時間大班教案（精選7篇）
時間大班教案 篇1
活動目標：
1.鞏固對鐘面主要結構的認識。
2.學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。
3.愿意動手操作，增強時間觀念。
活動重點難點：
1.重點：認識整點和半點。
2.難點：掌握認識整點和半點的方法。
活動準備：
1.經驗準備
2.物質準備：ppt、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。
活動過程：
一、導入：
教師通過出示圖片創設情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。
老師請來了一面鐘（ppt），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！
小結：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長，時針短。
二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點、半點的特征，使幼兒學會辨認整點、半點的書寫方式。
（一）、整點和整點的書寫方式
小朋友們都認識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？
1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點？為什么？
2.我們應該怎樣書寫？（ppt展示書寫方式）
小結：當長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數字幾就是幾點鐘。
（二）、認識半點和半點的書寫方式j
1.現在是幾點鐘？現在長針和短針有什么變化？
2.長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點半。
3.表示半點的時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數字的中間。
4.表示半點時，用數字怎么表示？（7:30）
小結：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數的中間，那么時針已經走過幾，就是幾點。
三、操作
（一）請兩名幼兒上臺，操作時鐘。根據老師說出的半點，轉出指定的時間。
1.教師說出任意半點，幼兒操作。
2.教師引導下面幼兒集體檢驗。
（二）請幼兒觀察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。
1.我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學）
2.在鐘面上畫出相應的時間。
3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結果。
（三）完成幼兒用書第18-19頁
書上這些時間你都認識嗎？請把對應的時間連一連。
四、活動延伸
帶領幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點鐘。
時間大班教案 篇2
設計思路：
按照孩子們的要求，我在美工區里繪制鐘表用于網絡圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發現，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結構不同，他們發現原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數學區開展——認識鐘面的活動。
活動目標：
1、感知鐘的特征：鐘面，指針；
2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉關系。
3、知道時鐘是計時工具。
4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。
活動準備：
制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。
活動實錄：
1、認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：
（1）仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數字，還有2的指針，）一共有幾個數字？（12個）
（2）時鐘面的數字是這樣一來排列的？中間最上面的數字是什么？與12相對，下面的數字是什么?(中間的數字是12，下面的數字是6)
（3）連根針一樣長嗎?(一枚長，一枚短)長的一枚叫分針，短的一枚叫時針(幼兒學講:時針和分針)
2、教師講解演示時針與分針的關系。
（1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。
（2）分針刺走一全，時針從前一個數字走到后一個逐字，這就叫一個小時。
3、教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？
4、美工區利用紙板制作鐘面。（不寫數字，用與數學區拼擺）
5、教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。
教育反思：
對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數學區域中，我們把孩子們做的鐘面繼續投放，讓他們有時間在進區活動當中不斷深入發現問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備
時間大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的，體會時間的寶貴。
2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。
3、培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。
活動準備：
1、幼兒小時候的照片、衣服。
2、課件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等
活動過程：
1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大
A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現在穿不下。
B出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現在有什么不同。
還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）
C和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現在還能回到這么小的時候嗎？
D小結：過去的時間已經回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。
2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化
A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？
（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）
B隨時間的前進，自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大，發生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們來看看《叮玲的一天》
3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫
A他幾點起床的，我們小朋友幾點起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操了？
B叮玲1200時干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺了，老師說睡覺后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？
C6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）
D小結：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現在我來考考你們，看你們一分鐘內能做多少事情。
4、幼兒操作，體會時間的寶貴
A介紹游戲內容及要求
今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，等會你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準備一下，當聽到哨聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數數，我們來比比看，哪個小朋友一分鐘內完成的事情最多
B幼兒操作，教師卡時間
C請幼兒說說自己一分鐘內都做了多少什么事情
D你們真能干，都會抓緊時間，一分鐘內也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時間，做什么事情都要等明天，結果會怎么樣呢，我們來看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）
B小結：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現在的時間，所以房子一直沒有蓋好。
6、總結：時間是很寶貴的，它一去不復返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間。
看看一分鐘能干多少事
看誰做得又多又準確
設計思路
選題原因：
現在的家長很重視孩子的學習生活，特別是大班孩子的家長，把孩子的業余生活安排的豐富多彩，學習樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發現很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業規定的時間內不能做完等等，針對于此，我設計了這節課“寶貴的時間”，想通過這節課幫助幼兒掌握以下幾點目標：
1、引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的，體會時間的寶貴。
2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。
3、培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。
過程的分析：
結合目標，我是通過以下幾個環節層層深入來開展的
1、觀看小時候照片、衣服，和現在的人進行比較，通過比較，幫助幼兒知道，隨時間的流失，人在慢慢長大，再也回不到小時候了，時間是一去不復返的。完成我的第一個教育目標：引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的，體會時間的寶貴
2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導提問，讓孩子比較在相同長的時間內，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。
3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養幼兒做事情及時迅速的好習慣。
4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用故事的現實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現實意義的了解。
時間大班教案 篇4
活動目標：
1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。
2、通過聯想和回憶的方式來解釋抽象的概念。
3、會通過同伴的講述獲得相關的聯想。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望，知道時間是留不住的。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
場地。紙筆。
活動實錄：
鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。
電子表、手表上面有時間數字，我覺得那些數字就是時間。
一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。
在神舟五號上天的時候，有個叔叔在數：5、4、3、2、1、發射。
烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。
電飯鍋、冰箱上有時間。
我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。
我看書的時候，時間也會過去的。
我從小長到大，也是時間。
電視里的叔叔、阿姨會預報時間。
晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。
我原來是長長的頭發，進了理發店，把頭發剪了，時間也會過去的。
星期六一過就到星期天的。
跑步、吃飯睡覺、坐飛機、做火車時間都會過去的。
教育反思：
我們進行了三組談話，談話內容截然不同，結果并讓教師瞠目結舌，第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認為時間與身邊許多的事情相聯系；第三組談話主要認為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。
個別幼兒會通過聯想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內容中獲得相關聯想。
時間大班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。
2、感受時間的價值，體會時間的寶貴。
3、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
活動準備：
1、幼兒過生日課件一套。
2、故事背景、動物圖片一套。
3、幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
4、攝像機一部。
活動過程：
1、觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
2、教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
3、教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）
4、教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？
5、出示圖片講故事《等明天》。
6、通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？
7、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）
8、教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
9、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。
10、教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
附：故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫圖樣，可是它干了一會兒就去給小動物們發請柬了，它發給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長頸鹿，請它們明天一大早到新房子來玩。第二天，太陽升的老高老高，可小猴子還在睡覺，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說吧！”。正說著，突然下起了一陣大雨，長頸鹿說“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長頸鹿走了。大象說：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說著就走了。小松鼠說：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說：“等明天我一定要把新房子蓋好！”
時間大班教案 篇6
活動目標：
1、感受、體驗"事情發生時間的先后"順序，積極表達對時間先后的想法。
2、體會在時間流逝的過程中，會發生不一樣的事情。
3、增強時間意識，鍛煉邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
教學掛圖活動過程：
1、出示掛圖，導入情景。
教師：今天，老師請來了兩位小客人，你們看看。他們是誰？
2、引導幼兒觀察畫面，回答相應關于時間順序的問題。
（1）請幼兒按照畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。
教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時要做哪些事情？寶寶兔應該怎樣畫火車？
（2）請幼兒觀察右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。
教師：嘟嘟牛仔干什么？請你看看這是幾點？鐘的指針現在指向了哪些數字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進行簡單陳述）
3、分發幼兒用書，教師引導幼兒自主完成練習。
（1）分發幼兒用書教師：請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。
（2）指導幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半部分的圖畫，請幼兒逐一觀察和回答每一幅畫面上畫的是什么。
教師：你看到了什么？大樹是怎么生長的？請你按照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1，2，3，4"。
（3）請幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半部分的圖畫，幼兒自主完成練習。
教師：請你觀察畫上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫面上寫好"1，2，3，4"。
4、檢閱操作手冊完成情況，結束活動。
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握小于號、大于號排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。
時間大班教案 篇7
活動名稱：
認識日歷
教案目的：
1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，并教育幼兒珍惜時間。
教案準備：
1.自制日歷一大張（要求數字盡量寫大）。
2.回答問題的卡片若干張。發動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
教案過程：
一、出示老師自制的日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。
二、認識日歷。
1、根據大班幼兒的生活經驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。
2、幼兒看黑板上的'大日歷，回答問題：
a、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數字來回答）
b、為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？
師講后小結：此日歷使用至今，規定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數給幼兒看）。
3、繼續教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
1、給每組幼兒發一張全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應的位置，幾次后二人互換。
2、提問幼兒：每周有幾天要上？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。
3、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。
師問：20xx年你們有多大了？那時你們想干什么事？（請幼兒自由發言。）
四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？
回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。
五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。
六、各種日歷展覽。
告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。
活動延伸：
1、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。
2、教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
附詩歌：時間伯伯
時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現在，從昨天走到今天，從現在走向將來。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人
以上是這篇科學教案文章的詳細內容，講的是關于幼兒園大班科學活動評課稿等方面的內容，希望讀者能有所收獲，大家的意見可以直接反應給小編，還有相關的幾篇同樣優秀的教案例文推薦給你，幼兒科學教案雞蛋，幼兒科學活動設計中班，更多的相關內容可以參閱小班科學教案。