中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 語言兒歌教案(精選14篇)

語言兒歌教案

發(fā)布時間:2023-07-19

語言兒歌教案(精選14篇)

語言兒歌教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道遇到困難要勇敢面對。

  2.能認(rèn)真傾聽,大膽朗誦,嘗試進(jìn)行角色表演。

  3.體會小熊過橋時從擔(dān)心、害怕到勝利、自豪的心情,有自信、勇敢、不怕困難的精神。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小熊過橋課件、音樂、視頻、小熊、鯉魚、烏鴉頭飾;

  2.自行搭建的小橋。

  活動過程:

  一、出示課件,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.孩子們,我們一起來看看圖片中有什么?(竹橋)

  2.誰來了?它想要干什么?(過橋)

  二、播放視頻,分段講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1.播放第一段,我們一起來聽聽看,你們聽到了什么?

  2.小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋,小熊敢過橋嗎?小熊走在橋上會是什么樣子?(幼兒猜想)我們一起來聽一聽,小熊走在橋上到底是什么樣子的。能不能來表演一下?

  3.誰出現(xiàn)了?(烏鴉)吳烏鴉會怎樣做?聽聽看,烏鴉到底是怎樣做的?能不能來表演一下?

  4.誰又出現(xiàn)了?(流水)流水又會怎樣做呢?繼續(xù)聽,流水到底是怎樣做的?能不能來表演一下?

  5.這時候,小熊會說什么?播放視頻,小熊是怎樣說的?心情怎樣?誰能來表演一下?

  6.正在小熊害怕的時候,誰又出現(xiàn)了?(鯉魚)鯉魚會怎樣做?我們一起來看一看,鯉魚到底是怎樣做的。誰想表演一下?小熊過橋前和過橋后心情有什么不同?

  三、教師完整朗誦,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌,知道遇到困難要勇敢面對。

  我們再來聽聽這首好聽的兒歌,你聽到了什么?能不能用兒歌里的話來說一說!

  四、播放視頻,引導(dǎo)幼兒大膽朗誦,體會小熊過橋時從擔(dān)心、害怕到勝利、自豪的心情。

  你們喜歡這首兒歌嗎?我們一起來試一試,朗誦一下吧!

  五、利用頭飾,搭建小橋,引導(dǎo)幼兒大膽誦讀,嘗試進(jìn)行角色表演,有自信、勇敢、不怕困難的精神。

  孩子們,我們一起去體驗一下小熊過橋的心情吧!

  六、活動延伸

  孩子們,我們一起把小橋搬到戶外去,讓其他班的小朋友也體驗一下吧!

  《小熊過橋》課后反思

  《小熊過橋》是一節(jié)大班語言活動,本節(jié)活動我從知識、能力、情感三方面進(jìn)行了目標(biāo)定位,根據(jù)目標(biāo),開展了活動。活動過程中,首先通過播放視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。為了讓幼兒大膽朗誦、便于記憶,我采用了圖譜,圖譜的出示,便于幼兒記憶兒歌內(nèi)容,也能讓孩子更好地理解兒歌,懂得兒歌中所要表達(dá)的不怕困難、勇敢、自信的情感。通過讓幼兒表演、走小橋,孩子們可以親身體驗過橋時從緊張害怕到成功過橋的喜悅,達(dá)到了共情。活動過程中,教師可以減少自己說的話,讓幼兒更大膽地說,也許會更好。

語言兒歌教案 篇2

  兒歌《不要吵醒小蝸牛》

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1. ppt課件

  2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。

  3.《搖籃曲》的音樂。

  活動過程:

  1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  (教師懷抱“小蝸牛”)

  師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現(xiàn)在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”

  表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

  (1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?”

  (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

  (4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  3、幼兒人手一個小動物,體驗關(guān)愛小動物的情感。

  師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心,他們也來玩。看,他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個你的好朋友。”

  (1)、請個別幼兒介紹自己的小動物。

  (2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它,抱抱它。”(教師走一圈,引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物。)

  (3)、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,現(xiàn)在他們想睡覺了。”(教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。

  (4)、“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了。”

  “你要怎么求求雷公公啊?”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)

  4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物安靜地睡覺。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  “小動物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”

  附兒歌

  《不要吵醒小蝸牛》

  雷公公,雷公公,

  請您輕點打呼嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

語言兒歌教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1. ppt課件

  2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。

  3.《搖籃曲》的音樂。

  活動過程:

  1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  (教師懷抱“小蝸牛”)

  師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現(xiàn)在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”

  表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

  (1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?”

  (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

  (4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  3、幼兒人手一個小動物,體驗關(guān)愛小動物的情感。

  師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心,他們也來玩。看,他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個你的好朋友。”

  (1)、請個別幼兒介紹自己的`小動物。

  (2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它,抱抱它。”(教師走一圈,引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物。)

  (3)、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,現(xiàn)在他們想睡覺了。”(教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。

  (4)、“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了。”

  “你要怎么求求雷公公啊?”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)

  4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物安靜地睡覺。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  “小動物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”

語言兒歌教案 篇4

  無論是在電視上,大街上,還是在家里都會看見這一年所代表的動物屬相。因此對于幼兒來說,這些屬相對他們來說并不陌生。但是他們對十二生肖的組成動物比較模糊,不清楚十二生肖的排列順序,所以我便圍繞十二屬相設(shè)計相關(guān)的教育教學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)會兒歌《屬相歌》,理解兒歌內(nèi)容。

  2.正確講述十二屬相的排列順序。

  3.樂意學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》,培養(yǎng)對屬相的興趣。

  重點難點

  十二屬相的排列順序,十二屬相的動物名稱。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。

  2.精神準(zhǔn)備:對十二生肖動物的叫聲、模仿動作、的前期經(jīng)驗。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  (一)圖片導(dǎo)入,引出話題。

  師:孩子們,你們看這個是什么(出示圖片)。今年是兔年,也就是屬相。

  二、基本部分

  (一)引入視頻,學(xué)習(xí)屬相知識。

  師:知道什么叫生肖嗎?(引入視頻1)。

  小結(jié):原來最早記錄人們歲數(shù)的就是十二生肖。

  師:說一說十二生肖有哪些?(引入視頻2)。

  小結(jié):原來十二個生肖只有(依次播放十二生肖的圖片)。

  (二)創(chuàng)編動作,初步學(xué)習(xí)兒歌。

  1.假設(shè)人物,烘托氣氛。

  師:我有一個魔法圈,我可以讓我的魔法圈轉(zhuǎn)起來,也可以停下來。我還可以讓它跑出去又跑回來。要練咒語了。我的魔法好像失效了,小朋友給我一點掌聲好不好,我再來試一次,我要念咒語了,去,回。

  師:魔法師要把小動物喚醒了。

  教師根據(jù)音頻加入動作。

  師:我喚醒了哪些小動物?

  2.學(xué)習(xí)鼠

  師:第一個小動物是誰?現(xiàn)在老師說,小老鼠(你們說)排第一,個頭不大(你們說)真神氣。知道神氣是什么意思嗎?

  小結(jié):神氣就是很棒,(豎起大拇指)。

  3.學(xué)習(xí)牛

  師:剛才視頻里,老鼠是騎在誰的肩上的?(牛)牛的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)老牛排第幾?跟著老師做一做(老牛第二)。

  4.學(xué)習(xí)虎

  師:老牛第二,第三是誰呀?虎第三,虎的爪子厲害嗎?我看看哪一頭老虎最兇猛?兇猛的老虎是這樣的(示范)。跟著老師做一做(虎第三)。

  5.學(xué)習(xí)兔

  師:虎第三,看看后面是誰呢?(小兔動作)兔子跑得快嗎?(快)這樣快一點,還是這樣呢?跟著老師一起來學(xué)一學(xué),兔子第四跑得快。

  6.學(xué)習(xí)龍

  師:出示龍的圖片,這是什么?(幼兒回答)這是龍什么動作像龍?我們一起來看看,(播放視頻)。(幼兒自由創(chuàng)編)剛才有小朋友這樣的,(示范動作)贊成這樣的舉手。

  7.學(xué)習(xí)蛇

  師:龍排第幾(五),蛇呢?蛇第六,蛇的聲音是怎樣的?請一位小朋友來做一做蛇的動作?

  8.學(xué)習(xí)馬

  師:小朋友,騎馬是什么樣?(幼兒模仿)

  小結(jié):教你們一個方法,騎馬騎得很快,把鞭子舉起來,咱們給馬抽一下,(示范腳)看我的腳快不快?(馬是老七不落后)。

  9.學(xué)習(xí)羊

  師:羊的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)。跟著老師做一做(羊第八)。

  10.學(xué)習(xí)猴、雞

  師:聽著音樂一起變小動物的模樣,你們會嗎?(播放音樂)幼兒自由創(chuàng)作。

  11、學(xué)習(xí)狗

  師:考考你們,去年是什么年(兔年、兔年.......)

  小結(jié):是兔年。狗(示范動作)排十一,這是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫,跟我一起來,狗排十一汪汪叫。

  12.學(xué)習(xí)豬

  師:二師兄是誰?

  小結(jié):豬八戒是什么動物,(豬),豬的肚子圓圓的、大大的。

  師:哪個動物排第一?誰最后來報道?

  小結(jié):老豬最后來報道。

  (三)完整的學(xué)習(xí)兒歌。

  1.游戲-壞蛋來了

  規(guī)則:助教老師扮演壞人,創(chuàng)造壞蛋愛聽《屬相歌》的情境,壞蛋隨機抓幼兒,能較完整的唱出兒歌,則為贏家。

  2.輪流選幼兒當(dāng)壞蛋玩游戲。

  三、結(jié)束部分

  師:現(xiàn)在,我有一個問題:小明屬豬今年6歲,她的好朋友屬虎,今年幾歲呢?噓,不要告訴我,今天回去問問爸爸媽媽,明天來告訴我哦。

  活動總結(jié)

  此活動內(nèi)容的十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式,它由十二種動物組成,是孩子所熟知的,大班孩子們通過模仿、游戲的方式,初步學(xué)會了兒歌《屬相歌》,能夠初步說出十二生肖的排列順序。

語言兒歌教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、 結(jié)合生活實際,了解不同的鈴聲的不同作用。

  2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先錄好各種鈴聲(如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車鈴聲等)

  2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。

  3、 大字卡一套(門鈴、電話鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車鈴),小字卡人手一套,(放在盤子中)

  4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張,上面寫有兒歌內(nèi)容,但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。

  重點與難點

  了解鈴聲傳遞信息的作用活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:“老師最近聽到了一些有趣的說話聲,我把它們都錄了下來呢,大家想不想聽。”

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽鈴聲錄音,是誰在說話,猜猜它們在說什么話?(幼兒可自由回答)

  二、理解鈴聲

  1、我這里有好多鈴聲,我們再來聽一聽,

  聽辨各種鈴聲,并用問答歌的形式來說說是什么鈴兒響了

  ——“小朋友猜一猜,什么鈴兒在說話?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風(fēng)鈴”

  教師用兒歌小結(jié)每種鈴聲的意思。

  2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》(出示兒歌海報)

  三、欣賞兒歌

  1、幼兒根據(jù)圖片兒歌。

  ——我拿一張圖片,你們來說說是什么鈴在響,它要告訴我們什么。如:出示鬧鐘:鬧鐘丁零響,媽 媽快上班。

  引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  2、幼兒分組練習(xí):選出一位組長出示圖片。

  3、比比哪組念得最棒。價值分析:

  從鈴聲導(dǎo)入,突出活動主題,激發(fā)幼兒興趣。

  結(jié)合生活中的鈴聲,調(diào)動幼兒的經(jīng)驗來了解鈴聲的不同作用,能讓幼兒更好地理解兒歌的內(nèi)容。

  利用不同的練習(xí)形式,讓幼兒學(xué)會有韻律地念兒歌。

語言兒歌教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

  2.有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子,能根據(jù)兒歌的句式進(jìn)行簡單仿編。

  3.增強愛媽媽的情感,學(xué)會自己的事情自己做,體驗長大的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 《學(xué)媽媽》課件,快樂的音樂。

  2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。

  活動重難點:

  1.重點:理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

  2.難點:有表情地朗誦兒歌,會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子,能根據(jù)兒歌的句式進(jìn)行簡單仿編。

  活動過程:

  1.幼兒隨音樂扮演“快樂的小動物”,引出活動內(nèi)容。

  幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作,感受小動物有趣的樣子。

  師:你喜歡的小動物都有什么本領(lǐng)?

  2.教師出示課件,使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:小燕子學(xué)媽媽做了什么?小鴨子學(xué)媽媽,河水為什么笑了?小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。

  3.教師完整朗誦《學(xué)媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛媽媽的情感。

  (1)討論:小動物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng),它們的心情怎樣?媽媽的心情怎樣?可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)?

  (2)幼兒戴頭飾分角色,按兒歌的內(nèi)容表演。

  4.幼兒進(jìn)行仿編活動,進(jìn)一步豐富兒歌內(nèi)容。

  提問:你知道大自然中還有哪些小動物嗎?它們有什么本領(lǐng)?這些小動物是怎樣跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)的?

  5.“夸夸我的好媽媽”,激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。

  教師啟發(fā)幼兒講一講:自己的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?

語言兒歌教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1.理解兒歌內(nèi)容,知道七星瓢蟲是益蟲。

  2.能完整、有表情地朗誦兒歌,大膽自信地用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  3.了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系,大膽表達(dá)自己的意愿、想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  七星瓢蟲圖片、課件

  【活動建議】

  1.帶領(lǐng)幼兒模仿七星瓢蟲飛,激發(fā)幼兒活動興趣。師幼扮演七星瓢蟲飛的動作,為學(xué)習(xí)兒歌做準(zhǔn)備。

  2.播放課件,初步理解兒歌內(nèi)容。

  提問:七星瓢蟲身上有幾顆星?它把什么當(dāng)點心?

  小結(jié):ー二三四五六七。專抓蚜蟲當(dāng)點心。

  3.請幼兒有表情的完整朗誦兒歌,激發(fā)幼兒對七星瓢蟲的喜歡。

  (1)請幼兒完整朗誦兒歌,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  提問:七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲,棉桃的心情怎么樣?可以用什么樣的聲音、表情來表現(xiàn)?

  小結(jié):七星瓢蟲給棉田著蚜蟲,棉桃很開心,我們大家都很喜歡它。

  (2)請幼兒有表情的朗誦兒歌,提醒幼兒用語言、動作、表情來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

  4.開展“夸夸小瓢蟲”活動,增強保護七星瓢蟲的意識。

  提問:你知道小瓢蟲都有哪些本領(lǐng)?我們都應(yīng)該怎樣來保護它?

  小結(jié):小瓢蟲背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。我們看到它要保護它,不要傷害它。

  附:

  七星瓢蟲

  小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星?ー二三四五六七。

  小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,專抓蚜蟲當(dāng)點心,樂得棉桃笑瞇瞇。

語言兒歌教案 篇8

  一、設(shè)計思路

  魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無

  味,我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

  二、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

  2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望,使他們認(rèn)識漢字:魔術(shù)師,紅、黃、藍(lán)、綠。

  三、活動準(zhǔn)備

  魔術(shù)帽一頂,教師事先學(xué)會一個小魔術(shù),制作電腦課件“魔術(shù)師”,有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。

  四、活動過程

  1、開始部分,引起幼兒興趣。

  2、教師戴著魔術(shù)帽走出來,讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字:魔術(shù)師

  幼A:你是魔術(shù)師,因為你戴了那頂帽子。

  幼B:變戲法的叔叔出來了。

  3、魔術(shù)師變魔術(shù),鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌握。

  評析:通過魔術(shù)師變魔術(shù),大大吸引了幼兒的注意力,孩子們的眼睛瞪得大大的,想看個究竟,課堂氣氛 一下子被老師調(diào)動起來了。

  4、基本部分,學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。

  (1)師:魔術(shù)師還會變。〔演示電腦課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕

  A、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字:紅、黃、藍(lán)、綠。〕

  B、你喜歡哪個字寶寶?

  幼1:我喜歡紅色,因為看上去很鮮艷。

  幼2:我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,所以我最喜歡藍(lán)這個寶寶。

  幼3:黃色很像彎彎的香蕉,我喜歡黃字寶寶。

  評析:通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握,幼兒學(xué)得很輕松,在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字。

  C、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)

  幼1:紅的會變小花、紅旗、大蘋果。

  幼2:黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、

  幼3:綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。

  幼4:藍(lán)色可以變大海、蘭花、牽牛花。

  評析:這一環(huán)節(jié)為下面的.仿編詩歌做了鋪墊,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。

  (2)教師繼續(xù)演示課件。〔紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空。〕

  A、師:魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念:紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空。

  評析:通過課件演示,幼兒一下子就掌握了這四句話,學(xué)得很輕松。

  B、繼續(xù)演示課件,將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,四個顏色漢字用相應(yīng)的顏色點綴一下。

  師:老師把這些編成一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

  評析:通過這種圖文并茂的方式,幼兒對顏色漢字掌握得很快,課堂氣氛活躍。

  5、進(jìn)行詩歌仿編活動。

  師:剛才小朋友都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍(lán)顏色的東西,現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽,你們仔細(xì)聽,等會兒請小朋友自己上來編好嗎?

  評析:有了剛開始的鋪墊,幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言,積極性很高,而且編得也很好,大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。

  6、結(jié)束部分:送魔術(shù)師回家。

  師:魔術(shù)師出來好久了,也該回家了,我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕

  附兒歌:魔術(shù)師

  我是小小魔術(shù)師,身體瘦長本領(lǐng)大,紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地, 藍(lán)的會變天空,變過來,變過去,世界變得真美麗!

語言兒歌教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會說兒歌。

  2.能運用手偶大膽表演兒歌。

  3.體驗說兒歌的樂趣。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點難點:

  重點:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會說兒歌。

  難點:能運用手偶大膽表演兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.電腦模型一個,教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個。

  2.兒歌示意圖一幅。

  3.幼兒學(xué)具小老鼠、大花貓手偶各16個。

  教學(xué)過程:

  一.激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  談話:教師出示電腦模型,“小朋友,這是一臺電腦,那你們知道電腦都有什么用嗎?”幼兒自由回答。

  老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來了很多方便,是我們生活的好幫手,小朋友是不是都喜歡玩電腦呀?幼兒回答

  老師:“有只可愛的小老鼠,它也喜歡玩電腦,可是它在玩電腦發(fā)生了一件意想不到事情,你們知道到底發(fā)生了什么事情嗎?小朋友聽。”

  二.幼兒學(xué)說兒歌

  1.教師演示教具,說兒歌,提問:到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答。

  教師:“小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請小朋友再聽一遍。”

  2.出示兒歌示意圖,幼兒看圖欣賞兒歌,并回答問題。(教師邊指圖邊示范)

  教師教幼兒疊詞:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相應(yīng)的動作,加深幼兒對詞匯的進(jìn)一步理解。

  教師:小老鼠看見大花貓會怎么樣呢?(害怕)

  教師:小老鼠害怕的時候會是什么表情?(嚇一跳)

  3.幼兒看示意圖與老師學(xué)說兒歌。

  a.老師大點聲,小朋友小點聲,與幼兒一起說兒歌.

  b.幼兒看簡易圖自由練習(xí)說兒歌,教師指導(dǎo)。(“老師看哪個小朋友最先記住兒歌內(nèi)容。”)

  c.幼兒分組到前面說兒歌。

  d.幼兒做動作說兒歌。

  三.表演兒歌

  鼓勵幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來表演兒歌。

  附兒歌:

  小老鼠玩電腦

  小老鼠玩電腦,蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標(biāo),想把美味菜單找。

  打開窗口嚇一跳,躥一只大花貓。哎呀呀不得了,嚇得老鼠趕緊逃。

  教學(xué)反思

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

語言兒歌教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌,享受念兒歌的樂趣。

  2、能在集體面前,能夠大膽地回答問題。

  3、嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識的準(zhǔn)備:熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。

  2、材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

  活動重難點

  1、活動重點:幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

  2、活動難點:幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入。

  師:今天,我們小一班來了一位神秘的小客人,你們想知道它是誰嗎?

  (二)出示小雞手偶,激起幼兒興趣。

  提問一:是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

  提問二:你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

  提問三:小朋友,“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)

  提問四:小雞吃到了米粒,它的心情會是怎樣的?(幼兒自由回答)

  教師給小雞喂食。(很高興很開心我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)

  (三)學(xué)念兒歌。

  1、教師完整的朗誦兒歌,并配合動作。

  師:老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

  2、教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

  師:我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

  3、幼兒集體朗誦兒歌,并配上動作。

  (四)仿編兒歌。

  1、(出示小羊)小羊:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。”請小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

  2、(出示小狗)小狗:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。”請小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

  師:我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌,送給臺下的客人老師聽吧。

  (五)結(jié)束

  師:真棒!小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友,它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)

  附兒歌《小雞吃米》

  小雞小雞,

  嘰嘰嘰嘰,

  吃到米粒,

  歡歡喜喜。

語言兒歌教案 篇11

  中班兒歌《顛倒歌》教案

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

  2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識,認(rèn)知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、律動游戲

  二、導(dǎo)入

  師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

  三、活動過程

  1、師邊播放PPT,與幼兒一起找找哪兒特別。

  師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

  師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?

  師逐個提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

  2、師結(jié)合PPT,完整讀兒歌《顛倒歌》.

  3、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗活動的樂趣。

  幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

  活動延伸:

  修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  在集體交流時,教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

  活動反思:

  在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的'理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

  但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時計劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時間有點短;課件制作不夠精細(xì);整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。

語言兒歌教案 篇12

  活動目的:

  1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。

  2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。

  3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4、了解兒歌的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《比尾巴》PPT課件

  2、各種動物圖片若干。

  活動過程:

  (一)教師以"動物比尾巴"引入活動,激發(fā)幼兒興趣:

  今天森林里來了許多動物,我們來看看,他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加"比尾巴"的比賽。

  (二)比賽分兩場,請小朋友當(dāng)評委。

  1、第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點。

  (1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)

  (2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。

  (四)嘗試仿編兒歌,分組仿編:

  1、提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

  2、幫動物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

  規(guī)則:仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。

  3、交流各組仿編的兒歌。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

語言兒歌教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌,感受游戲的快樂。

  2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、直接進(jìn)入情景

  師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)

  2、說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

  二、兒歌理解

  1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)

  2、提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

  3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)

  三、延伸

  1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

  2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

語言兒歌教案 篇14

  怎通過顛倒王國的情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒理解歌詞并掌握兒歌,了解顛倒歌違反常理的特點,能對兒歌內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷。

  設(shè)計意圖

  這首兒歌很有節(jié)奏感,兒歌內(nèi)容形象、生動,最有趣的是說起來幽默、風(fēng)趣,它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的場景。幼兒對這些描繪內(nèi)容既新奇又熟悉,讓幼兒在學(xué)這首兒歌時感到輕松、愉快和快樂,在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

  課前我制作了精美的ppt課件,便于幼兒理解兒歌內(nèi)容和增加活動的趣味性,更重要的是利用信息技術(shù)提高活動的教學(xué)效果。

  活動目標(biāo)

  1.感受和理解兒歌的幽默和有趣。

  2.了解顛倒歌違反常理的特點,能對兒歌內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷。

  3.在熟悉和掌握兒歌的基礎(chǔ)上,仿編兒歌。

  重點難點

  重點:在理解的基礎(chǔ)上,熟悉并掌握兒歌。

  難點:嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  1.PPT《顛倒歌》、相關(guān)圖片。

  2.幼兒有顛倒的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

  活動過程

  一、歌曲《顛倒歌》導(dǎo)入。

  1.設(shè)置情境-顛倒王國。

  師:孩子們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋非常好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會有哪些不同呢?猜猜看!

  師:你們說的太棒了!顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著來的,那我們想要進(jìn)入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌,你們會唱嗎?

  2.唱《顛倒歌》理解顛倒的特點。

  師:你們唱完這首歌有什么感受?

  小結(jié):這種顛倒歌唱起來很有趣,很好玩,聽完很想笑。

  二、聽兒歌,引導(dǎo)幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。

  1.觀察圖片,描述圖片內(nèi)容。

  師:顛倒王國里不僅有好玩有趣的歌曲,還有很多有趣的事,我們一起去看一看吧!

  2.看圖譜逐句分析兒歌,幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。

  師:你剛剛看到了什么?(幼兒發(fā)言,師帶幼兒看圖譜逐句學(xué)習(xí)兒歌)

  師:我們來聽一遍,看看你們說的和我說的一樣不?兒歌中是怎么說的?

  3.看圖譜,再次傾聽兒歌。

  師:我們再來聽一遍兒歌。

  師:兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的?

  4.看圖譜再次欣賞兒歌,加深對兒歌的理解,引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式特點并感知押韻規(guī)律。

  師:這么有趣的兒歌,我們一起來說一遍吧!

  師小結(jié):我們來看看兒歌的每句最后一個字:桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比較相似,這叫押韻,這樣的兒歌讀起來就會特別的朗朗上口。

  5.幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  師:請大家和我一起嘗試著用好聽的聲音朗誦一遍吧!

  三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  1.欣賞顛倒王國里的攝影展,并嘗試用兒歌句式的語言表達(dá)。

  師:有趣的顛倒兒歌欣賞完了,現(xiàn)在我們?nèi)タ匆幌聡鯙榇蠹覝?zhǔn)備的顛倒王國的攝影作品展,請仔細(xì)觀察,說說,你看到了什么?

  師:你能試著用剛才聽過的兒歌里的句式說說照片的的內(nèi)容嗎?

  師:我們把大家說的顛倒話合起來,就是一首好聽的顛倒兒歌。

  2.創(chuàng)編結(jié)束。

  師:孩子們,你們覺得顛倒王國有趣嗎?其實,在我們的生活中,正常的有聯(lián)系的事物或者現(xiàn)象,我們也可以顛倒一下,或者故意說錯,變成顛倒兒歌,我們?nèi)タ纯矗有什么可以編成顛倒歌,說給我們的好朋友聽聽吧!

  活動反思

  兒歌歌詞很有意思,所以活動中幼兒參與的愿望強烈,在活動中表現(xiàn)得興致高漲,尤其與聽課老師互動的環(huán)節(jié)更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動中也存在一些問題和不足:由于擔(dān)心幼兒記不住兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)兒歌時用了較長時間進(jìn)行引導(dǎo),顯得有些啰嗦,最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

語言兒歌教案(精選14篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 教育筆記:給兒歌換點新花樣

    戶外活動回來,請小朋友們解小便,洗手,喝點水。這個環(huán)節(jié)小朋友總會有快慢之分。快的小朋友我總是會請他們念念手指謠。今天,我請小朋友做一個手指游戲〈大門開開〉來平衡小朋友快慢之分。...

  • 看圖學(xué)編兒歌

    雖然前一天晚上在家就琢磨過今天的課,早晨到班里還是把教案拿出來看了一下教學(xué)目標(biāo),沒什么特別難的,就是讓孩子體驗編兒歌的快樂,掌握簡單的句式對稱。...

  • 教育隨筆:巧用兒歌

    在繪畫活動中,我們常常運用觀察講解示范的方法幫助幼兒獲得繪畫技能。但老師說的雖詳細(xì),孩子們卻不見得能掌握。原因是枯燥乏味的講解不僅引不起孩子們的興趣,反而讓他們有了趁機交流的機會。...

  • 教育隨筆:讓歡樂的兒歌重新傳唱

    “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪、”一曲《讓我們蕩起雙槳》勾起了我許許多多的童年回憶,但是我卻發(fā)現(xiàn)這樣的兒歌我卻很少能夠在孩子們的口中聽到,取而代之的是各種各樣廣場舞的伴歌還有千奇百怪的各類“神曲”。...

  • 教育筆記:巧用兒歌教穿鞋

    小班幼兒剛?cè)雸@,各方面能力較弱,特別是自理能力方面,為了鍛煉幼兒的動手能力,我經(jīng)常鍛煉他們做一些力所能及的事情,如教自己穿脫衣服,自己穿鞋子等,幼兒因為動作不熟練經(jīng)常把鞋子穿反了,糾正多次還是做不好。...

  • 第三單元 大家一起唱兒歌

    第三單元 大家一起唱兒歌●教學(xué)目標(biāo):1、通過演唱兒歌《小燕子》,培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌《小燕子》,學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演,也能夠配合歌曲用身體做動作。...

  • 兒歌:鵝大哥

    活動過程:一. 欣賞兒歌。1. 看指偶表演,念兒歌鵝大哥。2. 教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演,3. 幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。二. 動物的叫聲。1. 聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。2. 幼兒模仿叫聲與它們的動作。...

  • 兒歌五首(太陽船)

    小蘑菇小蘑菇 嬌姑娘一把小傘舉頭上擋住風(fēng) 擋住雨擋住金色太陽光風(fēng)雨陽光全遮住蘑菇長成怪摸樣貨郎鼓小孩兒小孩兒你別哭給你買個貨郎鼓貨郎鼓上有對孩兒也會拍手也會玩兒我有一只小母雞我有一只小母雞天下的母雞沒法比幫我洗碗刷鍋子幫我...

  • 新編兒歌:拉車不坐

    大象拉車, 獵人不坐; 老鼠拉車, 大象不坐; 山貓拉車, 田鼠不坐; 豺狗拉車, 大人不坐; 野狼拉車, 矮親不坐; 獅虎拉車, 互相不坐; 小孩拉車, 壁虎不坐; 男人拉車, 誰也不坐。...

  • 兒歌10首(捉條小魚當(dāng)午餐)

    一個小孩一雙手十個小孩手拉手一二三四大步走風(fēng)里走雨里走好朋友不分手2、捉條小魚當(dāng)午餐小貓?zhí)教?它去找花豹花豹上了山 它去找杜鵑杜鵑飛上樹 它去找小鹿小鹿不在家 它去找麻鴨麻鴨去喝水 他去找烏龜烏龜下了河 小貓沒了轍沒了轍 做河...

  • 兒歌10首

    1、夏天夏天是圓的圓圓的花傘圓圓的草帽夏天是綠的綠綠的荷葉綠綠的柳條2、大熊貓大熊貓真斯文戴副大眼鏡像個大文人3、眨眼睛上眼皮下眼皮一眨一眨合起來一眨一眨睜開來4、聽故事小板凳,圍一圈,老奶奶,中間做,小貓小狗小不點,愛聽故...

  • 新兒歌20首

    1 兒歌《蒼蠅是個害人精》蒼蠅是個害人精,身上細(xì)菌數(shù)不清。這兒鉆,那兒叮,飛來飛去傳染病。小朋友們齊動手,快來把他消滅凈。2 雨天天上的云朵越集越密,雷聲響過下起了大雨。...

  • 兒歌五首(花和瓜)

    學(xué)扣扣 牛牛學(xué)扣扣,用手使勁揪;妞妞學(xué)扣扣,對準(zhǔn)扣眼扣;牛牛和妞妞,誰學(xué)會了扣紐扣。葡萄彎彎樹,彎彎藤;藤上掛著水晶鈴;一串串,密層層;有的紫來有的青。...

  • 兒歌四首

    一、 頂沙包 小沙包,放頭頂,我們大家練平衡。抬起頭,挺起胸 一二,一二向前行。 二、背沙包 彎 著腰,背著手,我們背著沙包走。走圓圈,走直線,再走一個螺旋線。三、 踢沙包 沙包,放腳背,一二三,用力踢。...

  • 兒歌2首

    畫 畫小雞畫竹杈,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小牛畫豆芽。不用畫紙不用筆,畫畫只用腳丫丫。不肯動腦不肯學(xué),怎能成為大畫家?舉 手老師提問細(xì)思考,個個小手舉得高。小手好像春筍出,五指好像鮮花笑,手掌好像綠葉展,雙像豆芽向上冒。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 日本中出视频 | 麻豆国产网站 | 男人女人真曰批视频播放全过程 | 糙汉猛H1v1她想被C | 成人免费视频软件网站 | 亚洲中文欧美日韩在线观看 | 国产欧美久久久久久久久 | 人妻aⅴ无码一区二区三区 最新亚洲精品 | 国产亚洲精品线观看动态图 | 亚洲AV成人无遮挡网站在线观看 | 亚洲成网| 国产精品永久免费嫩草研究院 | 婷婷午夜剧场 | 午夜免费视频网站 | 国产色综合一区二区三区 | 欧美黑人又粗又大一级A片 中国人与拘一级毛片 | 中文字幕亚洲乱码熟女在线萌芽 | 国产亚洲精品综合 | 精品人妻无码一区二区三区50 | 97久久人人超碰国产精品 | 国产精品久久不能 | 老司机精品免费视频 | 人妻熟妇乱又伦精品视频中文字幕 | 国产主播久久 | 一区二区三区无码按摩精油 | 麻豆精品videohd4k | 亚洲午夜精品a片一区二区无码l | 日本精品一区二区三区在线观看 | 波多野a中文字幕 | 香蕉视频看黄 | 久热这里只有 | 桔子影院午夜免费观看 | 亚洲路线1路线2路线3地址 | 伊人久久成综合久久影院 | 亚洲看黄| 国产精品免费久久久久影视 | 精品久久久无码中文字幕天天 | 精品这里只有精品 | 久久精品无码午夜福利理论片 | 精品国产成人网站一区二区 | 亚洲不卡一卡2卡三卡4卡5卡 |