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社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文

發(fā)布時間:2023-07-26

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文(精選12篇)

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇1

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

  2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

  準(zhǔn)備:

  幼兒春節(jié)活動的照片。

  過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

  師:你是在哪里過春節(jié)的?

  春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的?

  看到了什么?

  春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、 幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

  教案討論:

  1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

  教案活動:

  幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇2

  教案目標(biāo):

  1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

  2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

  3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

  教案準(zhǔn)備:

  1、紅色正方形紙長方形紙若干。

  2、剪刀、水筆、蠟筆。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  4、課件一個。

  5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

  教案過程:

  (一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。

  1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

  幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

  幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

  幼兒C:國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

  幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。

  (評析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。)

  2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。

  (二)、了解過年的習(xí)俗和由來。

  1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)

  幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

  幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

  幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

  幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

  (評析:適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)

  2、教師小結(jié):我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

  4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

  (1)、年獸最怕什么呢?

  (2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  (評析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)

  (三)、分組過新年,感受過年的歡樂。

  1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

  第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

  第二組:合作舞龍舞獅。

  第三組:卷炮竹,放鞭炮。

  第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

  2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

  3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

  (評析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。)

  (四)、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。

  1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

  2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  (二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;

  (三)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  (一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  (二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  (一)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;

  (二)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

  四、課時安排

  2課時

  五、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)課時目標(biāo)

  1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;

  2.梳理文章寫作順序。

  (二)導(dǎo)入

  春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!

  (三)文化常識

  1.作者介紹

  老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過他的寫景抒情散文《草原》。

  2.寫作背景

  本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當(dāng)時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對新中國、新社會的贊美。

  (四)預(yù)習(xí)檢測

  1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。

  初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)

  眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)

  蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)

  2.多音字辨析。

  3.解釋下列詞語意思。

  摻和:摻雜混合在一起。

  嫻熟:熟練。

  萬不得已:實(shí)在沒有辦法;不得不這樣。

  截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。

  各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。

  張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。

  殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。

  (五)初讀感知

  1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

  2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。

  (六)再讀梳理

  快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù)摚⒎抡帐纠顚懴卤怼?/p>

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  明確:

  時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動

  臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜

  臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;

  大人:預(yù)備過年的物品

  臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖

  過了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足

  除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲

  正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會

  初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽?wèi)?/p>

  元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵

  正月十九春節(jié)結(jié)束

  寫作順序:時間順序。

  (六)小結(jié)

  這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

  (七)板書設(shè)計(jì)

  北京的春節(jié)

  老舍

  熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓

  時間順序

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇4

  一、設(shè)計(jì)背景

  1、客觀因素:再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。

  2、時間因素:春節(jié)前后

  3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

  二、活動目標(biāo)

  1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

  2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

  3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。

  4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

  三、活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  2、難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;

  2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

  3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

  五、活動過程

  (一)話題討論導(dǎo)入

  1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠?

  2、什么節(jié)日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?

  (二)了解春節(jié)的習(xí)俗

  1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

  2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

  3、在老師指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。

  4、老師發(fā)橡皮泥,幼兒操作。

  (三)延伸

  幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇5

  預(yù)定目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  教育資源:

  春節(jié)的留影

  預(yù)定程序:

  1、引出話題

  小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

  2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

  3、請老師講講:新年的趣事。

  4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康!等等。

  5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇6

  活動目標(biāo)

  1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。

  2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

  3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

  5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;

  2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。

  活動準(zhǔn)備

  1、各國慶祝新年的錄像;

  2、大掛歷一本、小年歷片若干;

  3、邀請家長來園參加活動;

  4、各種繪畫材料和制作工具等;

  5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

  6、制作一棵許愿樹。

  活動過程

  一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

  1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

  2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?

  三、看媒體,了解過年的由來。

  1、年是什么?

  2、老爺爺想了什么辦法?

  四、游戲:“年”來了

  游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。

  看哪組先完成哪組勝利。

  五、布置教室

  1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

  2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。

  3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)

  六、制作許愿卡、許愿樹

  1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?

  2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

  3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。

  4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇7

  活動背景

  第一次活動結(jié)束后,孩子們?nèi)匀慌d致勃勃:“老師說讓我們自己開聯(lián)歡會,怎么開啊?”開卓說:“不如問問老師唄。”“還可以問問上過大班的小朋友,他們肯定知道。”童童說。于是,孩子們決定進(jìn)行一次訪問。

  活動過程

  1·討論,制定訪問計(jì)劃。

  有的孩子認(rèn)為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質(zhì)疑:“保安叔叔要在門口站崗看壞人,他肯定沒時間參加班上的聯(lián)歡會,也沒時間讓我們采訪。”經(jīng)過商量,孩子們決定采納這位小朋友的意見,制定出采訪計(jì)劃:包括采訪誰(上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等),采訪時要注意些什么(尊重別人,看他有沒有時間,不大聲吵鬧等),問什么問題(你參加過大班的新年聯(lián)歡會嗎?要做哪些準(zhǔn)備?用什么裝飾教室?你在聯(lián)歡會上做什么工作),還包括怎樣記錄采訪的結(jié)果(畫畫、記住后告訴大家、請老師拍照等)。

  2·實(shí)地考察。

  孩子們來到了預(yù)先討論好的地點(diǎn),詢問關(guān)于以往聯(lián)歡會的經(jīng)驗(yàn),記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣,但也有內(nèi)向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強(qiáng)求所有的孩子都必須進(jìn)行采訪,可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來,讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習(xí)就不害怕了”等建議,鍛煉了自主解決問題的能力。

  3·交流分享。

  采訪結(jié)束之后,我提議將采訪結(jié)果進(jìn)行分享和梳理,以便能準(zhǔn)確地制定本班的聯(lián)歡會計(jì)劃。我問:“誰能告訴老師具體需要準(zhǔn)備哪幾件事嗎?有沒有更好的方法記錄下采訪的結(jié)果,讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調(diào)動起來:“我們可以再說一遍,老師在黑板上記錄,就像以前做的秋游統(tǒng)計(jì)表一樣,別人一看就明白了。”大家一致同意。

  活動反思

  本次活動中,孩子們充分調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用了討論、做計(jì)劃、調(diào)查、交流分享等多種形式,獲得了想要的信息。老師作為參與者,充分重視幼兒提出的問題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,自主解決問題,幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性更強(qiáng)了。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗,知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

  2、感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、談?wù)勛约旱挠H身體會,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的熱愛向往。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶祝活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶祝活動有關(guān)的文字介紹、磁帶。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

  五、教學(xué)過程

  一、交流資料,激趣導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。

  學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的,都做了些什么。交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。

  2、導(dǎo)入。

  過年時的熱鬧和快樂,過年時的親人相聚,過年時的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。

  (課件出示過年的紅火場面)

  板書:春節(jié)

  二、暢談春節(jié),感受氣氛

  1、通過回憶春節(jié)時的歡樂情景及課前查閱、收集的資料,說說你對春節(jié)的了解。

  (教學(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片、視頻等)

  (1)春節(jié)簡介(見補(bǔ)充材料)

  春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年……

  (2)過年的由來與傳說。(見補(bǔ)充材料)

  熬年守歲(觀看動畫年的故事)

  (3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些?

  撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。

  (4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些?

  吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。

  (5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什么要求?

  2、小組交流:你家里是怎么過年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過年時的歡樂情景。

  3、暢想:現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同?

  (這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)

  三、拓展延伸,交流感受

  過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。

  除夕之夜,世界各地的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會以不同的方式來慶祝春節(jié)。

  你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗?

  學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗———這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。

  四、實(shí)踐活動

  收集描寫春節(jié)的詩詞。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇9

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.會寫15個生字,會寫20個詞語。

  2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

  3.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

  2.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  [教學(xué)課時]

  2課時

  第1課時

  ◆課時目標(biāo)

  1.通過初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

  2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué)。通過瀏覽課文,找出表示時間的重點(diǎn)詞語,揣摩文章的表達(dá)順序。

  3.通過自主學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。通過聯(lián)系生活實(shí)際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  一、關(guān)注篇章頁,激趣導(dǎo)入新課

  1.學(xué)習(xí)篇章頁,明確任務(wù)。閱讀篇章頁,說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語文要素。

  2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(重要時間或重要事件)板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。

  二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)

  1.初讀課文,讀通課文。

  (1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  (2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新

  (3)同桌討論填準(zhǔn)動詞:臘八粥臘八蒜雜拌兒鞭炮年菜對聯(lián)廟會燈籠

  (4)學(xué)生互相提醒難寫的字詞:如“醋、戚”等,并展開書寫練習(xí)。

  2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

  (1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開始和結(jié)束的時間。

  (2)瀏覽課文,畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個時間段。交流梳理,按順序排列這幾個時間段,揣摩文章的寫作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗

  1.默讀課文,了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。時間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

  (1)學(xué)生在讀課文的過程中獨(dú)立填寫表格,了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)根據(jù)表格,同桌互相說說,老北京人是如何過春節(jié)的。

  2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。

  (1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書,同桌一起再次合作填寫表格。

  (2)小組內(nèi)展開交流,了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫完整。

  第2課時

  ◆課時目標(biāo)

  1.通過深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會詳寫、略寫的好處,體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點(diǎn))

  2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際,試著遷移運(yùn)用。

  一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>

  1.快速默讀,分清主次。快速默讀,邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。

  2.選擇學(xué)習(xí),體會寫法。

  (1)選擇其中一個主要部分仔細(xì)品讀,體會作者是如何將這一部分寫具體的。

  (2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會寫法。

  3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,說說這樣寫有什么好處。

  二、聚焦孩子,自由體悟情感

  1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請大家跳讀課文,找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。

  2.集中呈現(xiàn),體會特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,體會其中的特點(diǎn)。(情感特點(diǎn)、語言特點(diǎn))再找找文中具有“京味兒”語言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。

  3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫這些內(nèi)容,感覺怎么樣?

  三、拓展延伸,自然傳承文化

  1.鏈接材料,比較閱讀。

  閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?

  2.聯(lián)系生活實(shí)際,遷移運(yùn)用。

  (1)再出示第1課時已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫,比較不同時代、地域的春節(jié)習(xí)俗。

  (2)說說過春節(jié)時,自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫一寫。

  (3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”。

  [板書設(shè)計(jì)]

  北京的春節(jié)時間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)

  教學(xué)反思

  本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,梳理人文主題和語文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個整體的認(rèn)識。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。“分清內(nèi)容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實(shí)語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會寫法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,比較不同時代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來,這既是對語文要素的落實(shí),又是對習(xí)俗文化的傳承。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,梳理思路、品味語言,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。

  2、通過閱讀,能找出描述春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

  3、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)方法:

  朗讀法、探究法、提取信息法

  教學(xué)過程:

  一、情境激趣:歌謠導(dǎo)入:

  同學(xué)們,中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,它象征團(tuán)結(jié)、興旺,是對未來寄托新的希望的佳節(jié)。

  下面請聽一首歌謠:孩子孩子你別饞,過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三,二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。(板書課題)。

  二、自主學(xué)習(xí)

  1、作者簡介。

  請按“名時地評作”的順序一句話介紹作者:

  參考內(nèi)容:老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運(yùn)動中,開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,1929年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生較大的國際影響。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下,從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了20個劇本,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動模范。1966年去世,終年67歲。

  2、整體感知

  (1)用“圈點(diǎn)勾畫”法自讀課文,理清文章思路。

  第一部分(1—7節(jié)):描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過春節(jié)的情況。

  第二部分(8—11節(jié)):描述北京市民除夕,元旦,年初過節(jié)的盛況。

  第三部分(12—16節(jié)):描寫北京市民過元宵節(jié)的情況。

  第四部分(17節(jié)):描寫新舊社會過春節(jié)的不同。

  (2)再讀課文,回答下列問題。

  ①說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  熱鬧、隆重、愉快、祥和

  ②作者是以什么為記敘線索的?

  本文以時間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索

  ③本文中的重要日子有哪些?

  臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九

  (開始)——(高潮)——(結(jié)束)

  ④本文選取和組織了哪些材料?(填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn))

  熬臘八粥泡臘八蒜

  上年貨兒童放假

  春節(jié)的“彩排”除夕以前

  除夕正月初一光景

  初六開張?jiān)?jié)(春節(jié)的高潮

  明確:

  時間主要事例

  臘八臘八粥,臘八蒜

  臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

  二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨

  除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會

  元宵懸燈結(jié)彩,放花炮

  三、合作探究

  以組為單位,各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺埽爬ɡ仙嵯壬恼碌恼Z言特點(diǎn)。

  (1)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

  明確:

  “農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

  (2)除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

  明確:

  從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  (3)一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  明確:

  這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  語言特點(diǎn):

  (1)北京韻味

  (2)通俗明白

  (3)幽默詼諧

  四、延伸梳理

  1、在老舍筆下,老北京的春節(jié)是什么樣子?

  2、聯(lián)想一下,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)是什么樣子?(請回家問問父母,把你看到的、聽到的關(guān)于春節(jié)的文字寫下來吧)

  五、課堂小結(jié)

  在大家的努力下,我們一起感受了老北京的春節(jié),體會了新社會的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺。那么,請大家上網(wǎng)搜集一下,看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。

  六、作業(yè)

  請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,并把它寫到周記本上。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗,能背誦王安石的《元日》詩。

  2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。

  春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓學(xué)生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。

  三、課前準(zhǔn)備

  (前置性學(xué)習(xí))

  四、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  在《千家詩》中,我們學(xué)過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。

  你知道“元日”是指哪一天嗎?

  學(xué)生回答:元日是指春節(jié)。

  春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進(jìn)春節(jié),了解春節(jié)。

  (二)、學(xué)生分組自學(xué)

  思考題:

  1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?

  2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)

  (三)、討論

  1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”

  2春節(jié)的起源

  學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》

  老師播放視頻故事《年的起源》

  (四)、拓展活動

  你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?

  教后小記:

  關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝活動。

社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇12

  活動目標(biāo):

  1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

  3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

  4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  活動準(zhǔn)備:

  1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

  2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

  活動過程:

  1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?

  2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

  3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

  4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

  5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

  活動延伸:

  1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。

  2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

  附兒歌:過年真熱鬧

  臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

  貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

  吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

  放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

  6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

  7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)

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    活動目標(biāo):1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。...

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    一、活動目標(biāo):孝敬父母,為父母主動分擔(dān)家務(wù),體會父母的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動,敬長輩的好思想。二、活動準(zhǔn)備:1、故事《媽媽,您辛苦了》;2、課前布置學(xué)生考慮“三八”節(jié)該為媽媽做點(diǎn)什么。三、活動過程:1、談話導(dǎo)入。...

  • 社會領(lǐng)域的端午節(jié)說課稿(精選12篇)

    一說、活動目標(biāo):1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來。2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。3、初步了解包粽子的方法。4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。...

  • 《春節(jié)》社會領(lǐng)域教案范文(精選17篇)

    活動目標(biāo):1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。...

  • 《春節(jié)》社會領(lǐng)域教案(精選14篇)

    活動目標(biāo):1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。活動準(zhǔn)備:1、紅色正方形紙長方形紙若干。...

  • 元旦主題社會領(lǐng)域教案(精選3篇)

    一、主題迎新年慶元旦二、時間地點(diǎn)20xx年12月31日下午3:30——5:00,分校高二7班教室。三、目的(1)回顧過去,總結(jié)已往生活得失;(2)面對現(xiàn)實(shí),珍惜眼前學(xué)習(xí)時間;(3)展望未來,實(shí)現(xiàn)個人遠(yuǎn)大理想。...

  • 圣誕節(jié)社會領(lǐng)域的教案范文(精選8篇)

    感謝佳宸媽媽當(dāng)我們活動的主持人,每個項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人配合佳宸媽媽。一、簽到:下午14:00開始簽到,根據(jù)報(bào)名表簽到,每個孩子抽取一個號碼牌貼胸前并領(lǐng)一個圣誕帽、一張小賀卡蓋章用。負(fù)責(zé)人:洋媽二、14:30活動正式開始。...

  • 社會領(lǐng)域母親節(jié)教案(精選7篇)

    一、活動主題:母愛無僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!二、活動目的:利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會感恩,讓愛不斷的流傳下去!體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。...

  • 春節(jié)社會領(lǐng)域教案模板(精選2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo):1、了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗,知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。2、感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。...

  • 社會領(lǐng)域傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)教案(精選2篇)

    一、活動目的:作為歷史悠久的文明古國,豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每一個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣。作為幼兒園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透。...

  • 大雪節(jié)氣社會領(lǐng)域教案(精選2篇)

    一、活動目標(biāo)1、了解簡單的大雪文化,知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。2、理解大雪兒歌的含義,并大膽嘗試復(fù)述。3、知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。二、活動準(zhǔn)備1、PPT故事《第二十節(jié)大雪》或“圖片+老師講故事”的形式。...

  • 圣誕節(jié)社會領(lǐng)域的教案模板(精選5篇)

    一、設(shè)計(jì)本活動的緣由:節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一,圣誕節(jié)雖然是一個洋節(jié)日,但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節(jié),而是利用其節(jié)日情境,挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。...

  • 《春節(jié)》社會領(lǐng)域教案模板(精選12篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)(一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;(二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;(三)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。...

  • 幼兒園的社會領(lǐng)域教案(精選2篇)

    活動要求:1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。2、樂于探索、交流與分享。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。...

  • 教案大全
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