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大班健康優(yōu)秀教案匯編

發(fā)布時(shí)間:2023-07-16

大班健康優(yōu)秀教案匯編(精選17篇)

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我在放學(xué)后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴(yán)重.這些食品對(duì)幼兒的生長發(fā)育影響很大.導(dǎo)致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象.

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒懂得吃零食過多對(duì)身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育

  2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃

  3. 幫助其他吃零食的幼兒.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道吃零食的壞處

  教學(xué)難點(diǎn):怎么幫助其他吃零食

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 一些吃零食的圖片

  2. 一些常見的食品(零食.水果,面包.蔬菜)

  活動(dòng)過程

  1. 看教學(xué)掛圖討論:

  1) 這一幅圖的大概意思是什么?

  2) 大夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會(huì)這樣?

  3) 零食吃多了,會(huì)給身體帶來哪些不良影響?

  2. 引導(dǎo)幼兒分清我準(zhǔn)備食品中哪些是對(duì)健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不

  吃衛(wèi)生不合格的小食品.

  3. 讓幼兒了解食品中對(duì)身體各有什么害處和益處.

  4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

  5. 講解幫助圖片上錯(cuò)的行為

  6. 讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.

  7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我所設(shè)計(jì)的目標(biāo)中幫助其他幼兒不吃零食這個(gè)動(dòng)目標(biāo)沒有達(dá)到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友.他只能說出這個(gè)食品不能吃,吃了會(huì)肚子痛,不能用更好的語言表達(dá)出來.

  通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我知道了在活動(dòng)期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語言來說,需要多次舉例.在活動(dòng)期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對(duì)表述方式.

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解守時(shí)的重要性,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的好孩子》

  活動(dòng)過程:

  1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。

  提問:小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,遇到了哪些不開心的事?為什么會(huì)發(fā)生這些事?

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,分組交流討論:怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子?

  3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》

  (1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

  (2)按照要求看圖連線。

  4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。

  玩法:提供材料,讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后,教師發(fā)出信號(hào),幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn),比比誰最守時(shí)。

  附故事:不守時(shí)的煩惱

  小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了,小虎不聽,還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了,小虎不理睬,繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,小虎經(jīng)常遲到。小朋友說:"如果大家都像你,這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。

  小虎早上起床,想吃早點(diǎn)。媽媽說:"早餐時(shí)間已過,早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn),可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了,你們?cè)趺床婚_門?"營業(yè)員說:"我們沒有時(shí)間表,想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園,老師說:"廚房阿姨上班遲到了,來不及做早點(diǎn)。"這可好,小虎餓得受不了了。下午放學(xué),別人都回家了,小虎的爸爸還沒來接他,急得他打電話問爸爸:"爸爸,您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說:" 急什么,我還要同朋友聊天呢。"這天,小虎很晚回到家,他想看的兒童片已經(jīng)播完了,急得他直叫喚:"今天真是亂成一團(tuán)。"

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識(shí),學(xué)會(huì)正確的躲避方法。

  2、能沉著、冷靜地面對(duì)惡劣天氣,積極想辦法解決問題。

  3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識(shí),學(xué)會(huì)正確的躲避方法。

  難點(diǎn):當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對(duì),積極想辦法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機(jī)

  2、PPT圖片

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  1、運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線,以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

  師:小朋友們,今天老師得到一個(gè)好消息,這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

  師:這個(gè)好消息就是動(dòng)物園的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褌內(nèi)⒂^動(dòng)物園。我想去,不知你們想不想去呀?(我想去)

  不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!

  師:有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

  好,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、躲雷雨閃電的情景

  小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā),來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

  (1)師:播放PPT孩子們,看看我們到哪里啦?這里真美啊,孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng))

  (2)突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)

  "孩子們,下雨啦,打雷了,趕快躲起來"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  教師用相機(jī)記錄下來孩子們躲藏的位置。

  2、討論雷雨閃電躲避處

  (1)師:剛才我們?cè)诼飞嫌龅绞裁词虑槔玻磕銈兪窃鯓颖芾子觊W電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請(qǐng)幼兒舉手回答。

  師:老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置,下面呀,咱們一起來探究討論一下,到底誰藏得對(duì)!

  (2)以小組的形式將照片分組發(fā)放,請(qǐng)幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的`貼到黑板上。注意嘍,①②③④代表你們的小組,√代表圖片的藏的位正確,×代表圖片躲藏的位置錯(cuò)誤。

  3、課件《如何防雷電》

  現(xiàn)在每個(gè)小組都完成了任務(wù),接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》,一起來驗(yàn)證一下到底哪個(gè)才正確。

  師:你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對(duì)的?

  下面我們一起來驗(yàn)證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

  三、結(jié)束部分:

  師:孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證,我們離動(dòng)物園已經(jīng)進(jìn)一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)以取得動(dòng)物園通行證探險(xiǎn)為開端,幼兒參與度很高、興趣也滿滿,都積極投入到活動(dòng)之中,通過模擬真實(shí)情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的,孩子們對(duì)得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實(shí)生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在選購營養(yǎng)午餐的活動(dòng)中,提升幼兒對(duì)營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

  2、感受合作分享的快樂

  3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:超市貨架、食品(標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期)、購物盤、評(píng)判牌

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入主題

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng),你們說好嗎?(好)

  1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!

  2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?

  幼兒自由的講述,教師作相應(yīng)的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。

  3.接下來,我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽,請(qǐng)每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請(qǐng)聽清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時(shí)要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

  幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀察,觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn),以便老師做觀察。

  二、評(píng)選健康郊游餐

  1、小小檢察員

  你們本領(lǐng)真大,這么快就選好了郊游午餐,四組的午餐哪一個(gè)最健康呢?就請(qǐng)你們四組相互檢查,剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢,來評(píng)選,我這里有四種顏色的評(píng)比牌,有笑臉和不高興的臉,你覺得好的就插一個(gè)笑臉,覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng),第二組檢查食品是否新鮮,第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全,第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢

  幼兒檢查,老師做總體觀察

  2、健康郊游午餐

  老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請(qǐng)檢查的幼兒回答理由。

  歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

  我們選出了健康郊游午餐,我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。

  活動(dòng)反思:以身引導(dǎo),多吃蔬菜。《指南》健康領(lǐng)域中指出:“幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開水,少喝飲料”,本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種常見的蔬菜還是有一定的了解,他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴,我想這是活動(dòng)前孩子們和家長一起制作菜肴積累的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了按蔬菜的制作方法分類,另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動(dòng)中體驗(yàn)到與同伴分享的快樂,從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜,這樣我們的身體才會(huì)更加的健康。通過活動(dòng)的引導(dǎo),孩子們對(duì)蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值有了更多的了解,一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛吃的食物,對(duì)他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會(huì)吧。同時(shí)我們也希望家長平時(shí)在家也要多多鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ⒁獬允卟耍B(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則,樹立好榜樣。我們會(huì)進(jìn)一步做好這方

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解糖水對(duì)人體滋潤的功效。

  2.知道糖水有許多不同的種類。

  3.對(duì)烹飪糖水感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖水照片、糖水制作視頻

  活動(dòng)過程:

  1.“糖水屋”游戲?qū)搿?/p>

  師:歡迎小朋友來到糖水屋,這里有好多不同品種的糖水。看看你們吃過哪些糖水。請(qǐng)幼兒說出吃過的糖水,教師把圖片展示出來。

  2.了解糖水對(duì)人體的滋潤功效。

  (1)師:小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水,身體有什么感覺?

  (2)師:干燥的秋季,天氣的變化可能會(huì)讓身體出現(xiàn)一些小小的不適,例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等,而經(jīng)常吃一碗甜甜的糖水會(huì)讓我們的身體特別舒服。

  3.觀看視頻,學(xué)習(xí)制作蓮子百合紅豆沙糖水。

  (1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合,清水泡浸兩小時(shí);

  (2)煮開水,把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;

  (3)煮開后用中慢火煲兩小時(shí),最后才用大火煲大概半小時(shí);

  (4)煲至紅豆起沙和還有適量水份,就可以加糖調(diào)味,甜度根據(jù)各人所愛。

  4.設(shè)計(jì)“美味的糖水”。

  (1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當(dāng)季的食物來設(shè)計(jì)一款美味的糖水吧。請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖水所需配料畫在紙上。

  (2)一起分享幼兒的想法。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒與媽媽一起購買食材制作糖水。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇6

  認(rèn)知目標(biāo)

  讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

  了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用,初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒不挑食,愛吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

  活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活區(qū)初步了解過各種蔬菜

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)過程1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱

  (1)今天,我們請(qǐng)來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

  (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:"你聞到了什么味道?")小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?

  (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

  胡蘿卜寶寶說:"我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:"我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說:"我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說:"可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。"教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

  反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

  總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)。

  2.能遵守進(jìn)餐的紀(jì)律,增強(qiáng)自控能力。

  3.知道不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)對(duì)身體身體造成傷害,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵教具:小熊、小兔、小猴、小豬;會(huì)朗誦古詩《憫農(nóng)》。

  活動(dòng)過程:

  一、朗誦古詩《憫農(nóng)》,穩(wěn)定幼兒情緒,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1.幼兒朗誦古詩。

  2.提問:古詩的名字是什么?這首詩告訴我們什么?

  二、出示磁鐵教具,引出故事《午餐時(shí)間》。

  三、教師講故事,幼兒傾聽并理解故事內(nèi)容。

  1.教師邊操作磁鐵教具邊講故事。

  2.提問:小熊為什么肚子疼?吃午餐時(shí)它在干什么?

  3.小結(jié):小朋友吃飯時(shí)不打鬧、不玩耍,要一口一口,細(xì)嚼慢咽。

  四、幼兒嘗試講故事。

  1.引導(dǎo)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容并進(jìn)行提問。

  2.幼兒在教師的引導(dǎo)下講故事。

  五、討論:你想對(duì)小熊說什么?小朋友應(yīng)該怎樣進(jìn)餐?

  活動(dòng)延伸:

  在班里進(jìn)行“健康我最棒”評(píng)比。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對(duì)游戲的興趣,并在游戲的過程中體會(huì)到合作帶來的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。

  2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒塑料圈人手一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運(yùn)動(dòng)技能。

  2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會(huì)合作游戲的能力。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒自由玩圈,可以獨(dú)立玩或合作玩圈。

  教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)幼兒再想出其他玩法;對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

  (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

  (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  二、我的圈兒會(huì)變。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個(gè)圈套在兩個(gè)手臂上當(dāng)翅膀,等等。

  2.想一想圈兒還能變成什么?

  三、讓圈兒一起變。

  幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個(gè)圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

  四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  幼兒自由玩圈時(shí),教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法,并適時(shí)為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí),教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。

  五、難度練習(xí),集體游戲。

  (1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動(dòng):單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

  (2)組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  六、游戲結(jié)束,放松身體。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

  (2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒一個(gè)主動(dòng)探索的.空間,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感。活動(dòng)一開始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動(dòng),孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動(dòng),將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動(dòng)腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個(gè)個(gè)積極探索,活動(dòng)氣氛濃烈。第三次分散活動(dòng),孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時(shí),我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動(dòng),一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時(shí)給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個(gè)孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。

  不足之處:

  由于各種花樣玩法的展示時(shí)間過長了點(diǎn),讓孩子等待的時(shí)間較長。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  竹棒、竹架

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  價(jià)值取向:通過模仿運(yùn)動(dòng)員,活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。

  提問:北京舉行什么過運(yùn)動(dòng)會(huì)?你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目?

  2、探索練習(xí)

  價(jià)值取向:探索竹棒的玩法,練習(xí)助跑跨跳。

  1、探索竹棒的玩法。

  提問:你是怎么玩的?我們跟著他來試一試。

  提問:還有誰的玩法和他不一樣?

  小結(jié):剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法:有的把竹竿放在地上跳;

  2、探索跨跳的方法

  提問:那邊還有更長的竹棒和竹架,那是怎么玩的。你找兩個(gè)好朋友去玩玩,不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去?(幼兒自由探索)

  提問:你是用什么方法過去的?為什么要先跑再跳?

  教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。

  3、練習(xí)跨欄。

  提問:你們知道劉翔嗎?他是什么運(yùn)動(dòng)員?今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個(gè)欄。你們看,這兩排欄有什么不一樣?你能跳過哪層就選擇哪層。

  教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  價(jià)值取向:做舒展動(dòng)作,放松身體。

  我們放松一下自己的身體,慢慢地走回教室。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  2、在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

  重難點(diǎn):練習(xí)立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一塊泡沫墊子,花球若干,背景音樂,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。

  2、準(zhǔn)備操:泡沫墊操。

  3、游戲"跳龍門"教師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的'龍門你能跳過去嗎?請(qǐng)你們用自己的方法去練習(xí)吧!

  ●幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(跳泡沫墊)。

  教師:我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

  ●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

  ●請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法(重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作):站在龍門前,雙腳同時(shí)用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時(shí)輕輕落地。

  ●幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的龍門)。

  ●請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí):兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。

  ●游戲:小鯉魚跳龍門。

  幼兒兩人一組,分成兩隊(duì),搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個(gè)龍門,再雙手搭龍門。大家依次進(jìn)行,知道對(duì)面,再依次排隊(duì)完成。

  4、集體游戲

  ●在跳龍門的基礎(chǔ)上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

  ●競(jìng)賽游戲一次。

  5、放松

  ●聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸。

  活動(dòng)反思:

  小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品,它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會(huì)坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩,有的孩子甚至?xí)䦟⑸咂ご佋诘厣洗驖L、睡覺。看到孩子們這么喜歡玩蛇皮袋,我想,何不用它來鍛煉幼兒身體呢?于是我設(shè)計(jì)了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  2、通過練習(xí)行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3、在情境游戲中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人數(shù)的兩倍)

  2、紅、藍(lán)框各兩只。

  活動(dòng)重難點(diǎn):站在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  師:寶寶們,今天天氣真好,跟媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

  幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。

  設(shè)計(jì)意圖:教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒倘佯于大自然中,一起隨著音樂運(yùn)動(dòng),讓孩子們?nèi)ケM情感受,身體得到了保護(hù),并為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、基本部分

  1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。

  (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:寶寶們,今天媽媽帶來了一樣好玩的東西,是什么呀?(蛇皮袋)我們想不想和它做游戲呀?(想)

  (2)幼兒自由取蛇皮袋,分散玩,教師鼓勵(lì)幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。

  (3)請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。

  師:寶寶們真聰明,能玩出這么多的方法!誰想把剛才的玩法表演給大家看。(請(qǐng)3-4名幼兒展示自己的玩法。)

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),蛇皮袋是我們的日常生活用品,孩子們只看見大人用它裝東西,不知道還有許多的玩法,于是就利用它引起活動(dòng)的興趣,讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法,滿足好奇心,培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。

  2、嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

  (1)剛才寶寶們玩得真好,今天媽媽要教你們一個(gè)新的.本領(lǐng),學(xué)會(huì)了就可以幫媽媽做事情了。(教師進(jìn)行示范。)你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎?一起跟媽媽學(xué)學(xué)吧!

  (2)小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:剛才媽媽看見許多寶寶都學(xué)會(huì)雙腳向前跳了,可是還有些寶寶不敢向前跳,有的寶寶歪歪扭扭還差點(diǎn)要摔倒似的。我們來幫幫他們吧,怎樣才能跳得又快又好呢?

  師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起大膽地用力向前跳。

  (3)幼兒再次練習(xí)。

  設(shè)計(jì)意圖:沒有急于讓幼兒直接學(xué)習(xí),而告訴幼兒要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,孩子們頓時(shí)興趣濃厚,集中了注意力,教師進(jìn)行了示范,幼兒抓住了動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)行進(jìn)跳。師幼共同小結(jié)要領(lǐng),意在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作,共同發(fā)展。

  3、游戲:袋鼠運(yùn)西瓜

  (1)剛才寶寶們本領(lǐng)學(xué)好了,現(xiàn)在要幫媽媽做事了,我們家地里的西瓜成熟了,你們想不想幫媽媽把西瓜運(yùn)回家呀!(想)

  (2)將幼兒分成兩路縱隊(duì),分別將雙腿站入蛇皮袋,交代游戲規(guī)則:這邊的寶寶呀幫媽媽運(yùn)紅框里的西瓜,哪邊的寶寶呀運(yùn)藍(lán)框里的西瓜,看哪邊的寶寶先把西瓜運(yùn)完,不過在運(yùn)西瓜過程中要注意安全哦。

  (3)比賽運(yùn)西瓜。教師巡視,給予有困難幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  (4)教師講評(píng)。這邊的寶寶真棒,先幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,那邊的寶寶也不錯(cuò),也把西瓜運(yùn)完了,你們都是勤勞的袋鼠寶寶。

  設(shè)計(jì)意圖:通過前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們跳得有點(diǎn)累了。游戲是幼兒的主要活動(dòng),將行進(jìn)跳編入游戲中,讓孩子們?cè)谟螒蚯榫持校柟虅?dòng)作,體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂和勞動(dòng)的辛苦,加強(qiáng)幼兒之間的協(xié)作。重點(diǎn)交代游戲規(guī)則,是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶,提升了自信心,了解了活動(dòng)的名稱。

  三、結(jié)束部分

  今天寶寶們表現(xiàn)真出色,幫媽媽運(yùn)西瓜出了很多汗,我們一起回家洗澡吧!(師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作,放松身體,離開場(chǎng)地)

  設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行,袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運(yùn)完了,媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗,活動(dòng)也就接近尾聲了,讓幼兒做洗澡動(dòng)作,使他們的身心得到放松與愉悅,安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動(dòng)的基本要求。

  教后反思:

  整個(gè)活動(dòng)主要以玩蛇皮袋貫穿始終,環(huán)節(jié)緊緊相扣,由易到難,幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法--然后用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳--最后通過游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過程孩子們的興趣非常高,積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,活動(dòng)氣氛非常活躍,尤其是第二環(huán)節(jié),孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們扮演袋鼠寶寶,老師扮演袋鼠媽媽,然后讓袋鼠寶寶去學(xué)袋鼠媽媽,孩子們個(gè)個(gè)開心不已,迅速用蛇皮袋套著雙腳,拉緊兩邊的袋口,雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽,玩得不亦樂乎,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有第三環(huán)節(jié),孩子們一聽到要去幫助媽媽運(yùn)西瓜,就特別的興奮和勇敢,在過程中,孩子們先是認(rèn)真聽媽媽講解運(yùn)西瓜的要求,然后再按要求帶上袋子,雙手拽緊袋口,一起去運(yùn)西瓜,去運(yùn)西瓜的途中,孩子們都不怕困難,互相加油,很快就幫助媽媽運(yùn)完所有的西瓜,充分掌握了雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能,解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇12

  活動(dòng)意圖

  花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒,他們會(huì)打開聞一聞,嘗一嘗,甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng),就存在著安全隱患。此活動(dòng)通過觀察、討論,學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,滿足幼兒的探究欲望,了解隱藏在瓶子里的危險(xiǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”,知道這些“水”有不同的作用。

  2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險(xiǎn),知道不能隨便喝瓶子里的“水”。

  3.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。

  2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶,紙和筆幼兒人手一份。

  3.幼兒用書第12~15頁。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)能喝的“水”。

  請(qǐng)幼兒展示自帶飲料,分別說一說是什么飲料。

  2.了解不能喝的“水”。

  教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子,清幽看看這些“水”的顏色,聞聞他們的味道,說說是什么“水”,有什么用途,這些“水”能不能喝。

  小結(jié):飲料是可以喝的,洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。

  3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。

  (1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,請(qǐng)幼兒觀察,說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

  (2)請(qǐng)幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。

  4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

  師:這瓶水沒有標(biāo)簽,我們都不知道是什么水,它的顏色有些像可樂,我們能不能喝一點(diǎn),嘗一嘗?

  小結(jié):沒有標(biāo)簽的瓶子里的'“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會(huì)傷害人,有的“毒水”很厲害,如果不小心喝錯(cuò)了,要馬上告訴大人,還要立刻去醫(yī)院。

  5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯(cuò)》,請(qǐng)幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里,其他瓶子又放在哪里。

  小結(jié):有的洗滌劑、消毒水放在柜子里,有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺(tái)上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝飲料時(shí)應(yīng)該問一下家里的大人,確定能不能喝。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒以自己的方式設(shè)計(jì)、制作危險(xiǎn)警示牌,回家后放在特殊瓶裝“水”處。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

  2.初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

  3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

  活動(dòng)過程

  1.跟隨音樂表演《表情歌》。

  導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

  導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

  (1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

  (毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

  (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

  (琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。

  (安安)愁:上幼兒園的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

  小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

  (2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

  ①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

  ②幼兒游戲,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

  (3)操作活動(dòng):給心情配色。

  導(dǎo)語:我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請(qǐng)大家給不同的心情配色,好嗎?

  ①請(qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

  ②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

  3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

  導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

  (1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

  小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時(shí)還會(huì)妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂的人!

  (2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

  ①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

  ②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

  (3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

  觀看多媒體課件2

  ①一群小朋友很開心地邀請(qǐng)瑤瑤參加游戲,瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,這群小朋友也變得很不開心。

  ②佳佳過生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。

  提問1:誰做得對(duì),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?但不能對(duì)同伴發(fā)脾氣,否則就會(huì)影響別人的情緒。)

  提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)

  方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說”。

  方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。

  方法三:愉快地接受邀請(qǐng),因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂起來。

  提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)

  (4)討論如何做自己心情的主人。

  導(dǎo)語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會(huì)開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時(shí)候.你將會(huì)用什么辦法調(diào)整情緒?

  導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時(shí),如何幫助別人有一個(gè)好心情?

  4.游戲“心情碰碰碰”。

  玩法:兩名幼兒一組,手拉手對(duì)站.當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖。互相猜心情(根據(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

  小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí),你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇14

  設(shè)計(jì)思路:

  我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護(hù)不周,長得不好,有的蛀牙很多,在換牙,可他們對(duì)換牙并不了解,有的孩子因?yàn)榕绿鄄辉溉グ窝溃械暮⒆觿t對(duì)產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時(shí)又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情,就設(shè)計(jì)了此課題,讓幼兒更易于接受。知道該如何保護(hù)新牙,從而培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的牙齒的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

  二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

  三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

  三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn):通過講故事,引起興趣。

  樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  :我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅(jiān)硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時(shí)候,乳牙就會(huì)脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,比乳牙還要多,對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流:結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

  1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:1)如果你的牙齒活動(dòng)了,能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對(duì)嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時(shí)該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  :原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕,對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

  三、繪畫:如何保護(hù)新牙。

  1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  1.說說除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

  2.請(qǐng)衛(wèi)生老師。

  平時(shí)換牙時(shí),如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

  活動(dòng)反思:

  通過師生互動(dòng),讓幼兒大膽、清楚的說己的見解,從而提高幼兒的語言表達(dá)能力,在老師的引導(dǎo)之下,幼兒畫畫,說說中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí),有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了,他可以站起來對(duì)老師說,老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的,我要好好保護(hù)牙齒,本節(jié)活動(dòng)取得了很好的效果。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鐵圈4個(gè),輪胎8個(gè),塑料制鉆圈4個(gè)(平衡木一個(gè))。

  2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔(dān)架。

  3、毛絨娃娃若干。

  4、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們?cè)谠馐苤鵀?zāi)難。我們馬上組織一支救護(hù)隊(duì),隨時(shí)聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。

  現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的,不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)伍,去災(zāi)區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)

  好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當(dāng)小隊(duì)長,負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì),立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(跑一圈——原地跑——做護(hù)操)

  幼兒跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

  (二)訓(xùn)練活動(dòng),理解練習(xí)內(nèi)容

  導(dǎo)入語:立正,稍息,立正。

  地震災(zāi)區(qū)一片廢墟,一堆堆的瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會(huì)給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑,還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫,我們加緊訓(xùn)練吧。

  1、講解練習(xí)。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋,動(dòng)作要快還要穩(wěn)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,老師注意引導(dǎo)幼兒。(請(qǐng)戰(zhàn)士來示范一遍)

  3、幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋,跨過障礙物。

  (三)組織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓(xùn)練。

  全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng),現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習(xí)。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊(duì)長領(lǐng)好頭。(空手練習(xí)二遍。)

  (四)幼兒協(xié)作型訓(xùn)練。

  1、出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請(qǐng)兩名幼兒示范。

  2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。救援行動(dòng)可不是自己做自己的',得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。

  (五)練習(xí)結(jié)束,實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2、進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。

  (六)結(jié)束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。

  3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿,訓(xùn)練幼兒對(duì)口令的快速反應(yīng)。

  2、通過練習(xí),幫助幼兒分清各種顏色。

  3、在游戲的過程中,遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡糖桶5個(gè)、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備過程

  1、復(fù)習(xí)站姿:稍息、立正、向前看齊。

  2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、報(bào)數(shù)分隊(duì):講解1——2報(bào)數(shù)的方法,通過報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì),并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨教師口令做動(dòng)作,熟悉團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。

  4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼,以示鼓勵(lì),并讓幼兒記住自己的號(hào)碼,為游戲做準(zhǔn)備。

  (二)游戲過程

  1、介紹游戲的名稱,玩法及規(guī)則:

  (1)、名稱是《奪紅旗》。

  (2)、玩法是,游戲開始時(shí),教師把一面彩旗插到幼兒對(duì)面的桶里然后教師叫任意一個(gè)數(shù)字,每隊(duì)里有這個(gè)號(hào)碼的小朋友聽到信號(hào)就去搶奪桶里的'彩旗。

  (3)、規(guī)則:鉆山洞時(shí),如果把拱門碰倒了,要扶起來再跑。如果從獨(dú)木橋上掉下來了,要重新去橋上走。

  (4)游戲可反復(fù)進(jìn)行多次,教師要不停換數(shù)字,盡量讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與,提醒幼兒要注意安全,防止腳滑。

  2、開始游戲:現(xiàn)在我們開始游戲吧。

  3、游戲結(jié)束后,各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個(gè)數(shù),評(píng)選獲勝組,個(gè)數(shù)多的為勝,大家祝賀,體驗(yàn)勝利的快樂。

  三、游戲結(jié)束,放松身體。

  活動(dòng)反思:

  體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,利用健康向上的體育游戲形式,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的能力,有效促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。

大班健康優(yōu)秀教案匯編 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過進(jìn)行體育活動(dòng),發(fā)展幼兒走。跑。跳等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“同頂”用的竹杠12根。

  2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂,毛南族歌舞音樂《金彩云》。

  3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走。跑。跳等,活動(dòng)四肢。

  2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走。跑。跳等基本動(dòng)作。

  3、幼兒按六路縱隊(duì)做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部。肩部。腰部。膝部運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

  2、“同頂”競(jìng)技

  玩法:幼兒分兩組面對(duì)面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。

  3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶(wěn)、更有力。

  4、游戲《鉆山洞》。

  5、游戲《拼走迷宮》

  請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動(dòng)形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

  邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。

  三、結(jié)束部分

  小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”,讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí),教師提出了逐步遞進(jìn)的要求。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

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