小班天氣教案(通用4篇)
小班天氣教案 篇1
活動目標:
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風)
活動過程:
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風,風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下搖動手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲
介紹游戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。
小班天氣教案 篇2
活動目標:
1、認識一些常見的氣象標記,并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯系。
3、激發觀察自然現象的興趣。
活動準備:
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件
活動過程:
一、導入
今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺?為什么有時候有太陽,有時沒有?(因為有時候太陽會被……)我還帶來了幾張天氣的圖片,你知道這些是什么天氣嗎?
二、觀察圖片上的天氣情況
1、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(看見有雨滴落在了花瓣上)
2、(出示雪天圖)你從哪里發現是雪的?(原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。)
3、(出示晴天圖)哪里有太陽?我怎么沒看見有太陽?什么光?(原來是太陽光照在了向日葵上)
4、師:這些天氣圖片啊,還想找一些氣象標記做朋友呢。
三、認識氣象標記,并與實際天氣
1、(出示雨天標記)這個是什么標記?雨天
(出示晴天標記)晴天
(出示陰天標記)白白的云,外面的這一片天空是怎么樣的啊?陰沉沉的,陰天
(出示雪天標記)那這個呢?
2、師:好,現在氣象標記和圖片找朋友,誰來為這張圖片找標記?(出示陰天圖片)(教師再次強調氣象標記:找到的'是陰天的標記……)(課件上進行正確的匹配)
3、師:讓我們來讀一讀這些氣象標記。
4、猜一猜其他三張標記
師:這里還有三張氣象標記,請你們來猜一猜這會是什么天氣呢?
(雨夾雪)哦,雨滴和雪花同時從天空中落下來,這是“雨夾雪”。(請多個幼兒起來認一認)
(雷陣雨)中間是閃電。在這樣的天氣里面呀,我們先看見閃電再聽見雷聲,這是“雷陣雨”。
(多云)這個太陽很奇怪,為什么這個太陽只有?哦,白云把太陽遮擋了一半,這是“多云”。
5、認識霧天標記
(出示霧天標記)師:這里有一個很特別的氣象標記,它看著像什么?這樣的標記和這張圖片是好朋友(出示霧天圖片)你見過這樣的天氣嗎?你怎么知道這是霧的?:哦,它把后面的景物遮住了,看起來有點模糊,這是“霧天”。
6、復習鞏固各種標記
(1)用卡片輪流出示,讓幼兒認一認,讀一讀。
(2)讀一讀其他城市天氣
師:(出示江陰天氣卡)今天江陰白天天氣是……,那其他城市白天天氣是怎么樣的呢?我們一一看。(海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰)多次反復認讀。
四、討論
1、師:這么多天氣,你最喜歡哪一種天氣?為什么呢?哦,有的人喜歡晴天,可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服;有的人喜歡雪天,因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢?你們為什么不喜歡雨天呢?
2、出示干涸土地的圖片
師:它需要什么樣的天氣?為什么認為它需要雨天?哦,因為土地很干,你看小苗苗沒有水喝了,它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師:我這里還有一張天氣記錄表,你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的?
2、師:那今天的天氣,我應該畫什么呢?用……來表示今天是……
3、師:那我們一看這張圖上有哪些天氣?雨夾雪在哪一天啊?你能把找給我看看嗎?霧天也讓幼兒找一找。(幼兒說出天氣,教師依次貼天氣卡片)
4、師:那我們來數一數,有多少個陰天?(有不同意見的請幼兒上來數一數)老師記錄。
5、師:那在這張圖上,什么樣的天氣出現的最多?什么樣的天氣出現的最少?
6、結束語:有誰知道明天是什么天氣?天氣預報的阿姨是怎么知道的?那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。
小班天氣教案 篇3
教學目標
1、了解氣象的基本常識。
2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。
3、從實際出發,在生活中體會天氣對我們動植物的影響。
4、查閱資料,收集相關知識。
教學重難點
教學重點:人類生產生活與氣候的關系,天氣對植物的影響。
教學難點:如何描述不同的氣候以及影響;能夠敘述天氣對我們的影響。
教學準備
多媒體課件、粉筆、圖片。
教學過程
新課導入:
我們的生活與天氣息息相關,那同學們了解天氣對動植物的影響嗎?
新課講解:
一、天氣對動植物的影響
雨雪大風,干旱洪水,對我們日常生活影響是巨大的,根據PPT上的圖片,說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節動植物生活的生活狀態。
二、動物氣象員
雨前,空氣中水汽多,高空風大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛,一些蟲也集中在近地面的區域活動,所以,燕子在低空飛行捕食。
蜘蛛靠織網捕食小蟲為食。雨前,小蟲活動少,而且網遇到雨水后,粘性變小,粘不住飛蟲,這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。
三、小知識
有一天,天空上烏云密布,好像要下雨了,卻遲遲不下。我以為不會下雨,就跑出去玩了。
我出去看到了許多奇怪的現象。首先我去了池塘看小魚,看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產生疑問:魚兒們不都生活在水里嗎?他們這樣應該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽。“孩子,這樣的現象說明快下雨了,魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸,所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了,急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備。于是我為它們去除路上的障礙,為它們鋪了一條寬闊的路。
就在這時天上的烏云又增多了。我看見一只燕子正在低飛捕食,我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼,它對我叫了幾聲,好像在說,“小朋友,快要下雨了,趕快回家吧。”正在這時突然打了一聲雷,嚇得我一溜煙跑回了家。
同學們,你們有什么有趣的發現,快來和大家分享一下吧!
你知道嗎?
青蛙預報天氣法:
春夏季節,青蛙叫聲大而密,預示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。
螞蟻預報天氣法:
螞蟻成群出洞,預示大雨將臨,俗話有“螞蟻成群,明天勿晴”的說法。
馬尾松預報天氣法:
馬尾松種子能預報天氣。晴天,馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張;下雨前,鱗瓣變軟,逐漸閉合。
雞預報天氣法:
下雨前,氣壓較低,濕度較大,昆蟲貼著地面飛,雞要覓蟲食,再加籠里悶,雞不愿進籠。俗話說:“雞愁雨,鴨愁風”。
白蟻預報天氣法:
春夏季節,每當天氣悶熱時,白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路,就向燈光處猛撲,這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。
小班天氣教案 篇4
幼兒園小班天氣教案:天氣預報
活動目標:
1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備:
天氣牌(晴天、雨天、刮風)
活動過程:
一、觀察天氣
1、小朋友看,今天是什么天氣呀?
2、引導幼兒觀察窗外的'情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風,
風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么
嗎?
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太
陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作
來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天。
3、我們五指張開,從頭頂向下搖動手腕,表示下雨。
4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風。
5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲
介紹游戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。