幼兒中班節約用水教案(精選3篇)
幼兒中班節約用水教案 篇1
【活動方法】
觀察法、對比法、討論法、分析法
【活動重點】了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動難點】 知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識。
【活動目標】
一、知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。
二、了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動準備】
一、知識經驗準備:
1、帶領幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的
二、實物準備:
1、制作Power Point課件
2、方形、圓形的紙、記號筆
【活動過程】
一、了解水的作用
1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)
教師:水有什么用呢?
2、幼兒回答,教師根據幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領幼兒小結:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、了解水的珍貴
1、教師(以神秘的口吻):
我要告訴你們一個大秘密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)
教師(指著投影上的深藍色的水說:“這是海水,海水我們很難利用。”
。ㄟ@里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。
2、教師(指著投影上星星點點的淺藍色):這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣?(非常少)
教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)
(這時出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的,F在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)
教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)
教師:對,被污染的水還需要我們治理它,讓它變干凈起來。
4、播放投影(干涸的河床)
教師:這是什么地方?(沒有水的河)
(這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會到水的珍貴) 教師:這個地方原來都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結:我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、了解節約用水的方法
1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在干什么,誰做得對?誰做得不對?
2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。
。ㄟ@里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對的;什么做法是不對的,如洗車浪費水是不對的;洗手后關緊水龍頭是對的;開很大的`水洗手太浪費,也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開著水,是不對的。從而增強他們節約用水的意識)
3、教師:還有沒有其他節約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領幼兒總結:洗手時,水龍頭開小一點;用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節約用水,我們地球上的水資源才不會越來越少。
四、幼兒繪制節水標志,進一步激發幼兒節約用水的意識。
1、教師:現在讓我們自己來動手畫一畫節水標志,想一想,怎么才能讓大家一看見這個標志就知道要節約用水呢?
2、幼兒繪制節水標志,教師巡回指導
3、活動:比一比
比一比,誰的節水標志畫得最清楚
4、請幼兒將自己繪制的節水標志貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動】
開展“我是節水小衛士”活動,鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。
【設計理念】
我們生存的地球是一個大水球,但這些水中,淡水只占一小點兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節約用水,但我還是經常在盥洗室看見他們洗手后沒關緊的水龍頭;在衛生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴,就不能真正做到“節約用水”。但是對于孩子來說,空洞說教絲毫無用。那么,如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?于是,我在互聯網上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經歷的畫面,從而到達一種內心的震撼:水是多么珍貴,只有每一個人都愛惜水、節約用水,生活中的水資源才不會越來越少。
幼兒中班節約用水教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣
活動準備
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標)
活動過程
1、謎語導入
師:學前班的小朋友,小馬老師聽說你們特別棒,會猜
好多的謎語,所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜,看誰是最聰明的小寶貝。
。ㄓ檬帜貌黄,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來!
師:小朋友太聰明了,一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的,誰來說一說?(拿一杯純凈水讓小朋友觀察)
師:小朋友們說的真好,水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水,我們能用水來做許多的事情,它有許多的用途,那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途?互相說一說,然后把你們知道的用途告訴老師。
幼:喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……
師:哇,水有這么多的用途,在我們生活中這么重要,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發生什么事情呢?
。ńo幼兒展示干旱缺水,群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)
師:這是怎么了,發生了什么事情?那為什么會這樣呢?
幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了
師:那為什么會這樣呢?
幼:沒有水
師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)
師:地球上藍色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)
幼:(嘗白開水)和平時的水一樣
(嘗濃鹽水)很咸,不好喝
師:我們地球上的水,多數是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)
幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥、魚、蝦都死了。
師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質,水里的小動物也會受到傷害,所以我們要怎么做?
幼:節約用水,保護誰資源,不往水里亂扔垃圾。
師:對,說的很正確,既然我們地球上的淡水資源有限,那我們在日常生活中應該怎么做呢??
幼:節約用水,保護水
師:那我們平時怎么做才能節約用水呢??
幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……
師:小朋友們說的太好了,想到了這么多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水,我們應該怎么去提醒他們呢??
幼:做節水標志
師:說的太好了,那我們現在一起來 做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把!
活動反思
在開展節約用水活動中,幼兒興趣比較濃厚,這個問題貼近幼兒實際生活,通過看圖片知道水的用途有很多,植物需要水,動物需要水,我們人也需要水,沒有水我們沒辦法生存,讓幼兒知道浪費水是不可以的,如果每個人都浪費水、污染水,有一天我們就會渴死、餓死,激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大,牽扯的知識點多,因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快,對學生的評價語言不夠豐富,表情不夠豐富,與幼兒互動時親和力不足,在以后教學過程中徐注意改進。
幼兒中班節約用水教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力,為汶河位于家鄉而自豪。
活動準備
1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
3、(1)被污染水的掛圖。
。2)正在滴水的自來水管。
。3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
(4)課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時候怎么辦?
。3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的
。2)水是沒有顏色的
。3)水是透明的
。4)水是無味的
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
。1)日常生活中用水
。2)生產建設中的用水
。3)動植物的用水
(4)發電煉鐵。
5、
。1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節約用水。
。2)提問:汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?
幼兒討論總結:一滴水能夠救活一條至幾條生命,感知動、植物、人都離不開水,知道水的重要性,做到節約用水。
(3)出示掛圖,幼兒觀察:
引導幼兒用完整的語言進行講述。
教師總結:
(1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
。2)如果每人每天節約一滴水,十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。
6、制作標志:
師:為了提醒人們做到節約用水,請你們幫忙設計一個標志吧。
活動延伸
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
節約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個人都知道的事情,我們應該要節約用水,培養幼兒從小就節約用水的習慣,讓他們了解地球的現狀。