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《高處危險我不跳》大班教案

發布時間:2023-07-25

《高處危險我不跳》大班教案(精選3篇)

《高處危險我不跳》大班教案 篇1

  活動目標:

  1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

  2、學習向下跳的正確方法,加強自我保護。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動準備:

  1、多媒體教學資源

  (1)《受傷的棟洞》案例錄音

  (2)《這些提防能跳嗎》圖片

  (3)《往下跳的動作要領》圖片或視頻

  2、筆

  活動過程:

  1、組織幼兒聽案例錄音,或教師講述案例,了解從高處跳下的危險提問:棟棟為什么會受傷?

  小結:從高處跳下來很危險,很容易受傷播放教學資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

  小結:超過自己腰部的高度就很危險了,不能隨便從矮墻,高臺等地方往下跳。

  2、引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成書上第28頁的操作小朋友,從這些地方跳下來太危險了,為了保證大家的安全,我們從這里設計一個禁止跳下的標志吧。

  出示禁止跳下的標志,請幼兒觀察,討論怎樣設計禁止跳下標志。引導幼兒發現在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,加上或"×"

  3、示范講解向下跳的基本動作要領,組織幼兒練習生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己腰部),是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢?

  播放教學資源往下跳的基本動作要領,或看書第29頁,幼兒練習。

  小結:從較高的地方跳下來,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣才能起到保護自己的作用,避免受傷。

  附:案例

  有一天,6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩,其中一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來。一群孩子爬上去,喊著"一二三"一起從墻上跳下來。棟棟落地時,"哎呦"一聲歪倒在地,站不起來了。原來,地面較硬,落地姿勢不正確,他的小腿骨折了。

  教學反思

  大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。

  在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。

《高處危險我不跳》大班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解不可以從護墻、靈臺、斜坡等過高的地區向下跳。

  2、塑造幼兒的聆聽能力及自我保護能力。

  3、學習培訓向下跳的恰當方式,提升自我保護。

  4、教會幼兒做一個大膽的小孩。

  5、善于探尋、溝通交流與共享。

  主題活動提前準備:

  信息化教學資源:《受傷的棟棟》音頻、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》照片,筆(每個人一只)、小凳子多個,幼兒教材28-29頁。 主題活動方法:團體、某些緊密結合

  主題活動全過程:

  (一)導進

  機構幼兒聽信息化教學資源《受傷的棟棟》,掌握從高空跳下來的危險。 提出問題:棟棟怎么會負傷?

  總結:從高空跳下去很危險,非常容易負傷。

  (二)進行

  1、播放視頻信息化教學資源《這些題方能跳嗎》照片,正確引導幼兒說說什么地方是危險,不可以跳。為何?

  提出問題:這種地區能跳嗎?為何?也有什么地方是不可以跳的?

  總結:超出自身腹部的高寬比就很危險了;不可以隨意從護墻、靈臺、斜坡、攀登架等過高的地區跳下來。

  提供禁止攀爬的'標示,請幼兒觀查,探討能夠如何設計方案嚴禁跳下的標示。正確引導幼兒了解在鮮紅色圓形中繪制跳下的姿勢后,能夠再再加上或“X”來表明嚴禁。

  3、示范性解讀向下跳的基礎姿勢要點,機構幼兒開展訓練。

  播放視頻信息化教學資源《往下跳的動作要領》,老師解讀示范動作要點,幼兒立在小凳子上訓練。

  總結:從較高的地區向下跳的情況下,先要往上跳起,用前腳板先碰地,另外曲膝跪姿,輕輕地落地式。那樣能具有保護自己的功效,防止負傷。

  (三)完畢

  主題活動拓寬:

  在戶外活動或室外時分配訓練向下跳的主題活動,推進基礎姿勢,注重不可以從過高的地區跳下來。

  教學反思:

  大班幼兒開朗愛動,喜愛試著新鮮刺激性的事情,在平常的課堂教學中幼兒喜歡向下跳的姿勢,幼兒園玩具上跳下來、花圃上跳下來、乃至室內樓梯上終兩步時也會急不可耐的跳下去,可是一些年紀小、健身運動能力差的幼兒在向下跳時又一些擔心,都不明白自我保護的方式,導致人體一些位置負傷。因而大家學了這節安全教育《高處危險我不跳》。

  在學習中根據視頻觀看了解高空危險不可以跳,提供照片讓幼兒找一找這些地區不可以跳,在學習中有幼兒了解不可以在石塊、室內樓梯、生活陽臺等危險的地區彈跳,95%的幼兒學會了恰當的彈跳姿態,在姿勢方法上根據訓練并腳輕跳、腳跟落地式促進幼兒在落地式前適度調整屈腿的速率和力度,以降低對人體的振動,明白從高空跳落的維護方式。93%的幼兒設計方案出了自身喜愛的嚴禁彈跳的標示并正確引導幼兒“找危險”,找到幼兒園里有什么地方非常容易產生危險,并貼上標識。幼兒基本了解危險的地區不可以玩兒,也可以辨別什么地區危險,遵從成年人的提議,明白杜絕危險的手機游戲場地。

  小百度百科:危險是警示詞,指某一系統軟件、商品、或機器設備或實際操作的內部和外界的一種潛在性的情況,其產生很有可能導致工作人員損害、職業疾病、經濟損失、工作環境污染的情況,也有是一些機械專業的傷害。

《高處危險我不跳》大班教案 篇3

  活動目標:

  1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

  2、培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

  3、學習向下跳的正確方法,加強自我保護。

  4、教會幼兒做個膽大的孩子。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  多媒體教學資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28—29頁。活動方式:集體、個別相結合

  活動過程:

  (一)導入

  組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。提問:棟棟為什么會受傷?

  小結:從高處跳下來很危險,很容易受傷。

  (二)展開

  1、播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什么?

  提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

  小結:超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

  出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上或“X”來表示禁止。

  3、示范講解向下跳的基本動作要領,組織幼兒進行練習。

  播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》,教師講解示范動作要領,幼兒站在小椅子上練習。

  小結:從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。

  (三)結束

  活動延伸:

  在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調不能從太高的地方往下跳。

  教學反思:

  大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。

  在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。

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