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《讓愛住我家》小班教案

發(fā)布時間:2023-07-26

《讓愛住我家》小班教案(通用9篇)

《讓愛住我家》小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

  2.借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與,體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。

  3.樂于參與到音樂欣賞活動中來,享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》

  2.《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片

  3.在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》,并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》,討論“什么樣的家庭是我喜歡的”。

  活動過程:

  1.欣賞照片、圖片,立理解其中內(nèi)容。

  教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,相互交流對照片和圖片內(nèi)容的理解。

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:你們喜歡不喜歡家里人吵架呢?為什么?

  2.欣賞歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

  教師:歌中唱的這個家是什么樣子的?你喜歡嗎?你有什么感覺?

  教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)溫暖的樣子。

  3.欣賞歌曲童聲部分,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  欣賞歌曲童聲部分,教師通過提問,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

  教師:誰在唱歌?小姐姐唱了什么?

  幼兒說出歌詞的內(nèi)容,教師用唱的形式反饋。

  教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛我的家,弟弟爸爸媽媽”兩句。

  4.再次欣賞歌曲童聲部分,教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動作提示。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的動作。

  教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演,記憶歌詞。

  5.完整的欣賞歌曲,進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛。

  幼兒邊完整地欣賞,邊猜猜小姐姐家中還有誰。

  播放VCD《讓愛住我家》,讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下,邊看邊跟著一起表演歌曲。

  6.教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。”感受家庭的溫暖。

  活動延伸:

  回去以后和爸爸媽媽一起唱,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。

《讓愛住我家》小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動的快樂。

  2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  投影儀、家庭生活照片,幼兒用書、畫筆、畫紙。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

  (a)放錄音《親親熱熱在一起》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  (b)教師:小朋友們,剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》,你喜歡和誰在一起呀?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

  2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

  (a)請幼兒猜猜照片上是誰?(老師、小哥哥、叔叔)

  (b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式,向幼兒介紹照片中的人和事。

  3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

  (a)請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起?,為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。

  (b)教師利用實物投影儀,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。

  (c)請其余幼兒拿照片,自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>

  (d)教師:大家一定也想說說自己家照片上的故事。

  4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,要求聲音響亮表達(dá)。

  (a)教師:剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起,以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

  (b)我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭,下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個擁抱。

  (c)老師利用實物投影儀,讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容:我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

  5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中,便于自由講述。

  6、鼓勵幼兒畫一幅最美的.畫送給最喜歡的人。老師知道,我們每個寶寶都有自己最喜歡的人,下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。

  活動延伸:

  提醒幼兒回家后給家人一個擁抱;說一句“我最喜歡和……一起……”的話。

  教學(xué)反思

  在整個活動中,我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺,活動效果很好。

《讓愛住我家》小班教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇ψ约旱膼圩o(hù)。

  2、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

  3、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  【活動準(zhǔn)備】

  《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

  【活動流程】

  1、導(dǎo)入活動

  師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室,在音樂間奏時,引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

  2、組織幼兒說說我的一家。

  3、出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

  (1)、教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

  (2)、現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

  (3)、現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

  (4)、老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

  4、學(xué)唱歌曲

  (1)安靜的欣賞歌曲。

  (2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

  (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

  5、情感體驗

  小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊爸爸媽媽的愛?

  【活動延伸】

  做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

《讓愛住我家》小班教案 篇4

  活動:

  讓愛住我家

  活動時間:

  

  活動地點:

  幼兒園多功能廳

  參加人員:

  全體幼兒的爸爸

  指導(dǎo)思想:

  俗話說母愛似海,父愛如山。又到5月的第二個星期日了,又到一年一次的母親節(jié)。在這個特殊的日子里,對辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛和感激,是我們每個人都會做的事。幼兒園通過一系列教育活動讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛,培養(yǎng)了孩子的感恩意識。同時,家庭是孩子的第一課堂,家長是孩子終身的老師。在教育幼兒的同時,我們更希望家庭中給孩子創(chuàng)造感恩,孝順,充滿愛的環(huán)境氛圍。

  活動準(zhǔn)備

  信封、簽字筆、信紙每人一份(辦公室),體現(xiàn)母愛的背景音樂。

  活動過程:

  1.通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4點半到幼兒園多功能廳開會,并負(fù)責(zé)當(dāng)天接孩子的任務(wù)。

  2.主持人老師進(jìn)行統(tǒng)一組織,適當(dāng)煽情,要求爸爸們給自己老婆寫一封信,感謝老婆為自己生兒育女,為家庭辛勤勞動。寫好后裝到信封封號,教給班主任老師。

  3.回家后給自己的媽媽打個電話或者買個禮物,感謝母親對我們的養(yǎng)育之恩。

  4.教師把爸爸們寫的信交給小小郵遞員,跟孩子的信一起送到媽媽的單位,或者星期五媽媽接孩子的時候轉(zhuǎn)交給她。

《讓愛住我家》小班教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)重點:

  初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  教學(xué)難點:

  理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個家里發(fā)生了一個愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?

  (2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問:

  A這首歌曲的'名字叫什么?

  B聽完這首歌曲你有什么感受?

  4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2.聽音樂出教室。

  活動反思:

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》小班教案 篇6

  設(shè)計思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設(shè)計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗,體驗美好的情感。

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

  3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動過程:

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

  (1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?

  (2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"

  (3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"

  2、欣賞歌曲。

  過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的.事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛是什么呢?

  (出示圖片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?

  (出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"

  第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

  (出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"

  5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。

  (師:"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達(dá)我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)

  6、欣賞聾啞人手語表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動反思:

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益很大,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》小班教案 篇7

  一、活動目的:

  1.通過自己幸福的家,讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗家庭的溫暖,家人之間愛的圣潔,無私和偉大。

  2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母,讓家庭更加溫馨。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.隊員自己搜集有關(guān)體現(xiàn)父母關(guān)愛的照片,體現(xiàn)父母關(guān)愛的故事,準(zhǔn)備反映父母之愛的歌曲。

  2.給爸爸媽媽寫一封信。

  3.各小隊編排相關(guān)節(jié)目。

  4.師生共同策劃設(shè)計活動背景、標(biāo)語等。

  三、活動過程:

  隊會儀式

  主持人甲(以下簡稱:甲):人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

  主持人女(以下簡稱:乙):人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

  主持人合:六年級《感恩父母》主題中隊活動現(xiàn)在開始!

  第一篇章:幸福溫暖的家

  乙:我們進(jìn)入活動的第一篇章:幸福溫暖的家

  甲:是誰,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭?

  乙:是我們敬愛的父母。

  甲:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

  乙:是我們敬愛的父母。

  甲:世界上最愛我們的父母。父母的愛是安逸的小舟,載著我們駛向溫馨的港灣。

  乙:父母的愛是一把小傘,給了我們一方無雨的晴空。

  甲:父母的愛是深夜里的一盞明燈,給了我們一片燦爛的前程。

  乙:是父母的愛孕育了我們的生命,是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。

  甲:請欣賞小組唱《讓愛住我家》。

  乙:四千多和日日夜夜,父母的愛與我們相隨。

  甲:四千多個日日夜夜,我們始終與愛同行。

  乙:人間最美是真情。

  甲:人間最真是親情。

  乙:世界上最美的聲音便是父母的呼喚,這呼喚就是父母的愛。

  甲:這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的愛,面對這樣偉大而又無私的愛,我們怎能不為之動容,為之感動呢?

  第二篇章:我愛我家

  乙:接下來讓我們進(jìn)入活動的第二篇章:我愛我家,請欣賞詩朗誦《我愛我家》。

  甲:同學(xué)們,從我們呱呱落地起,就得到了爸爸媽媽無私的關(guān)懷。爸爸媽媽額上的道道皺紋,深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛,我們永遠(yuǎn)不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎?它能代表我們的心,代表父母的愛。

  全班齊聲朗誦《游子吟》。

  甲:父母對我們是百般呵護(hù),無微不至。他給了我們最無私的愛,最慷慨的情,最深切的期待,我們對父母又如何呢?請欣賞小品(媽媽的賬單)。

  乙:父母的愛,世界上最偉大最圣潔的愛,不沾一點銅臭味,沒有摻雜一點世俗氣,永遠(yuǎn)值得我們珍惜。父母為了我們,當(dāng)牛作馬,吃盡千般苦,受盡萬般罪,沒有一句怨言。我們做兒女的,理應(yīng)孝敬父母,“烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,這是人間真情。下面進(jìn)入活動第三篇章:爸爸媽媽,我想對您說!

  第三篇章:爸爸媽媽,我想對您說……

  甲:請聽幾位同學(xué)寫給爸爸媽媽的一封信吧!

  第四篇章:感恩的心

  乙:媽媽是我們牙牙學(xué)語時,喊出的第一個名字。

  甲:媽媽是一縷春風(fēng),時時刻刻地?fù)嵛恐遥䴘欀遥?/p>

  乙:當(dāng)我們累時,是親愛的媽媽,伸出雙手懷抱著我們。

  甲:媽媽每天起早摸黑的勞動著,不知疲倦,為了這個家,為了自己的兒女。

  乙:讓我們用心去愛自己的媽媽,希望她們多一份健康與安寧,請欣賞舞蹈《采一束鮮花》。

  乙:爸爸媽媽愛我們,希望我們擁有一個完美的人生,竭盡全力地為我們鋪平前進(jìn)的道路。我們置身于愛的海洋中,感受著平凡而又珍貴的愛,我們是否都擁有一顆感恩的心呢?

  甲:我建議,讓我們齊唱一首《感恩的心》來表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛。

  乙:家庭需要理解,多一份理解就多一份溫暖,就讓我們敞開心靈的窗戶,用真情架起愛的橋梁,用真心去體諒父母的苦心,走近父母擁抱父母,用自己的實際行動來證明自己對父母的愛吧!請欣賞詩朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

  甲:愛是陽光,愛讓我們開心,讓我們快樂,沐浴在愛的陽光下,我們幸福的成長。

  乙:一個人會因感恩而感到快樂,一顆感恩的心,就是一顆愛的種子,一顆和諧的種子。

  甲:我們只要懷有一顆感恩的心,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好,世界的美麗,就能永遠(yuǎn)快樂的生活在真情的陽光里。

  尾聲:

  乙:讓我們?nèi)w宣誓,把我們的心聲朗誦出來。(親愛的爸爸媽媽:從現(xiàn)在開始;在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心。我們決對不辜負(fù)你們對我們的期望!)

  甲:下面請輔導(dǎo)員講話!

  輔導(dǎo)員:團(tuán)員們,通過今天的這次活動,我很高興看到大家都長大了,我們45顆孝敬父母的心緊緊地跳動在一起。我們都有一個幸福溫暖的家,親愛的爸爸媽媽給了我們無微不至的愛,我們都愛親愛的爸爸媽媽,都愛自己的家,讓我們從愛父母開始,做一個有愛心的人,愛我們的老師,愛我們的集體,愛我們的國家,用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美的詩篇吧!

  主持人(合):我宣布二(6)班主題團(tuán)會到此結(jié)束。

  四、活動意義:

  在班級中開展“我愛父母我愛家”主題隊會活動,讓孩子們學(xué)會懂得尊重家人、理解家人的關(guān)愛,認(rèn)識了感恩的豐富內(nèi)涵,體驗到生命的真諦,從而懂得感恩的實質(zhì)就是用愛心做事,常懷感恩之心去關(guān)懷父母,關(guān)懷他人;讓家長在活動中與孩子一起,共同領(lǐng)悟成長的真諦,獲得人生的成長經(jīng)歷,促進(jìn)了親子的溝通,進(jìn)而改善親子關(guān)系。

《讓愛住我家》小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、樂于參與到音樂欣賞活動中來,享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  2、發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。

  3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家福”照片。

  2、知識準(zhǔn)備:知道自己家里有幾口人,有幸福的體驗。

  重難點分析:

  重點:感受歌曲柔和、舒緩的旋律;

  難點:理解歌詞的含義。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入

  1、隨輕音樂學(xué)小鳥飛入教室。

  2、伴隨《讓愛住我家》的音樂,幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展,激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。

  (1)教師:“小朋友,我們每人都有一個家,今天我們教室里布置了一個全家福照片展,想不想看?好,我們一起欣賞,看看照片上有誰?他們的表情怎樣的?”教師和幼兒一同欣賞并討論感受。

  (2)請幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師:“誰愿意來介紹一下你的全家福?”

  (3)教師總結(jié):這些照片都是幸福的家庭,瞧!他們的臉上笑咪咪的,充滿了喜悅,在這樣一個充滿愛的家庭里,你們生活得幸福嗎?(教師演示動作)愛就像一個大大的房子,包圍著我們,讓愛住我家!來,我們一起學(xué)一學(xué)這個表達(dá)愛的動作:讓愛住我家!(請幼兒起立學(xué)動作)

  (二)欣賞歌曲

  1、完整欣賞歌曲旋律。

  (1)過渡語:幸福的家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們輕輕的坐下,靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,回憶著有哪些幸福開心的事情?(放音樂)

  (2)提問:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…,那么愛到底是什么?今天老師還邀請到了一個幸福的家庭,讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》(邊說邊做出動作),歌曲的名字叫什么?

  2、播放多媒體,分句欣賞歌曲,理解歌詞含義。

  教師提問:剛才我們欣賞的歌曲叫什么?他們的家里有誰?誰先唱的?(逐個回答)

  過渡語:在這個充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來聽一聽小姐姐唱了些什么?

  (1)欣賞第一句(教師范唱):“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(幼兒回答)愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會陪你一起玩些什么?(幼兒回答)是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!那爸爸媽媽認(rèn)為的愛是什么呢,讓我們仔細(xì)地聽一聽。”

  (2)欣賞第二句、第三句:“你聽到爸爸媽媽認(rèn)為愛是什么呢?愛就是忍耐,家庭所有繁雜。家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐,讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什么呢?爸爸的愛就是付出,讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什么呢?爸爸雖然陪伴我們的少,但是為了讓我們生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們?nèi)胰硕紩畹钠狡桨舶驳摹D阆雽Π职謰寢屨f些什么?”(引導(dǎo)幼兒大聲說出心中對爸爸媽媽的愛)

  師:“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來,讓我們也跟著一起來唱一唱吧!(引導(dǎo)幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。)姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個家,愛呀天天伴隨著他們,你們聽——”(幼兒欣賞第四句一遍)

  (3)欣賞第四句:“這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛。(教師邊說邊做動作)愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂來表達(dá)我們的愛吧!”(放第四句音樂,幼兒表演第四句歌詞。)

  3、完整欣賞。

  (1)師:“這首歌曲好聽嗎?我們除了可以用語言、歌曲的方式來表達(dá)自己的愛,還可以用動作來表達(dá)心中的愛,你知道哪些可以用來表達(dá)愛的動作呢?你的爸爸媽媽會用什么動作來表達(dá)他們對你的愛呢?你又會用什么動作來表達(dá)你的愛呢?(請幾名幼兒上前表現(xiàn))請你把這些表達(dá)愛的動作傳遞給你身邊的伙伴,傳遞給老師吧,讓愛在我們每個人的心中!讓我們跟隨著音樂一起來傳遞我們的愛吧!”

  (2)放音樂,幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。

  (三)全家福

  (1)師:“每個小朋友都有一個幸福的小家庭,有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班,也是一個幸福的大家庭,老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽,深愛著你們。我們在大六班這個大家庭中一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長,你們覺得幸福嗎?那么,你們想不想把這份幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢?那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起,組成我們在六班的愛心全家福吧!”(放音樂,幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛心里。)

  (2)幼兒和老師一起拍全家福,結(jié)束。

  活動反思

  這個月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來的豐富中,我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。

  就像大家說的那樣,這節(jié)課上下來,各個步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時,我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作,但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答,在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  3.體驗歌曲中的歡快情緒。

  4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  “全家福”照片,與歌詞相關(guān)的人物圖片,小房子圖片,供幼兒制心的材料和工具。

  活動過程:

  一、完整欣賞歌曲。

  1.導(dǎo)入:欣賞“全家福”的照片。

  教師:“小朋友,我們每人都有一個家,我們也一定和家人拍過全家福。今天老師也帶來了一張全家福照片,讓我們一起看看照片上有誰?他們的表情怎樣的”?

  如果這是你的“全家福”照片,你會怎么介紹自己的一家呢?

  教師總結(jié):,照片上每個人的臉上都是笑咪咪的,充滿了喜悅,說明這是一個充滿愛的家。愛就像一個大大的房子,包圍著我們,讓我們感到幸福。我們一起來做一個表達(dá)愛的動作吧!(教師示范并帶領(lǐng)幼兒做動作)

  2.充滿愛的家庭里每天都會發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)

  提問:你想到了哪些幸福開心的事情?(幼兒自由回答)

  3.那么愛到底是什么?讓我們一起欣賞一首好聽的歌曲——《讓愛住我家》。(邊欣賞歌曲,教師邊出示相應(yīng)圖片。)

  提問:歌曲里演唱的家庭里有哪些人?誰先唱的?(依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片)

  二、分句欣賞歌曲。

  在這個充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來聽一聽歌曲里的“我”唱了些什么?

  1.欣賞第一句(教師范唱):我愛我的家,弟弟爸爸媽媽,愛是不吵架,常常陪我玩耍。

  提問:歌曲里的“我”認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!

  2.欣賞第二句(教師范唱):我愛我的家,兒子女兒我的他,愛就是忍耐,家庭所有繁雜。

  提問:媽媽認(rèn)為愛是什么呢?媽媽認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)

  小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。

  3.欣賞第三句(教師范唱):我愛我的家,兒子女兒我親愛的她,愛就是付出,讓家不缺乏。

  提問:爸爸的愛是什么呢?(出示圖片)

  小結(jié):你的爸爸每天都為這個家做些什么呢?爸爸的愛就是為家而付出,讓家里什么都不缺。

  4.欣賞第四句(聽音樂):讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。沒有哭泣,不會懼怕,因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家。不分日夜,秋冬春夏,全心全意愛我們的家。

  小結(jié):這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛也在我的家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。(教師與幼兒一起跟隨音樂用動作表現(xiàn)第四句歌詞。)

  三、完整欣賞,幼兒制心布置“愛心房”。

  1.對爸爸媽媽表示感謝。

  教師:爸爸媽媽真辛苦,為我們的家做了這么多事情,對于我們小朋友來說,愛是什么呢?愛就是感謝,讓我們真心地說一句:“謝謝爸爸媽媽,我愛你們!我愛我的.家!”

  2.幼兒跟隨音樂,制心裝扮“愛心房”。

  教師:讓我們一起用“愛”來筑起我們的家吧!

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