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夏天的花大班教案

發布時間:2023-07-16

夏天的花大班教案(精選3篇)

夏天的花大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特征。

  2、通過觀察了解花的基本結構,加深對夏天的花的認識。

  3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護花。

  【活動準備】

  1、課件:動畫片—夏天開的花

  2、幻燈片:夏天開的花

  【活動過程】

  一、導入

  1、談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰來告訴大家,你見過什么樣的花?

 。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂娺^什么樣的花)

  2、師:小朋友見過的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?

  二、展開

  1、播放動畫片,欣賞夏天的花,

 。1)師:現在呢,我們就一起到公園里看看,夏天有哪些漂亮的花開放了呢?

 。2)交流:看到了什么花?

  鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

  2、觀察感知——夏天的花。

 。1)幻燈片演示,請幼兒逐一觀察各種花。

  師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發現了什么?

  引導幼兒仔細觀察,并與幼兒進行自由交流。

  (2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態、特點等。

 。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍睢⑶o、葉、花、果。)

 。3)針對性觀察—康乃馨。

  這是什么花?

  花是什么顏色的?

  花瓣是什么樣子的?像什么?

 。ü膭钣變河煤啙嵉恼Z言,大膽地表達自己的感受。)

  小結:康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮艷,氣味芳香。

  康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。

夏天的花大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創意裝飾盒蓋。

  2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗成功的愉悅。

  【活動準備】

  盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

  【活動過程】

  一、激發興趣

  1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發游戲興趣。

  2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

  3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花!薄拔乙蚕胱兊煤苊利,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”

  “你會怎樣幫我打扮呢?”

  二、觀察材料,設想創意

  1、幼兒根據自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創意。

  2、看看老師的范例,說說自己的感覺。

  三、提出創作要求

  1、個人或分組,拿盒蓋,選材料。

  2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。

  四、創意裝飾,教師指導。

  重點:

  1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。

  2、裝飾畫面的完整。

  五、組合展示

  1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗成功的快樂。

  2、互相欣賞各塊的特色,感受美術的多樣性。

  反思:

  1、材料:盒蓋大小要統一,自然材料選擇2種,多了雜。

  2、創意方式:選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾,單個作品也要有美術的技能滲透,組合作品時效果會更好。

  3、評價:孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協調。

  調整:

  1、統一選擇素餅的盒子,用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

  2、組合大型玫瑰花和小的2朵,提高審美情趣。

夏天的花大班教案 篇3

  目標:

  1、欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

  2、注意畫面布局,會用大、小兩種畫筆表現花瓣與花蕊。

  3、體驗用彩墨畫表現梅花的樂趣。

  準備:

  大號、小號毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂《高山流水》等。

  過程:

  一、談話導入,回憶表達有關梅花的已有經驗

  師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過梅花?

  師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達。)

  師:你看梅花的時候有什么感覺?(幼兒充分表達。)

  (析:教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達對于梅花的已有經驗,這樣既調動了幼兒參與活動的興趣,也為幼兒進一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

  二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形

  師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

  1、在優美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。

  師:仔細看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

  師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺?

  師(小結):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放,很漂亮。

  2、欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

 。1)總體感受梅花的外形。

  師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

  師:這兩朵梅花有什么不同?

 。2)重點觀察五瓣梅花的外形。

  師:原來梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

  師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個花瓣?(五個花瓣。)

  師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

  師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

  師:這朵花是開放的,沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

  師:梅花長在哪兒?

  師(小結):這朵梅花有五個花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細細長長的花蕊,從中心向四周發散,像水母的觸角,像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。它們都長在梅枝上。

  (析:教師運用多媒體引導幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵幼兒發揮想象,大膽表達自己真實的、獨到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經驗,體驗了梅花的美。)

  三、欣賞國畫《紅梅圖》

  1、初步欣賞作品。

  師:梅花很漂亮,很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

  2、細致觀察畫面色彩、布局等。

  師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

  師(小結):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的。挥械牡胤蕉嘁稽c、密一點,有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的.梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

 。ㄎ觯涸谛蕾p唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時,教師不斷地通過提問和追問引導幼兒細致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構圖、布局等,以便為幼兒自主創作彩墨畫打下良好的基礎。)

  四、幼兒創作

  1、簡單感知作畫材料和作畫方法。

  師:今天請小朋友也來做小畫家,畫一幅“梅花圖”?纯醋郎嫌惺裁矗

  師:紙上已經畫好了樹干和樹枝,接下來,我們來畫梅花。每個人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

  師:怎么畫呢?先拿一支大號毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點出花心,圍繞花心畫出五個花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會)。等花瓣畫好以后,再換一支小號毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

  2、在優美的古箏音樂聲中幼兒創作,教師巡回指導。

  指導要點:(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

  五、欣賞、交流作品

  師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

  師:你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

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