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《不打架》防欺凌教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

《不打架》防欺凌教案范文(精選5篇)

《不打架》防欺凌教案范文 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

  2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

  3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

  2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、經(jīng)驗(yàn)講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

  1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過?

  2、為什么會(huì)摔到?

  3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情景?

  4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人異常多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一齊,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

  二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

  1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?

  2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

  三、游戲走迷宮強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

  出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

《不打架》防欺凌教案范文 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 學(xué)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。

  2、 節(jié)奏的學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)生會(huì)打節(jié)奏并能做出準(zhǔn)確的判斷。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》,并有感情的表演歌唱。

  2、創(chuàng)造小過門,在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

  3、為歌曲《好朋友》配伴奏演唱。

  4、歌表演演唱,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

  教學(xué)過程:

  師生問好:。同學(xué)們好!老師您好!

  1、我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的兩首歌,翻到課本16頁(yè),《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》,《吹蘆笙》,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。

  2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《好朋友》,請(qǐng)同學(xué)們打開課本18頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一下歌詞,老師讀一遍,同學(xué)們讀一遍:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嘿!嘿!很好!我們?cè)賮?lái)讀一遍,讀第二遍時(shí),要注意中間把拍手的動(dòng)作加上,拍兩下,要拍的整齊劃一。

  3、我們現(xiàn)在加上動(dòng)感節(jié)奏,跟老師讀《好朋友》的歌詞并加上拍手的動(dòng)作,有節(jié)奏的朗讀:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友。嘿!嘿!

  4、同學(xué)們讀的很好,老師現(xiàn)在就把這首好聽的歌教給大家,老師唱一句,同學(xué)們唱一句。學(xué)唱《好朋友》,教師彈琴,采取聽唱法進(jìn)行教學(xué)。(唱兩至三遍)

  5、分組進(jìn)行歌曲的演唱,重點(diǎn)是小組成員對(duì)小過門的創(chuàng)造性。教師介紹小過門的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小過門進(jìn)行創(chuàng)造的變化,可以采取拍手、點(diǎn)頭、握手、拍肩或唱“啦”等動(dòng)作,允許每組做出不同的動(dòng)作。(小過門的不同表演演唱,加深歌曲的記憶)

  6、同學(xué)們唱的很好,你們真聰明啊!所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,請(qǐng)看黑板,教師出示節(jié)奏類型,教師先打節(jié)奏,再讓學(xué)生跟著教師打出節(jié)奏,反復(fù)練習(xí)。老師現(xiàn)在要和大家做一個(gè)游戲,聽好游戲的規(guī)則:老師要將這些節(jié)奏打在門上,每個(gè)節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5,你們要是認(rèn)為我打出的是哪一個(gè),就用手指做出是第幾個(gè),而不要大聲喊叫。教師走到門口,用手在門上打出以上的節(jié)奏類型,有學(xué)生伸指頭說(shuō)明打的是哪個(gè),多加以訓(xùn)練。

  7、你們很棒!我們現(xiàn)在把雙手伸出來(lái),和老師一起用雙手為《好朋友》伴奏。教師一起和學(xué)生邊唱邊拍手。

  8、很好,很整齊!我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)歌舞表演,根據(jù)歌詞的理解,由教師先和一位同學(xué)表演,教給學(xué)生怎么去表演。在表演的同時(shí),其他同學(xué)唱這首歌。引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并自己創(chuàng)造動(dòng)作,提問幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。

  總結(jié):

  今天我們學(xué)了《好朋友》這首歌,大家是不是好朋友啊?是。那我們應(yīng)該怎要做呢?應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不打架,不罵人。很好,你們都很聰明。最后讓我們手拉手再唱這首歌。

  9、下課:同學(xué)們?cè)僖姡〗處熍c學(xué)生手拉手,邊唱邊走出教室。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、 能夠背唱《好朋友》,學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反映。

  2、 學(xué)生在設(shè)計(jì)小過門時(shí)所做的動(dòng)作的表現(xiàn)及整齊程度。

  3、 節(jié)奏訓(xùn)練的掌握,聽節(jié)奏與打節(jié)奏的配合。

  4、 歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現(xiàn)出的合作協(xié)調(diào)精神。

《不打架》防欺凌教案范文 篇3

  教學(xué)活動(dòng)背景分析

  俗話說(shuō),“沒有規(guī)矩,不成方圓”,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識(shí)的保障。因此,做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)做到:尊師愛友,自律自強(qiáng);誠(chéng)實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,愛護(hù)公物。三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,教學(xué)中多采用適合這個(gè)年齡階段的手段,比如:觀看視頻(直觀,易懂),設(shè)計(jì)巧虎博士進(jìn)行智慧屋講解,孩子們喜聞樂見的動(dòng)畫形象,這樣可以提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確 處理。通過對(duì)校園里相關(guān)安全問題的了解,樹立牢固的安全意識(shí),

  教學(xué)重點(diǎn):

  校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過對(duì)校園里相關(guān)安全問題的了解,樹立牢固的安全意識(shí),掌握必要的安全知識(shí)和技能。

  教學(xué)準(zhǔn)備 錄像,錄音, 多媒體。

  教學(xué)過程

  一、 情境園:

  播放視頻:教室里,兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樾∈麓蚱饋?lái)了。

  師問: 同學(xué)們:你們好!我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)和身邊的同學(xué)或小伙伴發(fā)生矛盾,到底該如何處理呢?通過今天的學(xué)校相信聰明的你一定會(huì)找到好的解決辦法。

  我們今天要討論的主題是同學(xué)相處怎樣才能做到文明安全不打架呢?

  二、 智慧屋:

  1、今天有位神秘嘉賓,他有話跟大家講,看看誰(shuí)聽得最認(rèn)真。

  播放視頻:巧虎博士課堂。

  師:聽完巧虎博士的講話,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你學(xué)到了什么?

  生1:同學(xué)之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關(guān)系就會(huì)更融洽,,也可以減少不必要的的摩擦。

  生2:人與人交往最重要的就是真誠(chéng)和善意,這也是做人的根本原則。口是心非,虛偽傲慢的人是難以有朋友的,

  生3:“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”同學(xué)有缺點(diǎn)是很正常的事情要懂得寬容諒解。

  那誰(shuí)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做呢?

  生:要好好說(shuō)話,君子動(dòng)口不動(dòng)手。

  生:要經(jīng)常用禮貌用語(yǔ),比如對(duì)不起,謝謝,沒關(guān)系等等。

  小結(jié):同學(xué)們的記性可真好,看來(lái)確實(shí)學(xué)到不少知識(shí)哦!那接下來(lái)老師考考大家咯!

  三、 訓(xùn)練場(chǎng):

  案例分析:學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演

  下課后,特別好動(dòng)又愛玩的甲同學(xué)沖上去抱住乙同學(xué),兩人開始摔跤,甲把乙摔在地上后哈哈大笑,周圍的同學(xué)也都笑起來(lái)。從地上爬起來(lái)的乙同學(xué)沖上來(lái)把甲扳倒在地,甲覺得摔得有點(diǎn)痛,就和乙真打起來(lái),結(jié)果;兩人打得滿臉是傷。

  問:他們?yōu)楹渭賾蛘孀隽耍瑩Q作是你會(huì)怎么處理?

  同學(xué)分小組討論解決問題的辦法。

  每組指派代表發(fā)言。

  師小結(jié):有時(shí)我們?cè)谔幚硗瑯右患聲r(shí)換一種心態(tài),換一個(gè)方法,結(jié)果就會(huì)完全不同。

  讓我們一起讀一讀《團(tuán)結(jié)友愛小兒歌》吧。

  我的班級(jí)我的家,家里住著你我他。

  你有你的小性格,我有我的小脾氣。

  團(tuán)結(jié)友愛同相處,快快樂樂在一起。

  四、 錦囊小卷:

  同學(xué)們?cè)谛〗M里一起學(xué)習(xí)一下與同學(xué)和好的方法吧!

  與同學(xué)和好的方法:

  一句“對(duì)不起”,足以見真誠(chéng);

  一聲“請(qǐng)?jiān)彙保粫?huì)掉身份;

  一封“謝罪信”,婉轉(zhuǎn)表真意;

  一個(gè)“和事老”,鋪就溝通橋;

  一場(chǎng)“歡樂會(huì)”,沖淡不愉快;

  一顆“赤誠(chéng)心”,頑石變成金。

  五、小結(jié):

  師總結(jié):同學(xué)們,我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到與身邊小伙伴發(fā)生矛盾的事,需要多一些包容,理解,這樣生活中少點(diǎn)摩擦,多一點(diǎn)快樂!

  教學(xué)小結(jié):本課運(yùn)用視頻,錄音,課件來(lái)吸引學(xué)生的注意力,了解校園內(nèi)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾改如何正確處理。標(biāo)志兒歌朗讀、與同學(xué)和好方法鞏固等非常吸引學(xué)生的`注意力,課堂氣氛很活躍,同學(xué)們學(xué)習(xí)也比較輕松,一直處于情緒興奮,滿懷期待 的情緒中。

  其中“巧虎博士的智慧屋”給同學(xué)們的印象最深,大家認(rèn)真看后說(shuō)出了許多的同學(xué)之間如何相處的方法,有的還把自己平時(shí)生活中曾經(jīng)用過的有效的方法同大家分享,這說(shuō)明同學(xué)們的知識(shí)面還是挺廣的。再次,就是鞏固練習(xí)活動(dòng)中,喜洋洋教學(xué)的幾個(gè)片段讓大家非常興奮,學(xué)得很認(rèn)真,在邊看邊學(xué)中了解到了所學(xué)知識(shí),給大家的記憶更深刻,學(xué)習(xí)會(huì)更有效了。

  在全課看、說(shuō)、讀、練、學(xué)的活動(dòng)過程中,同學(xué)們很快就掌握了同學(xué)怎樣相處,產(chǎn)生矛盾該怎么處理的知識(shí),這說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)效率是非常好的。

  教學(xué)反思與建議:這節(jié)課對(duì)學(xué)生數(shù)量沒有過多要求,沒有什么特別分組活動(dòng),由于愛打架的事件多發(fā)生在男生的群體,故課堂上女生多半只是旁觀者的角度,可以以第三方要女生談?wù)剬?duì)同學(xué)打架的看法、感受,同時(shí)也可以提出自己的建議。這樣,課堂參與面會(huì)更廣些。

《不打架》防欺凌教案范文 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道打架、罵人是一種不好的行為。

  2、能對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià),以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3、能會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決同學(xué)之間的一些矛盾。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先排練好表演情境、卡片

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示畫有幼兒打架、罵人的卡片,請(qǐng)幼兒對(duì)照自己實(shí)際,對(duì)你曾經(jīng)做過的事在卡片的方格中做上記號(hào)。

  2、請(qǐng)幼兒講講那是怎么回事,并評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì)

  (二)情境表演

  1、引出故事情境表演《玩玩具的時(shí)候》,幼兒觀看表演。

  2、提問:

  (1)故事情景里的鵬鵬做得對(duì)嗎?為什么?

  (2)哭了的圓圓做得對(duì)嗎?為什么?

  (3)鵬鵬說(shuō)因?yàn)閳A圓先罵人,他才動(dòng)手的,他這樣做合適嗎?

  (4)鵬鵬說(shuō)他只是輕輕地推了圓圓一下,不是打人,你認(rèn)為是這樣嗎?

  (5)討論:如果你是東東,看見了這樣的情況,你會(huì)說(shuō)些什么呢?會(huì)怎么做呢?

  (三)討論

  教師根據(jù)實(shí)際生活中的情境提問,并讓幼兒展開討論。

  附故事:

  《玩玩具的時(shí)候》

  在活動(dòng)區(qū)玩的時(shí)候,鵬鵬和圓圓因?yàn)闋?zhēng)搶一個(gè)玩具吵了起來(lái)。圓圓說(shuō):“壞鵬鵬,壞鵬鵬,這是我的,就不給你!”鵬鵬聽了很生氣,一把將圓圓推倒在地上,圓圓傷心地哭了。東東看見了,走過來(lái)對(duì)鵬鵬說(shuō):“鵬鵬,你不對(duì),你不應(yīng)該打人!”

  鵬鵬漲紅了臉說(shuō):“我才沒打人呢!我只是輕輕地推了她一下,誰(shuí)讓她先罵我的。”東東聽了摸摸頭,不知道該怎么說(shuō)了,小朋友,請(qǐng)你們想一想,東東應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

《不打架》防欺凌教案范文 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。

  2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個(gè)乖小孩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌:《不打架》 小剛不小心, 踩了我一下。 我不把他罵, 也不把他打。 打罵都不好, 不是乖娃娃。

  2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

  一、開始部分:

  1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,并提問。

  師:圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?

  幼:在打架

  2、教師示圖片:打架之后受傷的圖片一張,并提問。

  師:打架了身體會(huì)怎么樣?

  幼:受傷.....

  師:所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?

  幼:不能打架

  師:不小心踩到了別人要說(shuō)什么?

  幼:要說(shuō):對(duì)不起

  二、基本部分:

  1、幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容,教師朗誦兒歌:《不打架》

  師:兒歌里有誰(shuí)?

  幼:小剛

  師:小剛干什么了?

  幼:不小心踩了我一下

  師:兒歌里的我有沒有打他罵他?

  幼:沒有,打罵都不是乖娃娃

  2、師幼共同朗讀兒歌,并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

  師:小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀,好嗎?

  幼:好

  師小結(jié):打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友,所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃,不打架、罵。

  三、結(jié)束部分:

  情境表演《不打架》:兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。

  教師在旁邊引導(dǎo)幼兒,遇到這樣的情況該怎么做。

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