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幼兒園小班教案《開(kāi)車(chē)歌》

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

幼兒園小班教案《開(kāi)車(chē)歌》(精選3篇)

幼兒園小班教案《開(kāi)車(chē)歌》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、觀察過(guò)各種汽車(chē),玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

  2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

  3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

  2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

  ①你最喜歡什么汽車(chē),為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

  ②播放快節(jié)奏的音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

  ③出示玩具汽車(chē),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

  ④播放快節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

  ⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē),如消防車(chē)和警車(chē),引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  ⑥在快節(jié)奏音樂(lè)的'伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē),音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē),在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車(chē),在執(zhí)行任務(wù)”。

  3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

  ①剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?

  ②合著慢節(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē),想象此時(shí)汽車(chē)在干什么,如“消防車(chē)要安全回家了”等。

  ③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  ④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

  4、游戲:快樂(lè)的汽車(chē)。

  ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng),一路上回出現(xiàn)什么情況?

  ②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我簦瑔l(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

  ③游戲開(kāi)始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

  ④在歡快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車(chē)子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車(chē)有著切身的感受、體驗(yàn),他們?cè)诔塑?chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂(lè)意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。

幼兒園小班教案《開(kāi)車(chē)歌》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、觀察過(guò)各種汽車(chē),玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

  2、做過(guò)“小司機(jī)”的.音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

  3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

  2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

  ①你最喜歡什么汽車(chē),為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

  ②播放快節(jié)奏的音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

  ③出示玩具汽車(chē),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

  ④播放快節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

  ⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē),如消防車(chē)和警車(chē),引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  ⑥在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē),音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē),在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車(chē),在執(zhí)行任務(wù)”。

  3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

  ①剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?

  ②合著慢節(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē),想象此時(shí)汽車(chē)在干什么,如“消防車(chē)要安全回家了”等。

  ③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  ④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

  4、游戲:快樂(lè)的汽車(chē)。

  ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng),一路上回出現(xiàn)什么情況?

  ②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我簦瑔l(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

  ③游戲開(kāi)始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

  ④在歡快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車(chē)子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車(chē)有著切身的感受、體驗(yàn),他們?cè)诔塑?chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂(lè)意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。

  小百科:

  車(chē)輛指的是代步工具,古代車(chē)有四條車(chē)轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",兩車(chē)相向而駛,與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案《開(kāi)車(chē)歌》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《開(kāi)車(chē)歌》

  2、分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū),CD《開(kāi)車(chē)歌》,紅色、綠色交通燈紙模

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),幼兒討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。

  1、汽車(chē)遇到紅燈時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  2、小朋友在過(guò)人行道時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、播放CD,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并學(xué)唱歌曲。

  (1)你聽(tīng)到了什么?(叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了)

  (2)看見(jiàn)紅燈怎么樣?看見(jiàn)綠燈怎么樣?

  2、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。

  3、游戲:請(qǐng)幼兒扮演汽車(chē)司機(jī),教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂(lè)開(kāi)車(chē)子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。

  (1)請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)?(鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開(kāi)的車(chē))

  (2)請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進(jìn),教師同時(shí)播放音樂(lè)。

  (3)教師說(shuō)“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進(jìn);直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)。

  三、活動(dòng)延伸

  幼兒到戶(hù)外,自由組合進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

  2、由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開(kāi),臨時(shí)做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號(hào),模仿車(chē)輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí),小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定,可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。

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