蒙古族活動(dòng)教案（精選5篇）
蒙古族活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歸納、統(tǒng)計(jì)調(diào)查情況，了解維吾爾族和蒙古族的主要特點(diǎn)，并初步嘗試用交集圖進(jìn)行表示。
2、知道中國是個(gè)多民族的國家，并對(duì)中國少數(shù)民族的不同特點(diǎn)有進(jìn)一步探究的'愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
圖片，磁帶，光盤，小道具。
活動(dòng)過程：
一、民族舞蹈欣賞：
1、今天，我們一起來欣賞一段民族舞蹈。
2、誰知道剛才跳的是哪個(gè)民族的舞蹈？
3、跳一跳，講講喜歡的理由。
二、展示、比較：
1、展示幼兒調(diào)查情況匯總圖示。
2、比較維吾爾族和蒙古族的異同。
三、探索和嘗試：
1、討論如何表示兩個(gè)民族的共同點(diǎn)。
2、教師演示交集。
提問：中間的圈表示什么？
這個(gè)圈能不能表示維吾爾族和蒙古族都有的秘密？
3、小組嘗試用交集表示。
4、交流各組用交集圖表示的調(diào)查結(jié)果。
四、活動(dòng)延伸：
還有哪些少數(shù)民族的秘密我們不知道，讓我們一起再去了解。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起討論。
蒙古族活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
增強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎(jiǎng)牌、音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運(yùn)動(dòng)是什么？（摔跤、射箭、騎馬）
情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現(xiàn)在小朋友和老師一起動(dòng)起來吧。（音樂律動(dòng)操）
二、基本部分，幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能，在游戲活
動(dòng)中掌握射箭的基本技能。
（一）游戲一“翻大山”。
要去獵場(chǎng)首先我們要翻過一座高山，目的：增強(qiáng)上肢力量，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
1、幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。
2、在翻山的過程箭不能掉出來。
（二）游戲二“神射手”。
1、幼兒從高山處騎馬到指點(diǎn)射箭位置，調(diào)整自己的身體按照正確姿勢(shì)拿起弓準(zhǔn)備拉弓。
2、幼兒利用臂力拉弓，將弓調(diào)整到可以射箭的角度，和身體成90度。
3、完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。
4、教師小結(jié)：幼兒分享射箭經(jīng)驗(yàn)。
（三）游戲三“圍獵”。
1、幼兒4人一組進(jìn)行游戲，幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。
2、規(guī)則：
（1）腳不能過線或踩線。
（2）箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。
（3）獲得獵物多者為獲勝者。
3、注意事項(xiàng)：投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4、開始圍獵游戲。
5、為“打獵高手”頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分：放松整理運(yùn)動(dòng)，交流分享射箭樂趣和感受。
（一）放松運(yùn)動(dòng)。
（二）游戲回顧。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時(shí)一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環(huán)保提示：戶外活動(dòng)時(shí)不可以隨筆扔掉棄物。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中幼兒對(duì)射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會(huì)使用弓箭，應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)教師給予正確的示范，或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范，在幼兒都會(huì)射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動(dòng)。
游戲場(chǎng)地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，幼兒等待的時(shí)間較長，可以直接讓幼兒練習(xí)射箭，不用進(jìn)行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會(huì)縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。
游戲分享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗(yàn)。
蒙古族活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結(jié)合常識(shí)、手工制作，使幼兒在各個(gè)方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習(xí)慣，感知蒙古舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習(xí)慣等。
2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、壓腕、上下聳肩等基本動(dòng)作和舞步，感知蒙古舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、通過手工制作培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、介紹蒙古族的`光盤一盒、電視機(jī)、VCD。
2、《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機(jī)。
3、草原風(fēng)光圖片若干。
4、教師示范鞭子一個(gè)，幼兒用皺紋紙紙條若干。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領(lǐng)幼兒做跑馬步進(jìn)活動(dòng)室。
2、“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個(gè)民族的？”（蒙古族）
“你們知道蒙古族人民生活在什么地方？”（內(nèi)蒙古草原）
“你們?nèi)ミ^草原嗎？”
3、放影碟，請(qǐng)幼兒欣賞草原風(fēng)光，教師穿插講解。
4、結(jié)合掛圖提問。
蒙古族活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國是個(gè)多民族的國家。
2、認(rèn)識(shí)蒙古族和維吾爾族，知道他們的民族特點(diǎn)。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族和維吾爾族的.音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示祖國地圖。
1、找出自己的位置。
2、你去過哪兒。
3、猜猜其它是什么地方。
二、認(rèn)識(shí)蒙古族。
根據(jù)課件認(rèn)識(shí)蒙古族，學(xué)跳蒙古舞。
三、認(rèn)識(shí)維吾爾族，學(xué)跳維吾爾族舞。
四、在地圖上找出他們的位置。
五、根據(jù)音樂跳起蒙古族和維吾爾族的舞蹈。
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族和維吾爾族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。
蒙古族活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)背景
在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學(xué)會(huì)跳（友誼舞）
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認(rèn)識(shí)蒙古族的興趣。
師：今天班級(jí)來了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰？請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數(shù)民族。
請(qǐng)兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個(gè)國家的？蒙古人又是哪個(gè)國家的人？為什么？
教師小結(jié)：各民族朋友是一家。
2、認(rèn)識(shí)蒙古族的.服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣
請(qǐng)幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。
三、結(jié)束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動(dòng)延伸：
1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請(qǐng)幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學(xué)反思
本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。