大班科學(xué)實驗瓶子吹氣球教案(精選3篇)
大班科學(xué)實驗瓶子吹氣球教案 篇1
活動目標:
1、初步了解白醋和小蘇打混合會生成氣體的科學(xué)現(xiàn)象
2、嘗試與同伴合作把氣球套在瓶子上并完成表格
3、體驗科學(xué)探究的樂趣
活動重難點
1、活動重點:初步了解白醋和小蘇打混合會生成氣體的科學(xué)現(xiàn)象
2、活動難點:嘗試與同伴合作把氣球套在瓶子上并完成表格
活動準備:
白醋、水、小蘇打、氣球、小勺、礦泉水瓶、視頻、驗證表格、猜想表
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分
1、談話導(dǎo)入,向幼兒示范一次吹氣球?qū)嶒灐?/p>
(二)基礎(chǔ)部分
1、幼兒自由進行實驗
(1)幼兒進行實驗探索,完成猜想表格。
(2)幼兒開始實驗,完成驗證表格。
幼兒開始實驗,老師強調(diào)實驗要求:
第一,注意觀察在瓶子里面放了哪些東西會讓氣球發(fā)生變化
第二,在用氣球套瓶子的時候我們旁邊的兩個小朋友可以相互合作,按住瓶子再套氣球;
第三,聽到老師返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。
(3)教師巡回指導(dǎo)幼兒實驗
3、師幼探討實驗結(jié)果
(1)問題一:那為什么有的小朋友的氣球會變大,而有的小朋友的氣球不會變大呢?
(2)問題二:瓶子里面產(chǎn)生了什么?
(三)結(jié)束部分
教師解釋實驗現(xiàn)象
活動延伸
小朋友們,我們帶上自己的氣球和爸爸媽媽分享瓶子吹氣球的秘密吧!
大班科學(xué)實驗瓶子吹氣球教案 篇2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2、愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,對科學(xué)實驗感興趣。
活動準備:
醋、小蘇打、氣球若干、紙筒、透明玻璃瓶、記錄單。
活動過程:
1、提問導(dǎo)入:小朋友們見過瓶子吹氣球嗎?
2、觀察材料,并介紹材料。猜想瓶子是怎么吹氣球的。
3、教師介紹瓶子吹氣球的實驗步驟。
(1)先用紙筒將適量的蘇打粉倒入氣球當中。
(2)將適量的醋倒入瓶子當中。
(3)將氣球的口與瓶子的口套在一起。
(4)慢慢將氣球中的蘇打粉倒入瓶子里,然后觀察醋與蘇打粉遇到后會產(chǎn)生什么變化。
(5)與幼兒討論醋與蘇打粉在一起后產(chǎn)生的是什么氣體。
(6)教師小結(jié):小蘇打和醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。二氧化碳把氣球吹大。
(7)教師介紹記錄單。
(8)教師請幼兒自主操作。
活動反思:
幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容因切貼近幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒進行的科學(xué)研究應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。小蘇打和醋是我們常見的生活用品,氣球也是每個孩子都喜歡的玩具,但是小蘇打和醋混合會產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球,卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。因此,這一活動對孩子來說既熟悉又陌生,富有一定的挑戰(zhàn)性,和新鮮感。幼兒在整個過程中能夠集中注意力來觀察實驗中的變化,并可以說出重點,而且在操作時孩子們能發(fā)現(xiàn)氣球的大小取決于小蘇打和醋的用量。這也是本實驗中需要解決的問題,不僅只是讓幼兒知道小蘇打與醋混合會產(chǎn)生二氧化碳這一發(fā)現(xiàn),而且還了解到用量的多少。體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)探索精神,達到了《3—6歲兒童發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標。
大班科學(xué)實驗瓶子吹氣球教案 篇3
一、活動名稱:《瓶子吹氣球》
二、活動目標:
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
2.能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。
3.對科學(xué)實驗感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
三、活動重點:知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
四、活動難點:能夠有序的合作進行實驗,總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
五、活動準備
每組一份活動材料:杯子、白醋、小蘇打、空瓶子、勺子、氣球,課前幼兒學(xué)會套氣球。
六、活動過程
1.故事導(dǎo)入
師:今天森林里要舉辦一場盛大的舞會,需要好多的氣球布置會場,小動物們都來吹氣球。大家猜一猜:小動物們是用什么辦法把氣球吹起來的?
幼:幼兒分嘗試說一說自己的辦法。(為幼兒提供氣球,幼兒嘗試用自己的辦法吹氣球,并嘗試使用同伴的方法)
師:大家想的辦法都很棒,小兔子也想到了一個神奇的辦法,很快的就把氣球吹起來了。小兔子悄悄的把這個辦法告訴了圖圖老師,我們一起來看看這個神奇的辦法吧。
2.尋找神奇的變化,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體
師:出示幫小兔子把氣球吹起來的神奇材料:瓶子里裝的是什么東西?
示范演示:將裝有小蘇打的氣球套在瓶子上,幼兒觀察氣球的變化。
師:鼓勵幼兒講一講,氣球變大的原因(產(chǎn)生氣體將氣球吹起來)
猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。出示神奇三寶,鼓勵幼兒用聞一聞、看一看:認識白醋、小蘇打
幼兒探索實驗,教師巡回指導(dǎo)。
交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。
3.學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?
幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo)。
展示結(jié)果,分享經(jīng)驗。
4.認識氣體的名稱——二氧化碳
師:小朋友們都做的很棒,都把氣球吹起來,誰知道幫助瓶子把氣球吹起來的氣體叫什么呢?
幼兒討論:產(chǎn)生的氣體的名稱……
師:大家說的都很棒,今天產(chǎn)生的氣體有一個好聽的名字:二氧化碳氣體
總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球。
5.拓展延伸
二氧化碳氣體在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
幼:幼兒講一講二氧化碳的作用。
師:觀看視頻:認識二氧化碳的作用
6.結(jié)束部分:
請幼兒觀察各自的瓶子吹起來的氣球有什么不一樣
師:為什么有的氣球大大的,有的小小的?
幼:討論