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七年級(jí)語(yǔ)文華南虎教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-22

七年級(jí)語(yǔ)文華南虎教案(精選2篇)

七年級(jí)語(yǔ)文華南虎教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、感情誦讀,聯(lián)系背景,整體感知詩(shī)歌內(nèi)容,基本掌握詩(shī)歌主旨。

  2、抓住關(guān)鍵,品味語(yǔ)言,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感受力和理解力。

  3、研讀賞析,形象探究,感受詩(shī)歌中濃厚的象征意義。

  4、通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí),鼓勵(lì)同學(xué)追求精神的自由和人格的獨(dú)立,唾棄世俗、勇于抗?fàn),特別在充溢誘惑的現(xiàn)代社會(huì)中不屈服、不盲從。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情。

  2、結(jié)合體驗(yàn),理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言和其象征意義。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、猛虎圖片,激趣引讀

  教師出示老虎圖片,同學(xué)感受老虎風(fēng)采。教師導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

  二、簡(jiǎn)介作者、背景

  三、讀準(zhǔn)字音

  四、初讀課文,整體感知

  1、同學(xué)齊讀。

  2、整體感知:

  初讀詩(shī)歌,帶給你最直接的感受是什么?

  3、示范朗讀,指導(dǎo)訓(xùn)練。

  4、同學(xué)齊讀。

  五、速讀課文,研討質(zhì)疑

  1、如何評(píng)價(jià)詩(shī)中的華南虎、觀眾和“我”的表示?

  2、如何理解詩(shī)中的具體象征意義?

  六、精研細(xì)摹,品味佳句

  同學(xué)就詩(shī)中含義比較豐富的語(yǔ)句進(jìn)行賞析交流。

  七、合作交流,深層探究

  如何理解本詩(shī)在當(dāng)時(shí)和今天所具有的意義?

  八、比較閱讀,拓展延伸

  討論課外文章帶給我們的`考慮和啟發(fā)。

  九、小結(jié)全文

七年級(jí)語(yǔ)文華南虎教案 篇2

  一.教學(xué)目標(biāo):

  ①讀準(zhǔn)字音,初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀本詩(shī);

 、谕ㄟ^(guò)朗讀初步感悟華南虎的形象,并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述;

 、哿私庠(shī)歌形象的象征意義,通過(guò)鑒別欣賞關(guān)鍵詞句的方式來(lái)深入體會(huì)華南虎的形象,理解詩(shī)人的思想感情;

  ④根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)入情境,想象作文,通過(guò)華南虎的自白激發(fā)自己珍視生命,關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,感悟動(dòng)物身上所折射出來(lái)的可貴精神。

  二.教法和學(xué)法分析

  《華南虎》是一首借物抒情詩(shī),寫(xiě)了一只身陷鐵籠的老虎那剛毅的身影、凝結(jié)著鮮血的趾爪和火焰似的的眼睛。這首詩(shī)具有濃厚的象征色彩,以華南虎為象征,反映了囚在籠里的猛虎對(duì)自由的向往和對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的反抗,表現(xiàn)了詩(shī)人在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。學(xué)習(xí)這首詩(shī),難點(diǎn)在于鑒別關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解文中的象征意義,從而培養(yǎng)一種高尚獨(dú)立的人格。本案例設(shè)計(jì)試圖從以下三點(diǎn)著手,以期達(dá)到上述目的:

  1.注重詩(shī)歌的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,以誦讀帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的深入理解。

  2.注重學(xué)生的自我感悟。教師加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),讓學(xué)生體悟得更深刻些。

  3.對(duì)于關(guān)鍵語(yǔ)句放手讓學(xué)生展開(kāi)討論,允許有不同見(jiàn)解。

  三.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  整個(gè)教學(xué)按學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)分六個(gè)環(huán)節(jié)。

  (一)導(dǎo)入

  從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)式導(dǎo)入,具體感受老虎的風(fēng)采;ⅲ运耐汀⒏哔F的氣質(zhì)震撼人們的心靈。今天就讓我們走進(jìn)一只華南虎的內(nèi)心世界,感受這種震撼。

  (二)初讀

  1.配放背景音樂(lè),教師范讀營(yíng)造氣氛;學(xué)生聽(tīng)讀、欣賞。

  2.談?wù)勗?shī)歌中的華南虎形象。它是一只…………的'華南虎。(可以填入課文中的詞語(yǔ),也可以自己概括)

  (三)品讀

  1.學(xué)生自由談?wù)撛?shī)人寫(xiě)華南虎的目的。

  2.教師適當(dāng)補(bǔ)充寫(xiě)作背景,以及象征的定義,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌形象。

  3.小組成員進(jìn)一步探討詩(shī)歌形象的象征意義,以及詩(shī)人的思想感情。

  4.學(xué)生有感情地品讀詩(shī)歌,體會(huì)華南虎的不羈的靈魂。

  《華南虎》教學(xué)設(shè)計(jì)12由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

  (四)精讀

  1.請(qǐng)你找出詩(shī)中對(duì)你震撼最深,感悟最深的字、詞、句,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  2.教師做示范,出示幻燈片。學(xué)生自主閱讀,作批注。

  3.在學(xué)生解讀的基礎(chǔ)上,教師適時(shí)對(duì)話。(鼓勵(lì)、補(bǔ)充、追問(wèn))

  4.在理解的基礎(chǔ)上分節(jié)朗讀。(教師作朗讀指導(dǎo),出示幻燈片)

  5.集體朗讀作者感情高潮部分。

  (五)拓展

  1.聯(lián)想和想象練習(xí):

  如果你就是那只被囚禁在鐵籠里的華南虎,你想說(shuō)些什么?請(qǐng)你以《華南虎的自白》為題,根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)聯(lián)想和想象,寫(xiě)一首小詩(shī)或者一段話。

  2.小組交流并且派代表發(fā)言。(機(jī)動(dòng))

  3.教師小結(jié)。(出示學(xué)生的一節(jié)小詩(shī))

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