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幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文

發布時間:2023-07-24

幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文(通用2篇)

幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文 篇1

  教育目標:

  1讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象.

  2培養幼兒對科學現象進行探索的興趣.

  3通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力.

  4通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變.

  準備:

  杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片

  過程:

  自由探索

  1這是什么?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會怎樣?

  2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.

  3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)

  引導發現:

  1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?

  2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?

  3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西.看看土豆怎樣了?

  4不管你的'土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什么?

  5現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

  6幼兒操作,教師指導

  為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思范文 篇2

  設計意圖

  大自然是神奇的,長滿了各種各樣的小草,開滿了五顏六色的花,長出了各種不同的蔬果,每當孩子在草地里玩耍時,他們總會發現衣服上染上了小草的綠顏色,每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時,就會發現手上被“染”紅了……這些現象告訴我們孩子在更早的時候已經接觸到色素了,只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內的色素。“植物色素”這個詞對孩子來說很陌生也很書面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。

  《綱要》中提出教學內容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內出現“顏色”這一現象產生了疑惑與好奇,于是根據中班幼兒的年齡特征,我設計了這節教學活動。

  因為中班幼兒是以具體形象思維為主,他們是通過感知覺和操作活動來認識世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發幼兒對活動現象產生興趣,能主動探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學現象。

  活動目標

  1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

  2.能大膽動手操作,激發幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

  重點難點

  重點:知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。難點:激發幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。

  活動準備

  1.每人座位底下放一塊白布和葉子;

  2.各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:小草、葉子、小番茄、各種顏色的花瓣等);

  3.白色棉布每人兩份;

  4.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

  5.PPT課件

  教師示范材料:白布,綠葉。

  活動過程

  一、觀看魔術,引發幼兒活動興趣。

  1、觀看魔術表演。

  (1)小朋友,你們有沒有看過魔術?今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演,請大家一起來看一看。(教師表演魔術:現在我的魔術開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣東西放在一起會發生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

  (2)魔術結束,發生了什么現象?(白布變成綠色的了)

  2、幼兒嘗試操作.

  (1)你們覺得這個魔術有趣么?那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們

  準備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

  (2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術”。

  (3)觀察自己“魔術”后白布的變化。

  老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)

  小結:原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。

  二、探索植物染色的秘密。

  1、幼兒預測猜想。

  我們已經在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

  2、幼兒探索驗證。

  (1)熟悉材料

  師:我們現在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的.顏色。老師給大家準備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)

  (2)第二次操作

  師:剛才我們已經學會魔術這個本領了,這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術,看看最后會發生什么神奇的事情。

  (3)交流分享

  請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

  黃色的色卡

  紫色的色卡

  紅色的色卡

  綠色的色卡其它

  提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

  (4)教師小結:

  原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

  三、聯系生活,提升經驗。

  1、生活應用(1)出示PPT

  這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。

  播放PPT(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。

  (2)觀看視頻

  廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)

  小結:對了,這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

  (3)觀看PPT

  我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。

  (4)教師小結:

  這些食物中的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養。

  四、延伸活動

  剛才我們已經在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起繼續來完成好不好?

  活動總結

  由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常的感興趣,再帶幼兒一起觀察、討論,幼兒的學習興趣被充分地調動了起來,于是在開展討論時,幼兒就會有好多的東西想說,在說的過程中,幼兒思維的火花得到了碰撞,幼兒從中積累了許多的知識經驗,所以,活動的開展,離不開幼兒實際的生活經驗;活動的內容,必須是幼兒看得見、摸得著的東西,有了這些鋪墊,活動取得了很好的效果。

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