiàn)在的橋,也可以制作將來(lái)的橋,更先進(jìn)的橋。這時(shí)給幼兒一點(diǎn)建議是必要的:
1、 你可以和好朋友商量一下:是一個(gè)人單獨(dú)完成還是幾個(gè)好朋友合作完成?
2、 你可以想一想:做一座什么樣的橋,用什么來(lái)做最合適?
在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師主要是幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭S變旱南胂罅κ欠浅XS富的,在這一環(huán)節(jié)中,我們要讓孩子插上想象的翅膀,去創(chuàng)造他們心中最美的橋。
每個(gè)人都渴望自己的努力得到承認(rèn),每個(gè)人都希望自己的作品得到肯定,孩子們尤其如此。所以接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是展示作品,分享成功喜悅的過(guò)程。在幼兒進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)我就將幼兒的作品拍下來(lái),現(xiàn)在通過(guò)攝影儀,展示給大家看,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行介紹。此環(huán)節(jié)可以激發(fā)幼兒對(duì)自己作品的喜愛(ài),同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的橋有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)還可鍛煉幼兒大膽在集體面前展示自己的能力。
我們的活動(dòng)沒(méi)有真正意義上的結(jié)束,而是讓孩子們持續(xù)不斷地對(duì)各種橋以及和橋有關(guān)的東西產(chǎn)生興趣。進(jìn)而投入到非正規(guī)的自主活動(dòng)中去。例如:在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)請(qǐng)幼兒對(duì)橋進(jìn)行不同的創(chuàng)作;我們還可以開展一次“我心中的大橋”的比賽
活動(dòng),由小朋友和家長(zhǎng)制作各種各樣的橋來(lái)園參加比賽,等等。
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇3
我們的孩子生在家鄉(xiāng)江西,長(zhǎng)在家鄉(xiāng)江西,可對(duì)家鄉(xiāng)江西的認(rèn)知與了解又有多少呢?《家鄉(xiāng)親又親》主題的設(shè)計(jì)與開展,為幼兒提供了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)與了解家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)。開展本主題的主要目標(biāo)為:通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶的方式了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
江西是個(gè)人杰地靈的方地,是農(nóng)業(yè)大產(chǎn),盛產(chǎn)許多水果,像江彎的雪梨、南豐蜜桔、贛南臍橙都是全國(guó)有名的。但是孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)卻不是很了解,雖然他們天天都吃著南豐蜜桔,但他們只知道那是桔子,卻不知道那是我們江西南豐的特產(chǎn),所以我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《江西水果美名揚(yáng)》,借助嚷嚷上口的兒歌,幫助幼兒認(rèn)知家鄉(xiāng)的水果特產(chǎn)。活動(dòng)中,我先出示相關(guān)水果,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶的方式幫助幼兒認(rèn)知,再進(jìn)一步幫助幼兒了解各水果的盛產(chǎn)地,最后以兒歌的形式幫助了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)之情。
江西婺源是個(gè)好地方,別看它只是小地方,但是它的盛產(chǎn)是全國(guó),乃至世界都是有名的。荷包鯉魚是“國(guó)宴”、茗眉茶葉讓婺源著有“茶鄉(xiāng)”之稱、龍尾的硯臺(tái)被南唐后主李煜稱其為“天下冠”,當(dāng)代書畫家譽(yù)為“硯國(guó)明珠”、江彎雪梨號(hào)稱“江南梨王”。這四樣不僅是婺源的驕傲,也是我們江西人民的驕傲。所以我們老師也要將這份驕傲告訴我們的孩子,進(jìn)一步激起孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。于是我設(shè)計(jì)了兒歌教學(xué)活動(dòng)《婺源四色》,通過(guò)一問(wèn)一答的有趣形式,幫助幼兒認(rèn)知與了解,進(jìn)一步激起幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
通過(guò)主題的開展,孩子們都已知道了江西的特產(chǎn),并激發(fā)了孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。但是在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中我也注意到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中積極性不高,原因在于孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)的地名以及特產(chǎn)不是很了解,特別是《婺源四色》中的四樣,孩子們都不了解,也是平時(shí)生活中接觸不到的,所以積極性不高,對(duì)活動(dòng)的理解也不夠。作為老師,我們要激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,可以從孩子們所熟悉的內(nèi)容為切入點(diǎn),拓展活動(dòng)內(nèi)容,豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其情感。
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
3、茶壺一只風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示茶壺,引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來(lái)的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家鄉(xiāng)在哪里?”
二、觀賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由觀看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述
2、請(qǐng)幼兒集體交流講述
四、觀看PPT課件,鞏固對(duì)宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
五、交流討論
“宜興還有哪些出名的地方?
六、拓展小結(jié)
“宜興不僅紫砂茶壺非常出名,被譽(yù)為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來(lái)我們勤勞的宜興人民把宜興建設(shè)成了一個(gè)大花園,山青、水秀、城美,我們?cè)谶@么美的地方生活,感覺(jué)怎樣?
我們宜興還被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私狻㈥P(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過(guò)觀看PPT,幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有感情的朗誦詩(shī)歌、
2、感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望、
3、提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力、
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙、
活動(dòng)過(guò)程:
一,出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看、
1、老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美、
老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽(yáng),山,河水等、
老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹木,花草、可真漂亮!
2、老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!
播放兒歌錄音、
3、對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌、
二,播放光盤,續(xù)編兒歌、
1、老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美、下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧、(觀賞光盤)
2、老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色、想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想、
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌、例:
綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹、
紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗。
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇6
活動(dòng)思路:
弋陽(yáng)年糕制作始于唐代,至今已有1200多年的歷史,據(jù)弋陽(yáng)縣現(xiàn)存較早的同治十年版《弋陽(yáng)縣志》記載:“大禾米白而又長(zhǎng)大,以制作加工大禾米,大禾谷米白飯硬制作多團(tuán),需三蒸二百舂,弋市米為之食水多,軟而適口,省恒稱弋陽(yáng)團(tuán)子,最馳名外縣,土商多遠(yuǎn)往他處做贈(zèng)品。” 既為弋陽(yáng)之特色,我們有義務(wù)讓孩子去認(rèn)識(shí)和了解并傳承家鄉(xiāng)的特色,以萌發(fā)孩子們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)弋陽(yáng)年糕的成分與做法、吃法。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
年糕實(shí)物、圖片若干、磨、大米等
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示實(shí)物,這是什么?(年糕)
它是什么樣的?請(qǐng)孩子們自己看一看、摸一摸,說(shuō)一說(shuō)對(duì)年糕的認(rèn)識(shí)。(白白的、硬硬的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的……)
弋陽(yáng)年糕俗稱弋陽(yáng)大米過(guò)粿,是弋陽(yáng)縣傳統(tǒng)特色食品,是馳名中外的年糕極品。
二、 它是怎么來(lái)的?
觀看圖片,了解年糕的由來(lái)。
三、為什么它是弋陽(yáng)的特色?特色的概念?
弋陽(yáng)大米粿潔白如霜透明如玉,油光發(fā)亮,韌性特好,比起各地年糕,無(wú)疑是更勝一籌 。 年糕具有“潔白如霜、透明如玉、口感爽滑、韌性可口、不粘不膩、久煮不糊”的特點(diǎn)。
延伸活動(dòng):
教師可帶領(lǐng)孩子利用已有的材料進(jìn)行研磨大米,共同體驗(yàn)自己為制作年糕而做的材料準(zhǔn)備。
《家鄉(xiāng)》大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
雷劇是湛江特有的地方戲劇,是國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,但在幼兒的生活中,它既陌生又神秘。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),讓幼兒了解雷劇,感受雷劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注雷劇藝術(shù),激發(fā)幼兒的民族情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解雷劇藝術(shù),知道雷劇是湛江地方傳統(tǒng)戲劇。
2、通過(guò)觀看課件、模仿動(dòng)作、做游戲等,了解雷劇的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)雷劇的興趣,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民族文化的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重難點(diǎn)是了解雷劇的藝術(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)雷劇的興趣,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備視頻錄像、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒走臺(tái)步進(jìn)場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn):剛才我們走的什么步?你聽到什么音樂(lè)?(雷劇)
二、初步感知了解雷劇藝術(shù)
(一)欣賞雷劇片段,介紹雷劇的行當(dāng)劃分。
提問(wèn):雷劇表演中都有那些表演人物?你知道他們都叫什么嗎?(幼兒討論、回答。教師放課件)
小結(jié):在雷劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是雷劇中的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
(二)觀看課件,了解雷劇臉譜。
提問(wèn):為什么雷劇演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的?
師:雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括:紅臉、黑臉、白臉、多色花臉?biāo)姆N類型。
(幼兒分別講述看到各色臉譜的不同感覺(jué)。)
靜臉——正面人物,黑白臉——勇敢剛毅,小花臉——忠奸兼有,
紅臉———忠勇,黑臉———正直,白臉———奸詐
小結(jié):雷劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過(guò)顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。
(三)了解雷劇中的四大基本功——唱、念、做、打。
1。提問(wèn);京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演)
教師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為雷劇的四大基本 功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞雷劇中的唱、念、做、打,幼兒嘗試學(xué)一學(xué)。
3、游戲《辨認(rèn)雷劇》。
播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段,幼兒進(jìn)行判斷、選擇。
三、了解雷劇的傳承
1、認(rèn)識(shí)雷劇著名表演藝術(shù)家林奮
觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段,欣賞雷劇著名表演藝術(shù)家林奮的精彩表演。
小結(jié):林奮是國(guó)家級(jí)演員,曾獲戲劇最高獎(jiǎng)項(xiàng):梅花獎(jiǎng),是著名的雷劇表演藝術(shù)家。
2、觀看雷劇學(xué)校青年演員的練功視頻
(幼兒說(shuō)說(shuō)觀后感)
小結(jié):每一個(gè)雷劇演員,為了舞臺(tái)上的精彩表演,臺(tái)下都很努力刻苦練功,他們?yōu)榱死讋∥幕膫鞒懈冻隽诵燎诘暮顾档梦覀冏鹁矗档梦覀儗W(xué)習(xí)。
師:今天,我們認(rèn)識(shí)了解了雷劇,你們喜歡雷劇嗎?為什么?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問(wèn)題)
四、游戲:小小雷劇迷。
現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友也來(lái)當(dāng)一回小小雷劇表演家,隨著音樂(lè)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)總結(jié)
雷劇它是一個(gè)美麗的舞臺(tái)藝術(shù),是我們湛江特有的戲劇文化,它被列入國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,是我們湛江的驕傲,作為湛江的小市民,我們要了解、熱愛(ài)它,宣傳它,讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的雷劇文化。