關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案(精選10篇)
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇1
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)觀察圖片,讓孩子了解保護(hù)環(huán)境的重要性,主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2、能自覺(jué)的收集廢舊材料。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片或錄像資料、收集的`塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動(dòng)過(guò)程]
1、圖片或錄像資料
公共場(chǎng)所,人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂(lè)瓶、一次性飯盒、筷子等,環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
起風(fēng)了,漫天飛舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可樂(lè)瓶被風(fēng)吹地咕嚕咕嚕亂滾……風(fēng)沙來(lái)了,人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論:
你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結(jié):
這樣的環(huán)境很糟糕,讓我們感覺(jué)很不舒服,人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3、幼兒討論:
為了讓我們有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣做?
幼兒:我們撿起塑料袋等,我們不扔廢舊材料,我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西,也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。
(評(píng):通過(guò)讓孩子們自己討論,讓孩子自己動(dòng)腦筋、想辦法,孩子們會(huì)更自覺(jué)的參與到本次活動(dòng)中來(lái),發(fā)言的積極性更高漲。)
4、看資料,叫幼兒整理廢舊材料:資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類(lèi)整理。
(評(píng):讓孩子觀看分類(lèi)整理的材料,對(duì)孩子形成良好的行為習(xí)慣有很好的幫助。對(duì)孩子的教育就應(yīng)該從小事做起,不僅僅是知識(shí)方面的教育,更重要的事要為孩子打造一個(gè)良好的人生基礎(chǔ)。)
5、教師小結(jié):
保護(hù)我們的生存環(huán)境要從小做起,不亂扔廢棄物,還應(yīng)主動(dòng)收集像果凍盒等廢舊材料進(jìn)行再利用。(出示瓶制玩具)你看,這些看起來(lái)沒(méi)有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請(qǐng)幼兒欣賞)
6、布置小作業(yè):
請(qǐng)小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂(lè)瓶等可再利用材料。
(總評(píng):本次活動(dòng)讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關(guān)系,教育幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習(xí)慣。初步知道廢物再利用的簡(jiǎn)單知識(shí))
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)意圖: 隨著人們的生活水平的日益提高,我們周?chē)睦苍絹?lái)越多,廢舊物品也隨處可見(jiàn),在吃完用完,往往是一扔了事,于是更加體現(xiàn)我園的特色,我想結(jié)合廢舊塑料瓶來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)廢舊物品再生利用加以了解,還對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育和滲透,而且我們從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。變廢為寶可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)塑料瓶的可以變廢為寶的意識(shí)。
2、 利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力,和提高幼兒的研究的興趣。
3、 幼兒學(xué)會(huì)的使用塑料瓶并選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大量的塑料瓶,利用塑料瓶制作的作品,一封信,VCD光盤(pán),彩色紙,卡紙,毛線,紙杯,瓶蓋,各種形狀的硬紙板等。記號(hào)筆,彩色筆,油畫(huà)棒,剪刀,膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程
放音樂(lè)(汽車(chē)開(kāi)來(lái)了)幼兒駕駛著汽車(chē)來(lái)到了。
一、 初步嘗試?yán)盟芰掀客嬗螒颉?/strong>
孩子們我們到了請(qǐng)下車(chē)吧,老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么?(出示各種教玩具成品)玩一玩吧看看怎么玩。引導(dǎo)幼兒觀察玩具是用塑料瓶制作的。
1、 起初的這些塑料瓶是從哪里來(lái)的?
孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的,他們是從哪里來(lái)的。(廢舊材料)
2、 看誰(shuí)玩的花樣多,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。
教師:小朋友想一想我們可以塑料瓶來(lái)做什么游戲呢?現(xiàn)在讓你們自己來(lái)試一試吧。可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)小朋友合作玩,看誰(shuí)玩的花樣多。
活動(dòng)開(kāi)始玩耍教師在一旁觀察。
教師啟發(fā)幼兒:能不能想出更有趣的玩法,小朋友也可以合作來(lái)玩。不斷的啟發(fā)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)新的玩法。教師一般觀察一邊鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
教師:孩子們剛才你們想出這么玩法,那能不能用它來(lái)玩游戲呢?
二、 看誰(shuí)的手兒巧(課件)
1、 出示神秘禮物,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
教師:今天老師收到了一個(gè)神秘的禮物和一個(gè)大箱子,讓我們一起來(lái)看看是什么,好不好?讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。
教師小心翼翼的把箱子打開(kāi),拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。
教師:這么多的小制作,好漂亮呀!
教師:呀!這里還有一封信呢,讓我們看看上面寫(xiě)的什么。原來(lái)是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的,還說(shuō)請(qǐng)我們小朋友到他那里去做客,還說(shuō)自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢,那我們快點(diǎn)為春姑娘準(zhǔn)備禮物去吧。讓我們仔細(xì)想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。
2、 提供材料,并鼓勵(lì)幼兒用輔助材料創(chuàng)造性的嘗試制作。
幼兒開(kāi)始制作,教師提示幼兒在制作使用工具時(shí)安全使用,不打鬧認(rèn)真制作。
三、 把禮物送給春姑娘
幼兒將自己的制作的,帶有祝福的禮物放入箱內(nèi),教師打包后由孩子們駕駛著汽車(chē)載著老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道塑料瓶被回收后的處理方式。
2、按順序閱讀并積極發(fā)表看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件資源:《圖片塑料瓶到哪里去了?》5張,圖片《其他瓶罐變成什么?》1張,塑料瓶照片。
活動(dòng)過(guò)程:
觀看各種飲料瓶照片,引導(dǎo)幼兒討論。
——你們喝過(guò)飲料嗎?知道這些都是什么瓶子嗎?
——這些瓶子屬于什么垃圾呢?要扔到什么顏色的垃圾桶里?
——如果瓶子沒(méi)扔掉,還可以用來(lái)做什么?
鼓勵(lì)幼兒思考,被回收的塑料瓶可以用來(lái)做什么。
——藍(lán)色垃圾桶表示垃圾可以回收利用,那塑料瓶能用來(lái)做什么呢?
——發(fā)揮你的想象力,你覺(jué)得這些塑料瓶還可以做成什么呢?
?幫助幼兒理解圖片,讓他們了解塑料瓶被回收處理的常規(guī)方式。
1、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片,提出問(wèn)題引發(fā)思考。
——塑料瓶回收后去哪里了呢?你一定也很想知道,我們一起來(lái)看看吧!
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的答案,再帶領(lǐng)幼兒一起閱讀。
——你們覺(jué)得塑料瓶被回收后經(jīng)歷了哪些步驟變成新的東西?
——5個(gè)塑料瓶可以做成什么?12個(gè)塑料瓶呢?78個(gè)呢?
幼兒分組閱讀圖片《其他瓶罐變成什么?》,集體討論其他瓶子回收后是怎么被處理的。
——玻璃瓶被回收后怎么處理的?
——鐵罐被回收后怎么處理的?
附【故事】
塑料瓶哪里去了?
你知道,用完的塑料瓶到哪里去了嗎?一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧!
喝完的塑料瓶還可以回收,但是可以做成什么呢?
也許可以做成新的瓶子?也許可以做成一件衣服?
我們一起去看看塑料瓶到哪里去了吧!
1、工人叔叔會(huì)把回收的塑料瓶按照瓶子的顏色整理分類(lèi)。
2、再把塑料瓶的蓋、瓶圈和標(biāo)簽拆掉。
3、接著,塑料瓶被機(jī)器壓扁,變成一塊一塊的塑料瓶磚。
4、機(jī)器又把塑料瓶磚切成好多塑料膠碎片,再把這些碎片清洗干凈并烘干。
5、塑料膠片加熱融化以后,變成一顆顆的小塑膠粒。
6、小塑膠粒經(jīng)過(guò)機(jī)器處理后,可以變成各種再生的塑料制品。
塑料瓶不只可以做成衣服,還可以做成各種生活用品。
5個(gè)塑料瓶可以做成一個(gè)塑料袋;12個(gè)塑料瓶可以做成一件短袖衣服;78個(gè)塑料瓶可以做成一條毯子。
生活中還有哪些瓶瓶罐罐可以被回收利用呢?其他瓶瓶罐罐經(jīng)過(guò)加工后又可以變成什么呢?
玻璃瓶:
1、先去掉廢棄的玻璃瓶蓋,再?zèng)_洗晾干,然后按照不同的顏色分別回收。
2、有些裝米酒、啤酒的瓶子,經(jīng)過(guò)高溫消毒就可以再重新包裝使用。
3、有些牛奶瓶會(huì)打碎,再熔制成新的瓶子。
鐵罐:
1、我們吃的罐頭、飲料的瓶子有的是用鐵做的。
2、回收后,需要對(duì)它們分類(lèi)、壓扁、再熔制。
3、有的鐵會(huì)再熔制成鋼筋,用來(lái)蓋房子、造車(chē)子。
趕快去拿東西回收咯!
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環(huán)境污染。
教學(xué)時(shí)間:2教時(shí)
第一教時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料制品及其他物品若干;操作用的三組材料(桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)塑料制品,了解其用途。
1、師:老師在桌子上放了許多塑料做的東西,你們來(lái)看看是什么,有什么用?
2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。
3、小結(jié):這些東西都是塑料做的,我們叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品,初步探索其特性。
提問(wèn):老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):塑料制品顏色鮮艷,不容易摔破。
2、操作,進(jìn)一步探索其他特性。
(1)提出操作要求,要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。
提問(wèn):你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密?
(2)教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組:比較玻璃片與塑料片,金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹,玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組:燃燒小實(shí)驗(yàn)。
第三組:用不同材料的袋子裝水。
(3)幼兒探索后回答。
三、游戲"看誰(shuí)找得對(duì)"
1、提出要求:在倉(cāng)庫(kù)里找到塑料制品放在桌上,看誰(shuí)找得對(duì)。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗(yàn)。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、提問(wèn):
(1)塑料制品也有不好的地方,你們知道嗎?
(2)塑料制品壞了、舊了怎么辦?能不能亂扔?為什么?
2、小結(jié)。
活動(dòng)延伸:尋找處理廢舊塑料制品的方法。
第二教時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣提問(wèn):"小朋友們,請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧,告訴大家,你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?"
二、引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在教室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)
3、教師總結(jié):塑料制品不但顏色鮮艷,看上去很美,而且輕巧,使用方便,不容易摔壞,它不滲水,遇到火會(huì)燃燒、變形。
三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑龑?dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染,引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā),每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛,幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉,但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn),讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇5
[活動(dòng)目的]
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
2、培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時(shí)貼等。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請(qǐng)幼兒欣賞:如,用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動(dòng)物;用可樂(lè)瓶制作的小動(dòng)物鞋(可以用來(lái)練習(xí)系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學(xué)做小制作:這些都是用廢舊東西制作的,你想不想學(xué)做一個(gè)?重點(diǎn)教幼兒一二種小制作。(準(zhǔn)備的廢舊材料已經(jīng)清洗過(guò))酸奶瓶制作小豬:剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時(shí)貼,貼在酸奶瓶口上,做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋,一只可愛(ài)的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花:果凍盒底穿洞,穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
3、幼兒學(xué)做小制作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示:互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。
5、教師小結(jié):
小朋友做個(gè)有心人,把你家的廢舊材料收集起來(lái),想一想還能做出什么東西里美化我們的環(huán)境。
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇6
[設(shè)計(jì)意圖]環(huán)境污染已經(jīng)引起世界人的關(guān)注,各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見(jiàn),不僅造成浪費(fèi),而且污染環(huán)境。針對(duì)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)課題,利用瓶這種廢棄的可再利用材料,美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學(xué)習(xí)了自己動(dòng)手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一:收集廢棄的塑料瓶
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)觀察圖片,讓孩子了解保護(hù)環(huán)境的重要性,主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2、能自覺(jué)的收集廢舊材料。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動(dòng)過(guò)程]
1、圖片或錄像資料
公共場(chǎng)所,人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂(lè)瓶、一次性飯盒、筷子等,環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
起風(fēng)了,漫天飛舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可樂(lè)瓶被風(fēng)吹地咕嚕咕嚕亂滾……風(fēng)沙來(lái)了,人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論:你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結(jié):這樣的環(huán)境很糟糕,讓我們感覺(jué)很不舒服,人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3、幼兒討論:為了讓我們有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣做?
幼兒:我們撿起塑料袋等,我們不扔廢舊材料,我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西,也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。
(評(píng):通過(guò)讓孩子們自己討論,讓孩子自己動(dòng)腦筋、想辦法,孩子們會(huì)更自覺(jué)的參與到本次活動(dòng)中來(lái),發(fā)言的積極性更高漲。)
4、看資料,叫幼兒整理廢舊材料:資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類(lèi)整理。
(評(píng):讓孩子觀看分類(lèi)整理的材料,對(duì)孩子形成良好的行為習(xí)慣有很好的幫助。對(duì)孩子的教育就應(yīng)該從小事做起,不僅僅是知識(shí)方面的教育,更重要的事要為孩子打造一個(gè)良好的人生基礎(chǔ)。)
5、教師小結(jié):保護(hù)我們的生存環(huán)境要從小做起,不亂扔廢棄物,還應(yīng)主動(dòng)收集像果凍盒等廢舊材料進(jìn)行再利用。(出示瓶制玩具)你看,這些看起來(lái)沒(méi)有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請(qǐng)幼兒欣賞)
6、布置小作業(yè):請(qǐng)小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂(lè)瓶等可再利用材料。
(總評(píng):本次活動(dòng)讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關(guān)系,教育幼兒主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習(xí)慣。初步知道廢物再利用的簡(jiǎn)單知識(shí))
活動(dòng)二:學(xué)做小制作
[活動(dòng)目的]
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。
2、培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時(shí)貼等。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請(qǐng)幼兒欣賞:如,用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動(dòng)物;用可樂(lè)瓶制作的小動(dòng)物鞋(可以用來(lái)練習(xí)系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學(xué)做小制作:這些都是用廢舊東西制作的,你想不想學(xué)做一個(gè)?重點(diǎn)教幼兒一二種小制作。(準(zhǔn)備的廢舊材料已經(jīng)清洗過(guò))酸奶瓶制作小豬:剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時(shí)貼,貼在酸奶瓶口上,做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋,一只可愛(ài)的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花:果凍盒底穿洞,穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
(評(píng):教師示范作品不宜過(guò)多,可以多出示范例供幼兒參考,如孩子在制作過(guò)程中遇到困難,教師可重點(diǎn)幫助。過(guò)多的示范會(huì)抹煞孩子的創(chuàng)造能力。)
3、幼兒學(xué)做小制作,教師指導(dǎo)。
4、作品展示:互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。
5、教師小結(jié):小朋友做個(gè)有心人,把你家的廢舊材料收集起來(lái),想一想還能做出什么東西里美化我們的環(huán)境。
(評(píng):在制作過(guò)程中,教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經(jīng)過(guò)孩子的努力,大部分能制作一種或兩種玩偶,并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識(shí)較強(qiáng)。)
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
小班的幼兒對(duì)外界新鮮的事物十分感興趣,可是對(duì)于生活中常常看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)的事物常常會(huì)忽視,就如我們吃完?yáng)|西的瓶子小朋友們往往會(huì)吃完了就扔了,不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生興趣,所以我在活動(dòng)的開(kāi)始先以幼兒生活中常聽(tīng)到的聲音來(lái)吸引幼兒的注意,并辨別生活中的不同的聲音,然后拿出空瓶子來(lái)讓幼兒研究,如何讓其發(fā)出聲音,再放入黃豆,讓幼兒知道力氣的大小和豆子的多少都會(huì)影響瓶子聲音的輕響,最后,加入糖果,讓幼兒知道軟硬不同的糖果發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能辨別生活中不同的聲音。
2.在為樂(lè)曲伴奏中,感受聲音的輕響。
3.體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.笑聲、雞叫、喇叭等聲音,大鼓和小鼓音樂(lè)
2.每人一只塑料小瓶,塑料筐個(gè),黃豆若干,兩瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、生活中的聲音
師:小朋友們,仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音啊?是大人的聲音還是小寶寶的笑聲呢?
師:這是小寶寶夜里睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)好玩的事情所以笑出聲音來(lái)了,早上媽媽請(qǐng)了一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙叫醒小寶寶,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么小動(dòng)物?我們一起來(lái)叫一下吧!
師:除了大公雞會(huì)叫,還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?我們一起來(lái)叫叫看。其實(shí),還有很多動(dòng)物會(huì)叫,只是今天媽媽請(qǐng)了大公雞來(lái)把小寶寶叫醒。
師:小寶寶起床了,你們聽(tīng)他在干什么呢?
師:我們起床要先拉小便、洗臉再來(lái)上幼兒園,你們?cè)趤?lái)幼兒園的路上會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢?你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小寶寶聽(tīng)到了什么聲音?接下來(lái)要到幼兒園了,到幼兒園見(jiàn)到老師要怎么說(shuō)呀?哇,我們小朋友們都和小寶寶一樣是一個(gè)懂禮貌的小朋友。
二、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1.讓空瓶子發(fā)出聲音
師:寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
師:這個(gè)瓶子我們來(lái)?yè)u一搖,怎么才能讓它搖起來(lái)有聲音呢?噢,裝點(diǎn)東西進(jìn)去,老師這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?那我們一起去裝點(diǎn)黃豆來(lái)試一下,記住裝完豆寶寶的瓶子要蓋緊哦,不然豆寶寶會(huì)跑出的。
引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
3.用豆寶寶演奏《大鼓和小鼓》歌曲
師:現(xiàn)在把我們的雙腿變成一張小床,讓我們的豆寶寶躺在小床上休息一下,我們千萬(wàn)不要去打擾它哦!,老師這里有一首歌曲,小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),等一下舉手告訴老師你們聽(tīng)到了什么。
師:你們聽(tīng)到了大鼓和小鼓,那大鼓小鼓的聲音是怎么樣的?那我們一起用我們手上的瓶子來(lái)試試看,大鼓的聲音很響的,我們要怎么來(lái)演奏呢?那小鼓呢?演奏大鼓的時(shí)候力氣要怎么樣啊?演奏小鼓的時(shí)候力氣要怎樣?
師:你們說(shuō)演奏大鼓的時(shí)候要力氣大啊?好的,我這里有一個(gè)空瓶子,我裝3個(gè)豆寶寶進(jìn)去,我力氣用的大,豆寶寶的聲音像大鼓的聲音嗎?那怎么辦?裝多一點(diǎn)?好的,我全都裝滿來(lái),有聲音嗎?怎么辦?
小結(jié):豆子放的太少聲音小,裝滿了會(huì)沒(méi)有聲音,我們要放的稍微多一點(diǎn),不能太多,力氣再大一點(diǎn),這樣才是大鼓的聲音,現(xiàn)在請(qǐng)豆寶寶裝的少的小朋友再去裝一點(diǎn)豆寶寶吧,記住不能裝的太多哦,不然豆寶寶會(huì)發(fā)不出聲音的哦!
三、比較軟硬糖果發(fā)出來(lái)的聲音
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的豆寶寶放到凳子底下休息一下,老師這里有兩種糖果,你們覺(jué)得是小兔的罐子還是小貓的罐子會(huì)發(fā)出大鼓的聲音?
師:我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,嘗一嘗我們的糖果。哪顆硬一點(diǎn),哪顆軟一點(diǎn)?你覺(jué)得哪種糖果可以發(fā)出大鼓的聲音,是這樣的嗎?那你放到嘴里試一下吧!小朋友們你們也來(lái)試一下,看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)?yè)u搖看,你們都猜對(duì)了嗎?
四、用瓶子不同的聲音為“大鼓小鼓”伴奏
師;你喜歡哪一種糖果,請(qǐng)站在那種糖果的下面,小朋友們?yōu)檫@兩種糖果伴奏,當(dāng)輪到你喜歡的糖果的時(shí)候你再跳哦!
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回位置上去吧,我要變成一把大剪刀,這邊的小朋友幫大鼓演奏,這邊的小朋友幫小鼓演奏,看看哪一邊的小朋友演奏的最好。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:現(xiàn)在我們一起搖著我們的豆寶寶和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇8
制作意圖:
豐富幼兒的動(dòng)手操作材料,建立多方面的意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。
教育價(jià)值:
激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的意識(shí),滲透多方面的教育。
選用材料:
廢舊的可樂(lè)瓶子、毛線、彩色卡紙
制作方法:
1、將可樂(lè)瓶沿痕跡剪掉3/4,然后剩余的1/4當(dāng)作背面,能掛得一處,打上一個(gè)孔,剪掉兩邊系上毛線,編成小辮,在頭部地方,用彩色紙剪成頭發(fā),做女孩的裝飾頭發(fā),然后固定在一處。
2、孩子可以把回收的廢電池、乒乓球和一些果殼都收集到瓶子中。
3、可讓孩子練習(xí)編小辮,和系蝴蝶結(jié)的扣。
4、在制作一些圓圈時(shí),也可把瓶子立在地面上,練習(xí)套圈,投沙包。
適合的年齡:
4――6歲
教育功能:
分三部分:
(1)幼兒可用三股繩練習(xí)編小辮,和學(xué)系蝴蝶結(jié)。
(2)練習(xí)投擲和套圈。
(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3.激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:塑料瓶(人手一個(gè))、輕音樂(lè)磁帶、剪刀、及時(shí)貼、彩色包裝紙、膠帶(雙面膠或透明膠)、彩筆、彩線等。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事《爽歪歪的遭遇》引出主題(輕音樂(lè)伴奏)。
師:塑料瓶“爽歪歪”有一個(gè)活潑調(diào)皮的小主人叫樂(lè)樂(lè)。晚飯后,樂(lè)樂(lè)像往常一樣喝完飲料后隨手將瓶子丟到地上,便上床睡覺(jué)了。這天晚上他做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)他最?lèi)?ài)喝的“爽歪歪”被一些高個(gè)叔叔帶到了一個(gè)放有機(jī)器的廠房里,那里面還有許多其他塑料瓶,只聽(tīng)爽歪歪哭喊著“救命啊,救命啊”,那些叔叔根本就不理會(huì)它,直接就把它們送進(jìn)了無(wú)情的機(jī)器中熔化。隨之而來(lái)的是滾滾的黑煙,彌漫了整個(gè)天空,渾濁的`水漸漸地流進(jìn)了小河中。
就這樣慢慢地連“爽歪歪”都變成黑色的了。它正一步步向樂(lè)樂(lè)走來(lái),要他喝。樂(lè)樂(lè)害怕了,忍不住大叫起來(lái):“我不喝,我不喝,你臟。”媽媽連忙把樂(lè)樂(lè)推醒,此時(shí)已經(jīng)天亮了。樂(lè)樂(lè)連忙拉住媽媽的手說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)也灰嵬幔兒冢∧阆葎e扔它們好嗎?我要洗洗它們,把它們打扮得和我一樣漂亮。”媽媽聽(tīng)完微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)著樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始行動(dòng)了,一會(huì)兒他就把“爽歪歪”變成了一個(gè)漂亮的瓶子娃娃,并給它取名叫“美美”。從速以后,樂(lè)樂(lè)做了很多不同的“美美”,有電話、小花瓶等。
師:小朋友從這個(gè)故事中想到了什么?
幼:我們不能隨地亂丟垃圾,要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。
師:“爽歪歪”和其他塑料瓶被熔化后,有沒(méi)有污染環(huán)境?
幼:有!(孩子們異口同聲地回答)
師:除了塑料瓶以外,還有哪些東西被熔化后對(duì)環(huán)境有污染?
幼:塑料袋。
師:寶貝們真聰明,你們說(shuō)的都對(duì)。
分析:在活動(dòng)前,我故意拿著一個(gè)布袋在孩子們面前展示,讓孩子們對(duì)這個(gè)布袋充滿了好奇。之后,我以故事引出主題并繼續(xù)激發(fā)幼兒的興趣,并以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒的思考。
教師播放幻燈片,再次請(qǐng)幼兒欣賞故事《爽歪歪的遭遇》,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事邊思考:你在生活中有沒(méi)有像樂(lè)樂(lè)一樣亂丟垃圾?以后該怎樣做?
幼:媽媽說(shuō)亂丟垃圾不是好孩子;我看見(jiàn)爸爸前天往樓下扔了個(gè)煙盒,我也扔了個(gè)塑料袋。
師:(小結(jié))我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人破壞環(huán)境時(shí)可以告訴他,這樣做是不對(duì)的。
分析:從孩子們的回答中不難看出家庭教育對(duì)孩子的影響是不可忽視的。本環(huán)節(jié)讓幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受融入,故事情境中,相互交流,互相學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
教師繼續(xù)播放幻燈片,向幼兒展示塑料包裝之類(lèi)的物品都是不能一次性被溶解的“白色污染物”,教育幼兒以后要減少這些物品的使用,同時(shí)不能亂丟垃圾,要保護(hù)我們共同生活的家園。
師:桌面上有我們共同搜集的材料:各種塑料瓶、彩色紙、膠帶等。我們今天也來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把廢舊的瓶子變成漂亮的寶貝好嗎?
幼:好!好!(孩子們高興地拍手叫起來(lái))
(1)講解制作過(guò)程
師:老師手中拿的礦泉水瓶是已經(jīng)洗干凈晾干了的。我想用它做一個(gè)漂亮的塑料瓶娃娃。首先,我用藍(lán)色卡紙剪一個(gè)小半圓做娃娃的帽子,再用粉色卡紙剪一個(gè)大半圓做娃娃的裙子。再用及時(shí)貼剪眼睛、鼻子、嘴巴,將它們貼在瓶子的相應(yīng)位置。接著我用黃色皺紋紙剪成碎條并將它們卷成彎的,做娃娃的頭發(fā)。最后剪幾朵小花裝飾在裙子上。一個(gè)漂亮的娃娃就完成了。
當(dāng)然,我們也可以把這些可愛(ài)的瓶子做成魚(yú)、體育用品、垂簾等。開(kāi)動(dòng)一下你聰明的小腦瓜,老師相信你們一定能做出更漂亮的作品!讓我們先一起為自己加加油:“Good,good,我是能干的超級(jí)寶貝!”
(2)教師將幼兒就近劃分好小組,開(kāi)始動(dòng)手操作。
(播放音樂(lè))教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)講解糾正。教師溫馨提示:
①剪刀要小心使用,遞給他人時(shí)要手握剪刀尖,側(cè)身將剪刀把遞到他人手中。
②注意保持桌面整潔,地面衛(wèi)生,不亂丟垃圾,將垃圾放到身邊的紙盒內(nèi)。
分析:幼兒利用先前所了解的知識(shí)和已具備的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手操作能力,切身感受變廢為寶的樂(lè)趣。
2.“塑料瓶子大變身”作品展
教師請(qǐng)小朋友拿著自己的作品放到前面的桌子上,然后回到自己的座位上坐好。
分析:作品展能使孩子們充分感受到成功的喜悅,與此同時(shí)又能進(jìn)一步加深孩子們的環(huán)保意識(shí)。
3.請(qǐng)幼兒觀賞
師:小朋友們以小組為單位討論,說(shuō)說(shuō)你們最喜歡的作品是哪個(gè),它的優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么,每組派一個(gè)代表發(fā)言。
分析:通過(guò)討論和小結(jié),孩子們的思考與合作能力得到了充分發(fā)揮,從而更好地達(dá)成多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)的目標(biāo)。
師:小朋友們說(shuō)得太好了。老師為你們感到高興。今天我們把廢舊的瓶子變成了很多漂亮的作品,你們高興嗎?老師相信在座的每一個(gè)小朋友都是最棒的,做的作品都是最好的。我們把它們當(dāng)做禮物送給小班的弟弟妹妹,也向他們宣傳一下環(huán)保好嗎?
關(guān)于廢棄的塑料瓶的幼兒園活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng),做《shakeyoubody》韻律操,舒展身體。
2、玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍
道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過(guò)輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。
玩法二:S跑
道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。
規(guī)則:幼兒分為四組,采用S跑的形式越過(guò)瓶子,鉆過(guò)山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來(lái)鍛煉幼兒的合作意識(shí)。
玩法三:親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1.5m處水桶四只
規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。
玩法四:親子游戲——打保齡球
道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放。
規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰(shuí)最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束
謝謝家長(zhǎng)的參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),整理好物品帶隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使幼兒理解其重要性,在以后的活動(dòng)中,多開(kāi)動(dòng)腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)