教育筆記：巧用兒歌教穿鞋
小班幼兒剛入園，各方面能力較弱，特別是自理能力方面，為了鍛煉幼兒的動手能力，我經常鍛煉他們做一些力所能及的事情，如教自己穿脫衣服，自己穿鞋子等，幼兒因為動作不熟練經常把鞋子穿反了，糾正多次還是做不好。 我嘗試了以下做法：在午睡起床時說：“兩個好朋友，從來不分手，要來一起來，要走一起走，要是穿對了，它們頭碰頭，要是穿錯了，它們把頭扭。”說完了問小朋友：“你知道這兩個好朋友是誰嗎？”小朋友一猜就知道是鞋子，“對，它就是我們每天都要穿的鞋子，左邊的鞋子要穿在左腳上，右邊的鞋子要穿在右腳上，如果穿對了，它們就頭碰頭親親熱熱在一起，如果穿錯了，兩個好朋友就會生氣地把頭扭向一邊。”在穿鞋前，我先讓幼兒認一認摸一摸左腳和右腳，把左右兩只鞋子“頭碰頭”擺放好，然后再穿，就不會穿反鞋子了。孩子們聽了我的話，就興趣高昂地跟著老師一起穿鞋子，邊穿邊念兒歌，個別能力強的幼兒還去幫助不會穿的，當看到孩子又把鞋子穿反了的時候，只要提醒一下：“看看你的鞋子好朋友頭有沒有碰在一起？”幼兒就會馬上檢查，意識到錯了，把鞋子交換過來。不一會兒，大部分幼兒的鞋子都穿好了，興奮地到我面前炫耀：“老師，我自己穿好了，沒有穿反，我的鞋子好朋友笑了。”幼兒慢慢地學會了正確穿鞋子。 幼兒年齡小，動作協調性不夠，成人認為很簡單的事情，孩子卻要反復練習才能掌握好，對左和右的概念還是很模糊的，所以幼兒才會經常把鞋子穿反，運用了兒歌指導幼兒練習穿鞋后，幼兒對鞋子左右的概念更清晰了。兒歌簡短、壓韻、瑯瑯上口，很受孩子們的喜愛。有的時候長篇大論地說教也許不起作用，生動有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠，孩子卻很樂于接受，老師可以在恰當的時候巧妙利用童謠對孩子進行提醒、啟發及教育