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掀起你的蓋頭來(lái)大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-30

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案(通用5篇)

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐:墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。基本動(dòng)作:翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。

  2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)初步的音樂(lè)表演能力和即興創(chuàng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:新疆帽若干、音樂(lè)、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練:芭蕾手位、勾繃腳練習(xí)、壓腿練習(xí)

  2、今天,王老師請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是那個(gè)民族的舞蹈。

  問(wèn)幼兒:“是那個(gè)民族的舞蹈,你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?比如:移頸、翻腕。”

  老師小結(jié):新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新疆素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱,新疆樂(lè)曲的律優(yōu)美動(dòng)聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動(dòng)靜結(jié)合,大小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。

  原來(lái)我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。

  4、復(fù)習(xí)基本步伐:墊步、踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。

  5、今天,王老師還要教小朋友學(xué)習(xí)新的新疆舞步伐:進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。基本手位:托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。

  7、今天,王老師請(qǐng)小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”,要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來(lái)編進(jìn)舞蹈。下面請(qǐng)小朋友分組聽音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編。教師分組巡回指導(dǎo)。

  8、引導(dǎo)各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。

  9、教師小結(jié):今天小朋友真棒,不光學(xué)會(huì)了新疆舞的基本步伐和手位,還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈,王老師真高興啊,我也來(lái)為大家表演一段新疆舞,欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來(lái)”。結(jié)束!

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能與同伴合作演唱并表演歌曲,做到用動(dòng)作、表情和眼神與同伴交流。

  2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.感受維吾爾民族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格,體驗(yàn)其歡快熱烈的情緒。

  4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》;一塊紅布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做新疆舞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  教師與幼兒一起練聲。

  2.欣賞音樂(lè),熟悉、記憶歌詞。

  (1)教師播放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽了這首歌曲有什么感覺(jué)啊?聽到這首歌曲后你想干什么?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽音樂(lè)的感受。

  教師介紹維吾爾民族并小結(jié):這首歌曲是維吾爾民族的民歌,歌曲風(fēng)格歡樂(lè)熱烈,維吾爾民族的人民可喜歡跳舞了,不論男女老少,聽到音樂(lè)就可以翩翩起舞。

  (2)討論歌詞內(nèi)容,記憶歌詞。

  提問(wèn):你聽到了什么內(nèi)容?唱歌的人想掀起維吾爾民族姑娘的蓋頭看她的哪兒呢?唱歌的人覺(jué)得維吾爾民族姑娘的眉毛(眼睛、臉)怎么樣?他把姑娘的眉毛(眼睛、臉)比作什么呢?

  教師請(qǐng)幼兒回顧歌詞中的內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的比喻,如將眉毛比作樹梢的彎月亮,將眼睛比作秋波,將臉比作秋天的蘋果。

  在回顧過(guò)程中,教師盡量引導(dǎo)幼兒將歌詞中的每一句歌詞完整地說(shuō)出來(lái)。

  (3)介紹蓋頭的含義,了解歌詞的背景。

  請(qǐng)幼兒猜一猜什么是蓋頭教師拿出一塊紅布,介紹蓋頭的意思。

  3.用整天學(xué)唱法和分句學(xué)唱法唱歌曲。

  提問(wèn):怎樣唱才能表現(xiàn)歡快的情緒?

  4.分組演唱復(fù)習(xí)歌曲。

  (1)分成兩大組演唱歌曲。

  教師將幼兒分成兩組,一組扮演掀蓋頭的人,一組扮演維吾爾民族姑娘,由扮演掀蓋頭的那組的小朋友演唱歌曲。演唱完后兩組角色交換,由兩組小朋友自己評(píng)一評(píng)看哪組唱得更棒。

  (2)兩兩分組演唱歌曲。

  請(qǐng)幼兒分成兩兩一組,一個(gè)幼兒幼兒扮演掀蓋頭的人,另一個(gè)幼兒扮演維吾爾民族姑娘。扮演掀蓋頭的人唱歌給扮演維吾爾民族姑娘的小朋友聽。然后在兩兩交換角色。

  5.創(chuàng)編表演動(dòng)作,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  (1)學(xué)習(xí)新疆舞的幾個(gè)基本動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳新疆舞中的幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作,如手腕翻花、托帽手、移頸等動(dòng)作,讓幼兒初步感受新疆舞的特色。

  (2)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師一句句演唱歌詞,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容想一想可以用什么動(dòng)作表示,或者將一些學(xué)過(guò)的新疆舞動(dòng)作運(yùn)用進(jìn)去。

  幼兒討論,并自主創(chuàng)編動(dòng)作。

  (3)教師請(qǐng)幼兒用自己所創(chuàng)編的動(dòng)作邊跳舞邊唱歌,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  小百科:蓋頭,中國(guó)婚禮飾物。傳統(tǒng)婚禮中,新娘頭上都會(huì)蒙著一塊別致的大紅綢緞,被稱為紅蓋頭,這塊蓋頭要入洞房時(shí)由新郎揭開。

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案 篇3

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

  2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。

  2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步,學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。

  3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀賞新疆舞蹈視頻,回憶新疆舞的特點(diǎn)。

  1、觀賞視頻。

  師:今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?

  2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

  師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?

  師小結(jié):新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

  二、 復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。

  我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。

  三、 創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來(lái)”,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

  1.聆聽樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。

  師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?

  讓我們?cè)賮?lái)一起聽一聽!

  2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  (1) 創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

  師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘,看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)

  那怎樣才能看清出呢?

  你來(lái)掀掀看,看清楚了嗎?

  想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了,那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)

  哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱,一邊做動(dòng)作)

  (2) 創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

  師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?

  哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?

  小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!(邊唱邊跳)

  (3) 創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

  師:看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?

  哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!(出示圖示)

  這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。

  師:一起來(lái)學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。

  好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

  還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。)

  四、 引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

  師:今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作,每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?

  (1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,聽著音樂(lè)來(lái)表演一次!

  (2)換動(dòng)作的順序。

  師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

  五、嘗試進(jìn)行合作表演。

  師:你們真棒!表演都很出色,咱們來(lái)分組表演好不好?

  咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)

  5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)

  六、 結(jié)束部分

  師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師,讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

  音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì):懶惰蟲和勤快人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

  2、借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名

  活動(dòng)重點(diǎn):能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥》——入座律動(dòng)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)

  師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來(lái)整理一下吧!

  這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲,讓我來(lái)找找吧!

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒,點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”

  2、引出歌曲的圖譜。

  師:看來(lái)這個(gè)懶惰蟲不是你們,那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來(lái)在這里呢!

  三、看圖譜學(xué)唱歌曲

  1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

  提問(wèn):歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

  2、我再來(lái)唱一遍,你們仔細(xì)聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?

  (教師用肢體語(yǔ)言,邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼兒看圖譜學(xué)唱

  4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)

  5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:

  1、提問(wèn):你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

  2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

  (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

  看圖譜跟唱:

  師:剛才說(shuō),她會(huì)洗手帕,我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人,我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人。

  小朋友還會(huì)掃地,我們也來(lái)唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。

  邊動(dòng)作邊唱

  我們一起來(lái)唱一唱、做一做這些勤快人吧。

  3幼兒創(chuàng)編、表演

  師:除了洗衣服、掃地,你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里。

  ●選一名幼兒嘗試我會(huì)擦桌子,我會(huì)擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)

  你還會(huì)做什么能干的事,直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)

  五、完整歌唱,用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1、大家可真能干,本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把兩段連起來(lái)唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

  懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點(diǎn))

  3、集體表演:

  (1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,隨音樂(lè)一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)

  (2)繼續(xù)游戲:教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。

  (3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。

  2.熟悉歌曲的旋律,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  3.體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣,對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于歌詞的一些卡片。

  2.頭飾:紅太狼一個(gè),灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條。

  3.道具:紙花,紅太狼的房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師扮演灰太狼,幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧!

  (二)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1.教師演唱:掀起你的蓋頭來(lái)第一段。

  教師:聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志)

  2.男女對(duì)唱和集體唱,加深印象。

  3.教師詢問(wèn)幼兒唱歌遇到的困難進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師:你們?cè)诔钑r(shí)有沒(méi)有遇到困難?哪一句?(對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo))這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來(lái)》。

  4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來(lái)》。

  (三)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  1.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。

  教師:親友團(tuán)來(lái)想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋,嘴巴,鼻子,皇冠。)

  2.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。

  教師:真是太感謝你們啦,想到了這么多漂亮的地方,我們來(lái)試著唱進(jìn)歌曲里吧!

  3.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。

  教師:嘿嘿,到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!(最后紅太郎答應(yīng)了。)

  (四)聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),結(jié)束離場(chǎng)。

  教師:哈哈,我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。

  區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái),讓幼兒自行表演。

掀起你的蓋頭來(lái)大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能與同伴合作演唱并表演歌曲,做到用動(dòng)作、表情和眼神與同伴交流。

  2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.感受維吾爾族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格,體驗(yàn)其歡快熱烈的情緒。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》;一塊紅布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做新疆舞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  教師與幼兒一起練聲。

  2.欣賞音樂(lè),熟悉、記憶歌詞。

  (1)教師播放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽了這首歌曲有什么感覺(jué)啊?聽到這首歌曲后你想干什么?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽音樂(lè)的感受。

  教師介紹維吾爾族并小結(jié):這首歌曲是維吾爾族的民歌,歌曲風(fēng)格歡樂(lè)熱烈,維吾爾族的人民可喜歡跳舞了,不論男女老少,聽到音樂(lè)就可以翩翩起舞。

  (2)討論歌詞內(nèi)容,記憶歌詞。

  提問(wèn):你聽到了什么內(nèi)容?唱歌的人想掀起維吾爾族姑娘的蓋頭看她的哪兒呢?唱歌的人覺(jué)得維吾爾族姑娘的眉毛(眼睛、臉)怎么樣?他把姑娘的眉毛(眼睛、臉)比作什么呢? 教師請(qǐng)幼兒回顧歌詞中的內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的比喻,如將眉毛比作樹梢的彎月亮,將眼睛比作秋波,將臉比作秋天的蘋果。

  在回顧過(guò)程中,教師盡量引導(dǎo)幼兒將歌詞中的每一句歌詞完整地說(shuō)出來(lái)。

  (3)介紹蓋頭的含義,了解歌詞的背景。

  請(qǐng)幼兒猜一猜什么是蓋頭教師拿出一塊紅布,介紹蓋頭的意思。

  3.用整天學(xué)唱法和分句學(xué)唱法唱歌曲。

  提問(wèn):怎樣唱才能表現(xiàn)歡快的情緒?

  4.分組演唱復(fù)習(xí)歌曲。

  (1)分成兩大組演唱歌曲。

  教師將幼兒分成兩組,一組扮演掀蓋頭的人,一組扮演維吾爾族姑娘,由扮演掀蓋頭的那組的小朋友演唱歌曲。演唱完后兩組角色交換,由兩組小朋友自己評(píng)一評(píng)看哪組唱得更棒。

  (2)兩兩分組演唱歌曲。

  請(qǐng)幼兒分成兩兩一組,一個(gè)幼兒幼兒扮演掀蓋頭的人,另一個(gè)幼兒扮演維吾爾族姑娘。扮演掀蓋頭的人唱歌給扮演維吾爾族姑娘的小朋友聽。然后在兩兩交換角色。

  5.創(chuàng)編表演動(dòng)作,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  (1)學(xué)習(xí)新疆舞的幾個(gè)基本動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳新疆舞中的幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作,如手腕翻花、托帽手、移頸等動(dòng)作,讓幼兒初步感受新疆舞的特色。

  (2)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師一句句演唱歌詞,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容想一想可以用什么動(dòng)作表示,或者將一些學(xué)過(guò)的新疆舞動(dòng)作運(yùn)用進(jìn)去。

  幼兒討論,并自主創(chuàng)編動(dòng)作。

  (3)教師請(qǐng)幼兒用自己所創(chuàng)編的動(dòng)作邊跳舞邊唱歌,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)反思

  本次音樂(lè)活動(dòng)大多數(shù)幼兒積極參與律動(dòng),對(duì)于維吾爾族的音樂(lè)風(fēng)格及新疆舞的特征性動(dòng)作,幼兒們有進(jìn)一步的了解。不足之處:課前應(yīng)該讓幼兒了解音樂(lè)背景,了解少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格及舞蹈,有助于課堂的理解及創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)有難處了,沒(méi)能在有效時(shí)間內(nèi)創(chuàng)編動(dòng)作,需要課后多練習(xí)及引導(dǎo)。

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