大班音樂(lè)教案笛子粉刷匠(通用2篇)
大班音樂(lè)教案笛子粉刷匠 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂(lè)曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂(lè)譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示樂(lè)譜。
1、請(qǐng)幼兒找找樂(lè)譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂(lè)譜。
2、教師唱歌曲一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。
3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂(lè)譜兩到三遍,并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習(xí)指法,并盡量放慢速度唱樂(lè)譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》
(1)教師示范吹歌曲一遍,請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。
(2)幼兒練習(xí)指法。(邊唱邊動(dòng)指法)。
(3)幼兒練習(xí)吹歌曲,教師來(lái)回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。
(5)師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起用笛子表演各種動(dòng)作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂(lè)曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
大班音樂(lè)教案笛子粉刷匠 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):理解歌詞、懂得旋律;
技能目標(biāo):能夠自己演唱這首歌;
情感目標(biāo):能夠在活動(dòng)中獲得快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂(lè)、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)導(dǎo)入。
開(kāi)始放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》,帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。
二、基本部分
1、觀(guān)看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞,讓小朋友對(duì)歌詞有一個(gè)更深刻的印象
2、示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱,進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3、練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動(dòng)作,從而開(kāi)發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力
三、結(jié)束部分
讓小朋友一起唱歌、開(kāi)一場(chǎng)小型的音樂(lè)會(huì)。
活動(dòng)延伸:
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌,并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動(dòng)作,然后下一節(jié)課與小朋友交流。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。