學生安全教育日班會教案（精選3篇）

學生安全教育日班會教案 篇1

　　一、活動目標

　　1.讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

　　2.用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

　　3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

　　二、教育計劃:

　　前期準備:

　　1、結合本學期安全教育活動，開展動員。

　　2、結合社會上發生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。

　　3、每天給學生講一則關于自護的小常識，以積累經驗。(主要進行理論學習)

　　現在實施:

　　1、通過前期講解，學生已有的生活經驗，開展“珍愛生命，學會自護”的班會活動，從自然災害、獨自在家、遇見陌生人三個場景，讓學生學會處理問題的方法。

　　2、認識簡單的常用標志，學會自護方法。后期設想:與家長聯手，繼續考察孩子在遇到緊急情況的處理方法，把一些好的做法講給其他同學聽。

　　三、教育特色:

　　1、教育孩子是一項系統工程，它需要學校、老師、和家長三位一體的教育氛圍。因此，針對我班特點，我設想讓家長也參與進來。孩子在這樣的教育氛圍中自然會受到更好的教育效果。

　　2、班會中，我設計很多情境，引發孩子設身處地的進行思考、感受，以體會當時緊急的情況。

　　3、點面結合，采用小組競賽的形式,使用多媒體。

　　四、教育過程:

　　(合):老師們、同學們，大家下午好!七年級(1)班“珍愛生命，學會自護”主題班會現在開始!首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師和家長的光臨!

　　(放投影)

　　(女)為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，(男)為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，(合)我們精心籌備了這臺“珍愛生命，學會自護”主題班會。希望同學們積極參與和配合，預祝這次活動取得圓滿成功!

　　主持人(男):同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

　　(女):沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。前不久，一所小學下晚自習時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

　　活動一:(男)[吹哨---全體同學注意，緊急通知，地震局預報西南地區發生地震，將要危及到我們地區。]同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(放投影)(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

　　(女):(選取不同做法的同學說理由)

　　學生1:我會躲到穩固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

　　學生2:我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。如果是在家里，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

　　學生3:我會聽從老師的'安排。

　　師:同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。

　　主持人(男):老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。

　　活動二:一試身手(知識問答和即興表演)

　　(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”?(3月最后一個星期一)我國第一個安全教育日是何時?(1996年3月25日)

　　(2)你知道學校安全細則有哪些?至少說5點。

　　(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?你認為最好的辦法是什么?

　　(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理?為什么?

　　(5)即興表演:如果你不小心燙傷了手……

　　處理方法:對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

　　(6)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?

　　活動三:才藝展現(評委打分)

　　(一)小品《我們學會了保護自己》

　　片斷1:炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

　　救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷2:回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會怎么辦?。

　　方法:趕快關上煤氣開關,將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，大聲呼救,請鄰居幫助打急救電話“120”。

　　片斷3:一群快樂的中學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢?在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

學生安全教育日班會教案 篇2

　　一、班會主題:

　　安全在我心、平安伴我行

　　二、活動目的:

　　1.讓學生了解學校、家庭、社會等生活環境存在的安全隱患。

　　2.提高學生的預防、自護和自救能力，樹立安全意識，提高學生的綜合素質

　　三、班會設想

　　(一)中小學生的安全隱患來自家庭、學校和社會，許多危險往往就潛藏在我們的'身邊。

　　1、你知道中小學生的學習生活中存在哪些安全隱患?

　　(1)交通安全方面

　　(2)消防安全方面

　　(3)衛生防病方面

　　(4)網絡交友安全方面

　　2、談論主題

　　安全事故是否可以避免

　　(1)討論

　　(2)辯論

　　（二）強化安全意識、提高安全防范能力，

　　1、中學生如何防止上當受騙?

　　在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語;不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人;要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

　　2、出校門向西學生應觀察過往車輛后，再橫穿公路西行，且靠右側路邊騎行，向東學生出校門要觀察來往車輛，靠右邊側騎行。

　　3、禁止騎快車，禁止騎車帶人、雙手離把、扶肩并行、撐傘騎行或攀扶其他車輛。

　　4、學生在校內外統一走便道，無人行便道的靠右邊側行，不準逆行或馬路中間行走。

　　四、總結

　　向學生普及安全知識，增強學生的安全防范能力，提高學生的自護自救能力，以“安全在我心、平安伴我行”為主題召開安全教育主題班會，通過講故事、辯論賽、辦安全手抄報、寫安全作文等形式，向學生重點普及防火、防盜、防溺水、防交通事故、防觸電以及食品安全衛生等知識，提高學生的自主安全意識。孩子們在主題中隊上總結出很多安全警示語，“人人講安全、事事講安全、時時講安全、一生都安全”“上下樓梯慢慢行”“你追我趕危險多”“校園是我家，平安靠大家”等等。

學生安全教育日班會教案 篇3

　　小學生安全教育日班會教案：珍愛生命 謹防溺水

　　【活動背景】

　　20xx年5月12日，在我國第六個防災減災日工作會議上，中國紅十字總會訓練中心主任辛表示，我國每年死于非正常死亡的人數逾800萬，其中八成是可以避免的。他認為，很多人不是死于疾病、意外災害，而是死于無知。我國應急避險和自救互救培訓普及程度僅有1%。據統計，xx年，廣東省有764名中小學生非正常死亡，占學生總人數的萬分之0.425。與xx年全省中小學生非正常死亡的758人相比，上升了0.79%。其中，溺水死亡有361人，占非正常死亡的47.19%，成為廣東省中小學生非正常死亡的最主要原因。在這種溺水頻發，學生缺乏自救互救知識的情況下，我設計了此節《珍愛生命，謹防溺水》的體驗式主題班會課。希望可以通過這節主題班會課，讓學生們了解溺水的危害性，掌握預防溺水的基本知識。

　　【設計理念】

　　本節體驗式主題班會課堅持“生命至上”的理念，遵循心理學的4f原則：即：fact,（事實）finding（發現）,feeling（感受）,future（未來）原則，以“體驗”為突破口，以“分享”為紐帶，以“熱愛生命”為核心，以“自救互救”為手段。學生通過觀察事實、明辨是非，體驗分享、討論總結、應用實踐，指導未來等步驟，由淺入深、生動有趣地學習和掌握安全游泳的基本知識，學會溺水的自救互救方法。增強學生面臨危險的自信心，培養了學生珍愛生命、悅納生命、關愛他人的良好品質。

　　【活動目標】

　　1.       認知目標：幫助學生了解溺水事件的危害性，學習、掌握預防溺水的自求互救基本知識。

　　2.       情感目標：通過了解溺水事件的危害性，學會珍愛生命，熱愛生活。

　　3.       行為目標：通過本次班會課的一系列活動，讓同學們學習、掌握預防溺水的自求互救基本知識的重要性，提高自我安全防范意識，并將這種安全意識用到平時的學習、生活當中。

　　【活動對象】xx市中小學生

　　【執教老師】xx市xx區xx中學 陳和學生家長（專業急救醫生）

　　【活動時間】20xx年5月 12日  3:15pm-3:55pm

　　【活動準備】

　　1.       準備演示道具：救生圈、竹竿、木板、音樂。

　　2.       準備預防溺水安全教育的視頻。

　　3.       制作班會ppt

　　4.       歌曲：《在我生命中的每一天》

　　【活動流程】

　　一、 導入（1分鐘）

　　親愛的同學們，隨著夏季的來臨，天氣酷熱難耐，于是很多同學就會到游泳館里去游泳，但是在廣大農村地區，由于沒有游泳館，所以很多同學就到附近的池塘、河流、湖泊、水庫里去游泳，因此也發生了許多溺水事故。xx年8月6日，一天內全國有16名學生溺水身亡，一條條鮮活生命的過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失，盡管老師一遍一遍地給大家敲響安全的警鐘，可是類似的悲劇還是一次又一次的發生，現在請大家觀看視頻。

　　二、《我思我悟》：通過觀看溺水事件視頻，學生思考、總結、小組討論下列問題（5分鐘）

　　1. 他們都在什么地方游泳？

　　2. 這些地方安全嗎？

　　3.為什么這些學生溺水身亡？

　　4.如果你是溺水學生的家長，看到自己的孩子溺水身亡，你會有什么感受？

　　5.怎樣才能夠安全游泳？

　　同學們討論、總結：

　　1.他們都在江、溪、池塘、水庫游泳。

　　2.這些地方都不安全，因為沒有救生員，而且水底情況復雜多變，隨時可能發生意外。

　　3.因為這些學生到危險的地方游泳，而且沒有大人監護，發生意外時，得不到及時的救援。

　　4.如果看到自己的孩子溺水身亡，作為家長會感到悲痛欲絕。

　　5.游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　老師總結過渡：上面的悲劇給了我們深刻的教訓，也提醒我們一定要保證安全，因為生命高于一切，而安全的保障需要知識為前提，科學來支持。怎樣才能夠安全游泳呢？下面進入安全游泳知識競賽

　　三、《安全游泳知識競賽》：（7分鐘）

　　活動一、安全游泳知識競賽

　　游泳是消熱避暑的好方法，但游泳也有禁忌，下面讓我們來賽一賽，看看哪一個小組知道的安全游泳知識最多？ （小組討論，發言，最后老師總結）

　　1.老人、小孩特別是不會游泳的老人、小孩最好不要下水游泳，如果游泳，一定要有家人的陪伴；

　　2.高血壓、糖尿病、癲癇、心臟病、精神疾患、腎臟疾患等人群，不適宜游泳。

　　3.要注意結伴游泳，因為一旦發生意外，有同伴可以實施救護；

　　4.要注意下水之前，要進行充分的熱身運動，對于防止腿抽筋、預防血壓急劇升高有很好的效果；

　　5.要注意到自己熟悉的水域去游泳，盡量不要到沒有防護措施、陌生的水域去游泳；

　　6.不要在大病初愈后下水游泳，以防引發嚴重的不良疾患等。

　　7.游泳時不能互相打鬧，不要跳水或潛水。

　　8.不能離開救生員的視線。

　　9.遇到危險時要冷靜，不要慌張，要大聲呼救。

　　10.少年兒童，不要自己跳到水中去救人，要向周圍人求救。

　　老師總結：同學們，我們掌握了這么多的安全游泳知識，讓我們共同承諾，從今天開始自覺遵守安全游泳四不原則：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　活動二、莊嚴承諾

　　請同學們拿出你們的安全游泳宣言卡，寫下你們莊嚴的承諾，帶回家，請你們的家長簽字，然后將它貼在教室后面的安全教育宣傳欄里。讓我們共同承諾，自覺遵守安全游泳四不原則，珍愛生命，遠離溺水。

　　四、《故事分享》：（5分鐘）

　　請同學們講一講，你聽說的，或是你經歷的溺水故事。

　　小明同學講述了他自己的同學在xx年夏天溺水身亡的故事。

　　xx年6月9日下午2時左右，我的好朋友小剛與幾個同學一起到村邊的河里游泳，小剛游泳水平很高，所以當他潛入水里時，大家都沒當回事，認為他在玩水，可是幾分鐘之后，大家才發現，他一直沒有浮出水面，這時同學們都緊張起來，隨行4名同學都跳入水中共同營救，在水深4米至6米的河水中，大家一次又一次尋找，始終都沒有找到小剛，由于水流湍急，體力透支，四名同學都被水流沖走，幸虧一艘漁船發現了他們，其中2人被村民救起， 其它3名學生死亡。

　　討論：從這個故事中，我們能得到什么經驗教訓？

　　同學總結：當我們不幸遇到溺水事故的時候，大家不要驚慌，要保持冷靜，千萬不要盲目跳入水中救人，這樣不但不能挽救別人的生命，而且還會丟失自己的生命。

　　老師：同學們，我們掌握了這么多的安全游泳知識，但天有不測風云，僅僅掌握這些知識是不夠的，當遇到溺水事故的時候，我們應該怎樣自救互救呢？讓我們進入《智慧救人》環節

　　五、《智慧救人》：溺水的急救方法（15分鐘）

　　活動（一）：討論：發現溺水者如何將其救上岸。

　　1.可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　2.若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部（腰部一下最寬的兩側骨骼），使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或撥打120求救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

　　活動（二）：科學施救演練：全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。（專業急救醫生點評、指導）

　　活動（三）如何開展岸上急救，同學們討論、總結（專業急救醫生示范）

　　1.當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可掰開他的牙關。

　　2.控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　3.如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

　　4.注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120，或攔車送醫院。

　　活動（四）：科學施救演練：全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。可以多個小組輪換（最大可能地讓學生充分體驗），其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。（專業急救醫生點評、指導）

　　六、 學生談活動體會、教師總結：（5分鐘）

　　同學們生命是如此美好，我們的生命是父母生命的延續，父母、老師、國家為了我們青少年的健康成長投入了大量的心血，讓我們珍愛自己的生命，讓我們努力學習，為自己，為父母，為祖國奉獻自己的聰明才智。生命很美好，但是生命也很脆弱，生命屬于每個人只有一次，不要因為一時的疏忽，而喪失可貴的生命，也不要因為無知而失去自己和他人寶貴的生命，讓我們認真學習、掌握自救互救安全知識，在性命攸關的緊要關頭，我們不但能挽救自己的生命，而且也能挽救他人的生命。讓我們攜起手來，珍愛生命，遠離危險。

　　祝同學們平安、健康、快樂！

　　七、齊唱歌曲《在我生命中的每一天》（1分鐘）

　　八、課后活動：

　　1.請設計一幅預防溺水的海報，一周后進行評比。

　　2.與家長共同學習教育部致全國中小學生家長的一封信，然后以《珍愛生命，遠離危險》為題，學生與家長共同寫一份學習心得，一周后評比。