社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文(精選12篇)
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇1
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
準(zhǔn)備:
幼兒春節(jié)活動的照片。
過程:
一、欣賞重現(xiàn)
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師:你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的?
看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、 幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
教案討論:
1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
教案活動:
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇2
教案目標(biāo):
1、通過游戲區(qū)的活動,發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。
教案準(zhǔn)備:
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程:
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B:我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
(評析:幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會。)
2、教師小結(jié):對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過年的習(xí)俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見,講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。)
幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
(評析:適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用,盡管都是看,但內(nèi)容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結(jié):我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
(三)、分組過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望,并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),使幼兒的情緒和活動氣氛達(dá)到了高潮。)
(四)、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
(二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;
(三)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(一)積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
(二)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
(一)梳理文章寫作順序,把握詳略安排及其效果;
(二)品讀課文,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。
四、課時安排
2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
(一)課時目標(biāo)
1.積累文中的生字詞,熟讀課文,感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;
2.梳理文章寫作順序。
(二)導(dǎo)入
春節(jié),可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了!由于我國幅員遼闊,民族眾多,“百里不通風(fēng),千里不同俗”,不同地區(qū),不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天,我們就跟隨老舍先生,走進(jìn)《北京的春節(jié)》,感受老北京春節(jié)的魅力吧!
(三)文化常識
1.作者介紹
老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。1951年,因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》,被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等,他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過他的寫景抒情散文《草原》。
2.寫作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷(人民文學(xué)出版社1999年版),有刪改。本文寫于1951年,作者剛從美國回來,當(dāng)時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文,《北京的春節(jié)》就是其中之一,文中描寫了北京人過春節(jié)的風(fēng)俗和熱鬧氣氛,表達(dá)了對新中國、新社會的贊美。
(四)預(yù)習(xí)檢測
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。
初旬(xún)翡翠(fěi)展覽(lǎn)擺攤(tān)栗子(lì)榛子(zhēn)
眨眼(zhǎ)通宵(xiāo)燃放(rán)小販(fàn)嫻熟(xián)
蒜瓣(suàn bàn)摻和(chān huo)
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語意思。
摻和:摻雜混合在一起。
嫻熟:熟練。
萬不得已:實(shí)在沒有辦法;不得不這樣。
截然不同:形容兩種事物毫無共同之處。
各形各色:不同形狀、不同顏色,形容種類很多。
張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟:指春節(jié)快要結(jié)束了。
(五)初讀感知
1.快速默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過春節(jié)的?給你印象最深的是什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀心得,說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。(板書:熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想,作者寫了哪些日子里人們的活動?可以用筆畫下來,也可以用喜歡的符號標(biāo)出來。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容,并清除學(xué)習(xí)上的障礙,包括字、詞、句等,以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。同時,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書動筆的習(xí)慣。
(六)再讀梳理
快速瀏覽課文,想一想,按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié)的,作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子?其寫作順序是什么?自己想好后,以小組為單位進(jìn)行談?wù)摚⒎抡帐纠顚懴卤怼?/p>
時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
明確:
時間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥,泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子:買雜拌兒,買爆竹,買各種玩意兒;
大人:預(yù)備過年的物品
臘月二十三過小年,放鞭炮,吃糖
過了二十三大掃除,把各類吃的預(yù)備充足
除夕做年菜,穿新衣,貼對聯(lián),貼年畫,燈火通宵,放鞭炮,吃團(tuán)圓飯,守歲
正月初一店鋪關(guān)門,男人拜年,女人待客,小孩子逛廟會
初六店戶開張,還可以逛廟會,逛天橋和聽?wèi)?/p>
元宵節(jié)看花燈,小孩子們放花炮,吃元宵
正月十九春節(jié)結(jié)束
寫作順序:時間順序。
(六)小結(jié)
這節(jié)課,我們通過朗讀和小組合作交流,了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣,也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文,并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課,我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”,學(xué)習(xí)本文的寫作方法。
(七)板書設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓
時間順序
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇4
一、設(shè)計(jì)背景
1、客觀因素:再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué),為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象,特組織開展這個活動。
2、時間因素:春節(jié)前后
3、能力因素:大班學(xué)生思維活躍,動手能力強(qiáng),有一定的創(chuàng)新能力,也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。
二、活動目標(biāo)
1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作,完成一至兩道簡單的菜肴,體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。
3、學(xué)會分享、交流、合作,好東西要和朋友一起分享,同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
三、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2、難點(diǎn):理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位,樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。
四、活動準(zhǔn)備
1、物品準(zhǔn)備:春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;
2、素材準(zhǔn)備:喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;
3、節(jié)目準(zhǔn)備:師幼準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
(一)話題討論導(dǎo)入
1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠?
2、什么節(jié)日,大家可以聚在一起玩,可以拿到壓歲錢?
(二)了解春節(jié)的習(xí)俗
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠,感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目,了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會,譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等,老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師指導(dǎo)下,讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣,知道餃子可以有很多種餡,每種餡都有各自的營養(yǎng),不可以挑食。
4、老師發(fā)橡皮泥,幼兒操作。
(三)延伸
幼兒園和家長緊密配合,請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴,在活動當(dāng)天帶來幼兒園,和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇5
預(yù)定目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
教育資源:
春節(jié)的留影
預(yù)定程序:
1、引出話題
小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?
2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、請老師講講:新年的趣事。
4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康!等等。
5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇6
活動目標(biāo)
1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。
5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;
2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動準(zhǔn)備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請家長來園參加活動;
4、各種繪畫材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;
6、制作一棵許愿樹。
活動過程
一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經(jīng)驗(yàn)
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
三、看媒體,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來了
游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇7
活動背景
第一次活動結(jié)束后,孩子們?nèi)匀慌d致勃勃:“老師說讓我們自己開聯(lián)歡會,怎么開啊?”開卓說:“不如問問老師唄。”“還可以問問上過大班的小朋友,他們肯定知道。”童童說。于是,孩子們決定進(jìn)行一次訪問。
活動過程
1·討論,制定訪問計(jì)劃。
有的孩子認(rèn)為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質(zhì)疑:“保安叔叔要在門口站崗看壞人,他肯定沒時間參加班上的聯(lián)歡會,也沒時間讓我們采訪。”經(jīng)過商量,孩子們決定采納這位小朋友的意見,制定出采訪計(jì)劃:包括采訪誰(上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等),采訪時要注意些什么(尊重別人,看他有沒有時間,不大聲吵鬧等),問什么問題(你參加過大班的新年聯(lián)歡會嗎?要做哪些準(zhǔn)備?用什么裝飾教室?你在聯(lián)歡會上做什么工作),還包括怎樣記錄采訪的結(jié)果(畫畫、記住后告訴大家、請老師拍照等)。
2·實(shí)地考察。
孩子們來到了預(yù)先討論好的地點(diǎn),詢問關(guān)于以往聯(lián)歡會的經(jīng)驗(yàn),記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣,但也有內(nèi)向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強(qiáng)求所有的孩子都必須進(jìn)行采訪,可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來,讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習(xí)就不害怕了”等建議,鍛煉了自主解決問題的能力。
3·交流分享。
采訪結(jié)束之后,我提議將采訪結(jié)果進(jìn)行分享和梳理,以便能準(zhǔn)確地制定本班的聯(lián)歡會計(jì)劃。我問:“誰能告訴老師具體需要準(zhǔn)備哪幾件事嗎?有沒有更好的方法記錄下采訪的結(jié)果,讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調(diào)動起來:“我們可以再說一遍,老師在黑板上記錄,就像以前做的秋游統(tǒng)計(jì)表一樣,別人一看就明白了。”大家一致同意。
活動反思
本次活動中,孩子們充分調(diào)動自身經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用了討論、做計(jì)劃、調(diào)查、交流分享等多種形式,獲得了想要的信息。老師作為參與者,充分重視幼兒提出的問題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,自主解決問題,幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性更強(qiáng)了。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗,知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2、感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3、談?wù)勛约旱挠H身體會,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的熱愛向往。
二、教學(xué)重點(diǎn):
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
三、教學(xué)難點(diǎn):
回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶祝活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶祝活動有關(guān)的文字介紹、磁帶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:查閱資料,收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
五、教學(xué)過程
一、交流資料,激趣導(dǎo)入
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的,都做了些什么。交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。
2、導(dǎo)入。
過年時的熱鬧和快樂,過年時的親人相聚,過年時的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進(jìn)年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。
(課件出示過年的紅火場面)
板書:春節(jié)
二、暢談春節(jié),感受氣氛
1、通過回憶春節(jié)時的歡樂情景及課前查閱、收集的資料,說說你對春節(jié)的了解。
(教學(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片、視頻等)
(1)春節(jié)簡介(見補(bǔ)充材料)
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年……
(2)過年的由來與傳說。(見補(bǔ)充材料)
熬年守歲(觀看動畫年的故事)
(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些?
撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些?
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什么要求?
2、小組交流:你家里是怎么過年的?如何慶祝的?向同學(xué)描述一下過年時的歡樂情景。
3、暢想:現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同?
(這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)
三、拓展延伸,交流感受
過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。
除夕之夜,世界各地的炎黃子孫都會吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會以不同的方式來慶祝春節(jié)。
你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗?
學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流。可直接讓學(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗———這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。
四、實(shí)踐活動
收集描寫春節(jié)的詩詞。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇9
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會寫15個生字,會寫20個詞語。
2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。
3.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。
2.體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。
[教學(xué)課時]
2課時
第1課時
◆課時目標(biāo)
1.通過初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。
2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué)。通過瀏覽課文,找出表示時間的重點(diǎn)詞語,揣摩文章的表達(dá)順序。
3.通過自主學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。通過聯(lián)系生活實(shí)際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、關(guān)注篇章頁,激趣導(dǎo)入新課
1.學(xué)習(xí)篇章頁,明確任務(wù)。閱讀篇章頁,說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語文要素。
2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(重要時間或重要事件)板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。
二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)
1.初讀課文,讀通課文。
(1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新
(3)同桌討論填準(zhǔn)動詞:臘八粥臘八蒜雜拌兒鞭炮年菜對聯(lián)廟會燈籠
(4)學(xué)生互相提醒難寫的字詞:如“醋、戚”等,并展開書寫練習(xí)。
2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。
(1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開始和結(jié)束的時間。
(2)瀏覽課文,畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個時間段。交流梳理,按順序排列這幾個時間段,揣摩文章的寫作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗
1.默讀課文,了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。時間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九
(1)學(xué)生在讀課文的過程中獨(dú)立填寫表格,了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)根據(jù)表格,同桌互相說說,老北京人是如何過春節(jié)的。
2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。
(1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書,同桌一起再次合作填寫表格。
(2)小組內(nèi)展開交流,了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫完整。
第2課時
◆課時目標(biāo)
1.通過深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會詳寫、略寫的好處,體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點(diǎn))
2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際,試著遷移運(yùn)用。
一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>
1.快速默讀,分清主次。快速默讀,邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。
2.選擇學(xué)習(xí),體會寫法。
(1)選擇其中一個主要部分仔細(xì)品讀,體會作者是如何將這一部分寫具體的。
(2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會寫法。
3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,說說這樣寫有什么好處。
二、聚焦孩子,自由體悟情感
1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請大家跳讀課文,找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。
2.集中呈現(xiàn),體會特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,體會其中的特點(diǎn)。(情感特點(diǎn)、語言特點(diǎn))再找找文中具有“京味兒”語言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子,體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。
3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫這些內(nèi)容,感覺怎么樣?
三、拓展延伸,自然傳承文化
1.鏈接材料,比較閱讀。
閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?
2.聯(lián)系生活實(shí)際,遷移運(yùn)用。
(1)再出示第1課時已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫,比較不同時代、地域的春節(jié)習(xí)俗。
(2)說說過春節(jié)時,自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫一寫。
(3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”。
[板書設(shè)計(jì)]
北京的春節(jié)時間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)
本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,梳理人文主題和語文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個整體的認(rèn)識。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。“分清內(nèi)容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實(shí)語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會寫法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,比較不同時代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來,這既是對語文要素的落實(shí),又是對習(xí)俗文化的傳承。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,梳理思路、品味語言,體會作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。
2、通過閱讀,能找出描述春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。
3、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)方法:
朗讀法、探究法、提取信息法
教學(xué)過程:
一、情境激趣:歌謠導(dǎo)入:
同學(xué)們,中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,它象征團(tuán)結(jié)、興旺,是對未來寄托新的希望的佳節(jié)。
下面請聽一首歌謠:孩子孩子你別饞,過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三,二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。(板書課題)。
二、自主學(xué)習(xí)
1、作者簡介。
請按“名時地評作”的順序一句話介紹作者:
參考內(nèi)容:老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運(yùn)動中,開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,1929年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生較大的國際影響。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下,從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了20個劇本,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動模范。1966年去世,終年67歲。
2、整體感知
(1)用“圈點(diǎn)勾畫”法自讀課文,理清文章思路。
第一部分(1—7節(jié)):描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過春節(jié)的情況。
第二部分(8—11節(jié)):描述北京市民除夕,元旦,年初過節(jié)的盛況。
第三部分(12—16節(jié)):描寫北京市民過元宵節(jié)的情況。
第四部分(17節(jié)):描寫新舊社會過春節(jié)的不同。
(2)再讀課文,回答下列問題。
①說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
熱鬧、隆重、愉快、祥和
②作者是以什么為記敘線索的?
本文以時間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索
③本文中的重要日子有哪些?
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九
(開始)——(高潮)——(結(jié)束)
④本文選取和組織了哪些材料?(填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn))
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節(jié)的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開張?jiān)?jié)(春節(jié)的高潮
明確:
時間主要事例
臘八臘八粥,臘八蒜
臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨
除夕穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲
元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會
元宵懸燈結(jié)彩,放花炮
三、合作探究
以組為單位,各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺埽爬ɡ仙嵯壬恼碌恼Z言特點(diǎn)。
(1)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。
明確:
“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
(2)除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。
明確:
從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。
(3)一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
明確:
這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會,正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。
語言特點(diǎn):
(1)北京韻味
(2)通俗明白
(3)幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下,老北京的春節(jié)是什么樣子?
2、聯(lián)想一下,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)是什么樣子?(請回家問問父母,把你看到的、聽到的關(guān)于春節(jié)的文字寫下來吧)
五、課堂小結(jié)
在大家的努力下,我們一起感受了老北京的春節(jié),體會了新社會的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺。那么,請大家上網(wǎng)搜集一下,看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。
六、作業(yè)
請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,并把它寫到周記本上。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇11
一、教學(xué)目標(biāo):
1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗,能背誦王安石的《元日》詩。
2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達(dá)。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
讓學(xué)生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。
三、課前準(zhǔn)備
(前置性學(xué)習(xí))
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
在《千家詩》中,我們學(xué)過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎?
學(xué)生回答:元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進(jìn)春節(jié),了解春節(jié)。
(二)、學(xué)生分組自學(xué)
思考題:
1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?
2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)
(三)、討論
1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”
2春節(jié)的起源
學(xué)生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
(四)、拓展活動
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?
教后小記:
關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝活動。
社會領(lǐng)域《春節(jié)》教案范文 篇12
活動目標(biāo):
1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重難點(diǎn):
1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動準(zhǔn)備:
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
活動過程:
1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?
2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)
3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)
4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)
5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?
活動延伸:
1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認(rèn)識。
2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌:過年真熱鬧
臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);
貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;
吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;
放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)
7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動。)