上學期幼兒園大班吹泡泡社會教案（精選2篇）

上學期幼兒園大班吹泡泡社會教案 篇1

　　目標：

　　1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

　　2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

　　3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。

　　準備：記錄卡、幼兒用筆

　　吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水

　　視平轉換儀磁帶錄音機

　　過程：

　　一、開始部分。

　　1、在《吹泡泡》的音樂中，一起進入活動室。

　　師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，

　　大大小小，真漂亮呀!

　　今天，我們一起來玩吹泡泡吧!

　　2、出示各種材料，并討論。

　　(1)師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今天，大家一起來看看，我給你們準備了什么呀?

　　(2)出示記錄卡，幼兒猜想。

　　師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。

　　3、幼兒猜測，教師巡回指導。

　　4、討論、介紹幼兒想法。

　　(1)師：誰來介紹自己的猜想?

　　請一到兩名幼兒上臺介紹。

　　(2)師：你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

　　(3)師生共同討論，并統計在教師的記錄卡上。

　　師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)

　　二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!

　　請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。

　　2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)

　　3、比較猜測和嘗試后的結果。

　　(1)師：誰愿意來和大家分享你操作后的結果?

　　有沒有不一樣的結果?

　　請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

　　(2)師生再次討論，統計在教師記錄卡上。

　　師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)

　　三、總結

　　1、誰來告訴我，你發現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?

　　教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

　　2、結束部分。

　　師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

　　想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

上學期幼兒園大班吹泡泡社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節奏及情趣。

　　2、樂意用歌聲、表情大膽表現歌曲歡快，有趣的音樂形象。

　　活動準備：

　　背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。

　　活動過程：

　　一、情境導入(價值分析：設置情境，引出興趣)

　　師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!

　　(幼兒初步感受音樂)

　　二、學唱歌曲(價值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞)

　　1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。

　　聽到這段音樂，你有什么感覺?

　　小結：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。

　　師：讓我們用小手來感受一下它的節奏。

　　2、今天池塘邊要舉行一場音樂會，這會是一場怎樣的音樂會呢?讓我們一起來聽一聽。(教師范唱)

　　師：音樂會在哪里舉行?有哪些小動物去參加了音樂會?他們分別表演了什么節目?(出示圖片，幼兒學唱前兩句)

　　再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時候發生了什么?(幼兒學唱后兩句)

　　3、師：這里有兩只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師范唱附點音)

　　小結：歌曲里的小青蛙是會跳躍的。

　　讓我們一起學學歌曲里的小青蛙吧!

　　4.大家在一起唱唱跳跳可真開心，演唱時小動物會怎么表現自己快樂的心情呢?

　　讓我們一起加入他們吧!(幼兒學唱)

　　三、表現歌曲(價值分析：替換歌詞，體驗樂趣)

　　1、替換歌詞。

　　師：音樂會上除了青蛙，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢?他會怎么唱?我們試著吧他們唱進去。

　　(根據幼兒的回答出示動物圖片)

　　2、完整演唱歌曲。

　　師：還有一些小動物沒來參加音樂會，讓我們一起去邀請他們吧!