小小升旗手幼兒園活動教案優秀(精選5篇)
小小升旗手幼兒園活動教案優秀 篇1
活動目標:
1. 通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。
2. 鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)
3. 感受宣傳畫的樂趣。
活動準備
國旗,PPT課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫棒。
活動過程:
1. 出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認識。
師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?
2. 播放PPT課件,了解解放軍的升旗儀式。
師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?
師:你升旗的時候有事怎么樣的`?(幼兒學解放軍的樣子)
3. 交流討論,進一步增強幼兒對國旗的認識。
師:現在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。
師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)
4. 幼兒作畫,教師指導。
(1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。
(2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。
5.相互交流,張貼幼兒作品。
小班社會領域學習的點滴感悟。
小小升旗手幼兒園活動教案優秀 篇2
活動目標:
1、使幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。
2、讓幼兒知道升旗是要立正不講話,并想國旗行注目禮。
活動準備:
五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗、幼兒用書畫面“我們來升旗”
活動過程:
一、讓幼兒觀察國旗,初步認識國旗。
1、讓幼兒認識國旗,知道五星紅旗是我們中國的國旗,它是紅顏色的,上面有五顆黃色的五角星。
教師出示國旗:小朋友看,這是什么?它是什么顏色的?上面有什么?它叫什么名字?小朋友在什么方見過國旗?
2、出示各色彩旗引導幼兒觀察、比較,加深對國旗的認識。
教師:老師這里還有許多旗子,小朋友看看它們和國旗一樣嗎?什么地方不一樣?它們叫什么名字?
二、讓幼兒知道,長國旗時不能講話,要立正站好,并向國旗行注目禮,要尊敬國旗。
1、引導幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的.情景。
教師:老師這里有一幅大班哥哥姐姐升國旗的圖片,現在請小朋友一起來看看,升旗手是怎樣上場的,站在下面的小朋友又是怎樣做的?他們為什么要這樣做?
2、請一起觀察圖片內容,并引導幼兒說一說。
3、教師小結:升旗時小朋友要保持安靜,不講話,雙手放在身體兩側,立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起,要尊敬、熱愛國旗。
三、活動結束。
小小升旗手幼兒園活動教案優秀 篇3
教學要求:
1、學習課文,理解課文內容,了解升旗儀式的過程,理解“我”的所想所感,體會“我”愛祖國、愛國旗的思想感情,激發學生熱愛祖國的情感。
2、能聯系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落
教學重點、難點:
理解本課含義較深的句子,體會感情。
設計思想:
這篇課文通過“我”的所見所聞,記敘了天安門廣場莊嚴的'升國旗儀式,寫出了我的聯想,表達了“我”愛國旗、愛祖國的情感。教學中,我運用音樂、圖像等形式為學生創設情景,在學習中學會質疑、解疑并運用搜集的相關資料破除難點,優化課堂結構。
教學過程:
一、導入:
今天,我們就同作者一起來到天安門廣場,親身感受它的神圣。我們來學習《天安門廣場觀升旗》的課文。
二、理解課文內容:
(一)整體感知課文:
默讀課文,說說這課書講了一件什么事?
哪幾個自然段介紹升旗的全過程?(2——8)
這篇文章是按照事情的發展順序寫的,做一件事有先有后,我們在學習時,一般情況下也應遵循這個規律。
(二)精讀課文
1、 分段讀課文,文章哪段重點寫了觀升旗的經過。
2、 默讀這一段,思考:在升旗過程中,“我”看到了什么?聽到了什么?想到什么?用不同符號畫在書上。
預想:討論積極性不高,或,說不到真點上,不注意方法。
措施:討論前講明要求,適時進行指導,巡視。
3、 集體討論
4、 指導朗讀:聯系實際生活想一想,表達激動、興奮的心情應怎樣表達?自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句:
“藍天下,國旗像一團火焰。國旗啊,國旗,你永遠在我心中!”這句話什么意思?表達了“我”什么感情。
5、 想象你就在天安門廣場看升旗,包含感情地再讀最后兩句!
(三).總結全文:
1、朗讀全文。
2、你認為這篇課文哪最值得你學習?
3、這篇課文,作者按照事情的發展順序,十分清楚、有條理的寫出自己的所見、所聞、所感,介紹升旗的全過程,表達了自己對祖國的熱愛的思想感情。
三、 作業:
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
小小升旗手幼兒園活動教案優秀 篇4
教學目標
1.知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗,了解五星紅旗的用途。
2.學習升國旗的方法。
3.體驗當小旗手的自豪感。
教學準備
幼兒已經認識、感知過國旗、課件
教學重點與難點
了解五星紅旗的用途、學習升國旗的方法。
教學方法與手段
多媒體輔助教學、談話討論法
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入
播放課件,出示五星紅旗,讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。
師:你知道五星紅旗代表什么嗎?你在哪些地方看見過?
幼兒講述自己有關五星紅旗的經驗。
幼兒通過自己的已有經驗討論
以出示五星紅旗的方式引發幼兒的討論,激發了幼兒的興趣。
二、基本部分
1、教師出示課件,引導幼兒了解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的形象。
(升國旗的情景),激發幼兒爭當小旗手的愿望。
師:你以前見過國旗嗎?你是在哪里見過?見過誰升國旗?解放軍叔叔是怎樣升國旗的?(教師播放天安門升旗的錄像,讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛,并感受升國旗是很光榮的事情)
幼兒觀看視頻,回答教師提問
根據幼兒的已有經驗進行討論,加上教師的引導,較好的激發出幼兒當小旗手的'愿望,為下面的環節作鋪墊
2、引導幼兒學習升國旗的方法,體驗當小小升旗手。
教師在升旗場上介紹升旗的方法:兩個小旗手合作,一個人往下拉繩子,一個人往上放繩子,隨著國歌慢慢將國旗升到旗桿頂端。
幼兒佩帶升旗手標志,輪流當小旗手,學習升國旗的方法,教師進行指導。
3.幼兒說說自己當小旗手的感受。
教師:當小小升旗手真光榮,我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當小旗手。
2、幼兒自由說說自己的自己的想法。
3、幼兒學當小旗手
在教師的引導下,幼兒學習升國旗的方式,并感受升國旗的自豪感。
小小升旗手幼兒園活動教案優秀 篇5
活動目標:
1、萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2、升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。(重點)
3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。(難點)
活動準備:
課件;幼兒的生活經驗。
活動過程:
一、導入。
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么?你是怎樣做的`?”
二、展開。
1、圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。
(1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問:“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”
(2)向幼兒講述升旗禮儀。
小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
2、聽國歌,觀看升旗。
通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結束。
活動延伸:
堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。