大班家長助教的活動教案范文（通用11篇）

大班家長助教的活動教案范文 篇1

　　一、指導思想

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

　　二、活動目標

　　1.通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學習環境和學習視野。

　　2.增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

　　三、活動時間

　　20xx年4月22日上午9：30

　　四、活動準備

　　事先與家長約好時間，共同設定活動目標、活動內容

　　五、具體活動內容

　　大一班：學會自我保護

　　目標：通過講述案例讓幼兒了解自我保護的重要性，懂得常見自我保護的方法。

　　大二班：聽爺爺講那過去的日子

　　目標：通過講述爺爺奶奶小時候的艱苦生活，引導幼兒體會今天幸福生活的來之不易，學會珍惜，并用自己的實際行動關愛爺爺奶奶。

　　大三班：我環保 我快樂

　　目標：了解環保的重要性，知道怎樣做一個環保小市民，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　大四班：警察的故事

　　目標：通過活動使幼兒進一步了解警察的工作性質、工作內容；了解安全防范常識，學會自我保護。

　　大五班：媽媽真辛苦

　　目標：了解母親孕育寶寶的過程，知道媽媽要為寶寶付出很多心血，激發幼兒愛媽媽的情感。

大班家長助教的活動教案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

　　2、認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

　　3、能有一定的動手制作的能力。

　　活動準備：

　　1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

　　2、給每位幼兒準備一個水果盤、一條擦手毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：

　　1、“知道這些都是什么嗎?”

　　2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?

　　二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數量。

　　1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

　　2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

　　3、示范制作兩種造型。

　　4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據各自的想象創作!

　　5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盤家族

　　四、和家人一起品嘗水果拼盤

　　幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構者之一。利用周圍資源，發揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長提供的物質資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實完善教師的認識、思考和知識體系;利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學習。

　　家長參與輔助幼兒園教學活動后，家園之間的聯系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助，家長輔助教學活動會更加的科學有效，家長輔助教學這株幼苗能在家園的共同關愛下更加茁壯地成長!

大班家長助教的活動教案范文 篇3

　　一、設計意圖：

　　菱湖鎮幼兒園地處江南小鎮，有濃厚的小橋流水人家氣息，在我們的周邊，有著許許多多獨特的本土文化資。橋，是我們鎮的一大特色景物，也是本鎮歷史文化的一個縮影，為了弘揚優秀的本土文化，他們對家鄉之橋的直觀感受引發了更多、更自覺表現和創造的熱情，激起創作潛力的涌動，從而擴展他們想象的和表現的能力。在活動《家鄉的橋》中，我們先有了幼兒實地觀察的前期準備，通過照片觀摩、感受特點，挖掘橋的獨特韻味，充分利用了本土資源，激發孩子學習的內在積極性，滿足幼兒個性發展的需求，從小培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　二、活動目標：

　　1、樂于探索，在探索中獲得有關橋的知識經驗。

　　2、在認識橋的基礎上了解“橋”是時代的縮影，激發他們熱愛家鄉、熱愛勞動人民的情感，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、請家長利用雙休日待孩子去走幾座橋，觀察并記錄下來，或拍下照片帶到幼兒園來。

　　2、讓幼兒把收集到的圖片、照片帖在教室四周，供觀察了解。

　　3、觀察記錄表人手一份。

　　四、活動過程：

　　1、交流有關橋的.知識

　　小朋友，你看見過什么樣的橋？幼兒用語言或體態語表現，介紹自己看到過的橋。

　　2、小組分享探索成果

　　小朋友，你能把你拍的橋介紹給你的朋友嗎？小組內傳看自己拍的有關橋的照片，并介紹照片上橋的名字和特征，并填寫《橋的觀察記錄表》。

　　3、比較橋的相同點和不同點

　　小朋友，你記錄下的橋，和別的小朋友記錄下來的橋，有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的。

　　4、引導幼兒比較不同時期造的橋有什么不同，體會當時勞動人民的聰明才智，培養幼兒愛家鄉的情感。

　　5、橋有什么作用？

　　6、小結橋的特征。

　　7、活動延伸：做個能干的橋梁設計師。

大班家長助教的活動教案范文 篇4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲優美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、知道媽媽很幸苦，萌發熱愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　鋼琴、PPT

　　活動過程：

　　一、導入活動，與幼兒進行談話，激發幼兒對媽媽的喜愛之情。

　　1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

　　2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

　　教師小結：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

　　二、新授新歌

　　1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

　　2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

　　教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細，等下老師要提問的哦!

　　3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么?

　　4、老師把歌詞念一邊。

　　教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小朋友們仔細。

　　5、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。

　　6、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

　　三、結束部分

　　1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。

　　2、游戲。

　　活動反思：

　　本月26日上午，我們小三班開展了“家長助教”活動，一名家長以教育者的.身份走進幼兒園，走進課堂，進行教學實踐活動。所謂“家長助教”，就是在家園共育的實踐中，家長作為志愿者參與到幼兒園的各種活動中，用他們的興趣、特長、人格、行為去影響孩子，幫助孩子開闊眼界、豐富知識、完善性格，促進家長和教師的相互理解，形成教育合力。

　　李知航媽媽是一位音樂老師，但是她第一次上對幼兒園小班的課難免有些緊張。由于活動前教師與助教的家長溝通較多，所以今天活動環節緊湊、內容飽滿。

　　在此次家長助教活動中，為了讓幼兒了解小歌曲的內容，李知航媽媽認真的準備了生動的PPT激發幼兒對學習歌曲的興趣，還為小朋友準備了鼓勵的獎品。整個活動氣氛活躍。

大班家長助教的活動教案范文 篇5

　　一、家長助教的定義和意義：

　　家長助教，就是根據幼兒園教學活動的目標、內容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業或專業、技能優勢的家長直接參與教育活動，以家長進課堂的形式，協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標。家長助教以其獨特的優勢，能夠豐富幼兒的教學資源，有效彌補幼兒園教師的專業缺陷，有利于促進教師、家長和幼兒的共同成長；為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發展。

　　二、開展家長助教活動的原則：

　　（1）平等合作原則。幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以尊重、平等的態度對待每一位家長。

　　（2）互動互補原則。在助教過程中，教師和家長應該互相學習、互相幫助、互相指導，共同提高。

　　（3）以孩子發展為中心原則。家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

　　（4）適當指導原則。指導應適時進行，給予家長發揮的空間；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

　　三、開展形式：

　　1、專業授課助教：每周四下午4點開展家長助教課程（幼兒園課時安排在15—30分鐘比較合適）；

　　2、全日跟班助教：助教工作時間為8：00—17：00；在工作時間內根據個人特長和班級老師相互配合，為孩子們開展有意義的一日活動。（備注：孩子新入園6周內的家長，只能申請在非本班孩子班級做全日跟班助教）

　　四、申請和工作流程：

　　1、在老師處領取表格后填寫表格，上交表格給班級老師；

　　2、和老師確定助教工作時間和事項；

　　3、和老師相互配合開展助教工作；

　　4、小結與反饋。

　　五、附表：（請和老師領表）

大班家長助教的活動教案范文 篇6

　　活動目標：

　　1、 家長來園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節。

　　2、知道端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與節日活動。

　　活動準備：

　　中秋節介紹視頻 粽葉 米 手工紙 竹竿等。

　　活動過程：

　　一、 端午節的風俗和來歷

　　觀看有關端午節節日介紹的視頻，介紹中秋節的由來。

　　1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　二、有趣的粽子

　　家長展示包粽子的手藝，小朋友一起參與包粽子的游戲。

　　1、 感受爸爸媽媽手的靈巧。

　　2、 在探索中學習疊制錐體技能。

　　三、折紙船

　　全體中班小朋友一起折紙船

　　復習折紙船的方法，把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。

　　四、賽龍舟

　　五個班級小朋友各自組隊參加賽龍舟游戲。

　　1、 在參加賽龍舟的游戲中體驗過節的快樂。

　　活動效果：

　　這次的家長助教活動，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發了他們的探索和學習的欲望，孩子充滿了激情；家長助教活動，是我們創設家園信息與經驗交流的窗口，大大提高了幼兒教師、家長及幼兒三者互動的效率；家長助教活動，讓家長走進幼兒園，走進我們的活動，不僅挖掘了各行各業家長的優勢資源，豐富了幼兒園集體教學活動的內容，而且為幼兒提供一個從另一角度認識爸爸媽媽的機會，培養他們尊重、熱愛父母的情感。

　　家長們通過這一活動感慨也很深，她們覺得讓他們這樣走進孩子也是一個很好的機會，讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時他們覺得這些中國的節日進行一些有特色的慶祝活動，是很有必要的，讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機會參加這樣的活動。

　　第一次組織這么大的活動，在活動的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點。每個環節每位老師的站位，應做些什么工作都要分配好，這樣就不會出現手忙腳亂的情況。

大班家長助教的活動教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。

　　2、能初步進行簡單的實驗操作活動，感受顏色變化的神奇之處。

　　3、體驗探索科學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重點：

　　知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色

　　活動難點：

　　動手實驗操作中，進一步感知色彩的組成。

　　活動準備：

　　ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　（一）談話導入——激發幼兒的好奇心

　　1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進入主題

　　二、基本環節

　　（一）設置情景，引導幼兒討論如何打開城堡之門

　　重要提問：

　　1、現在打開了幾把鎖？（三把）

　　2、彩色城堡的城門能打開嗎？

　　3、要打開城門還需要哪些顏色？

　　小結：此環節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。

　　（二）引導幼兒通過實驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

　　1、實驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色

　　2、實驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色

　　3、實驗三：藍色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色

　　（三）根據實驗結果，引導幼兒進行記錄

　　三、結束環節

　　教師小結：介紹三原色加色法原理

　　活動延伸：

　　嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會變成什么顏色

　　活動反思：

　　1、本次活動為幼兒創設了一個寬松自如的環境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

　　2、我設計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學到了自己需要的本領，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經驗，提高教學水平。

大班家長助教的活動教案范文 篇8

　　設計意圖：

　　引導幼兒對其感興趣的問題大膽探索、主動嘗試，在活動中盡可能地發揮幼兒主動性，培養幼兒愿意觀察、主動探究的好習慣。活動過程以幼兒貫徹始終。

　　教學目標：

　　1、用恰當的語速、語調復述故事。

　　2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：

　　1、活動前欣賞過故事《找“幫助”》

　　2、圖片、手偶

　　教學過程：

　　1、遷移生活經驗，感受“幫助”無處不在。

　　教師：今天戶外活動時，武欣怡小朋友不小心摔倒了，可能是摔疼了吧，哭得挺厲害，這是，楊欣看見了就趕快跑到了跟前，扶起了武欣怡，并幫武欣怡擦了擦眼淚說別哭了，下次小心一點，下面我們就請武欣怡說說當時的心情。

　　提問：

　　①、誰像武欣怡一樣得到過別人的幫助？別人是怎樣幫助你的？

　　②、你有沒有幫助過別人呢？你是怎樣幫助別人的呢？

　　2、完整欣賞故事，了解故事情節。

　　①、提問：故事的名字叫什么？

　　②、山羊、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的？

　　③、它們在找“幫助”時都說了些什么？

　　3、認真傾聽故事錄音，欣賞手偶的表演，嘗試復述故事中的角色對話。

　　4、復述故事，注意運用恰當的語速、語調。

　　指導：

　　①、小女孩對山羊說話時應該是什么樣的語調？

　　②、野牛對山羊和小女孩是用怎樣的語氣語調回答的呢？

　　③、小女孩、野牛、猴子、山羊的語速又有什么不同呢？

　　（人物對話部分，教師給予示范）

　　5、分角色表演故事，體會不同角色的不同語調、語速。

　　幼兒自由結伴，自己分配角色，并根據自己的理解來表演故事內容。

　　6、教師小結：

　　每個人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情，只要能給別人帶來快樂就是幫助，野牛雖然沒有“幫助”，但是野牛跟隨著小女孩去找山羊；山羊雖然沒有“幫助”，但是山羊愿意和他們一起去找猴子；猴子也沒有“幫助”，可是當暴風雨來臨時，他們緊緊地站在一起，其實“幫助”是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動，它無時不在，無處不在。

　　教學反思：

　　1、活動開始的導入孩子們都很喜歡，都愿意說出自己幫助別人或得到別人幫助的過程，充分調動了幼兒的積極性。

　　2、語言活動應給幼兒多一些說的機會，應讓幼兒充分表現自己的才能，但我發現幼兒們沒有充分表達和發揮想象，教師應該在啟發誘導方面還需要努力學習。

　　3、在活動過程中，由于幼兒的發展水平、能力、經驗方面的個體差異，可能會出現一些情況，這也是我們應預見并考慮到的。比如，對不同孩子的情緒、情感的體驗可能沒有及時地給予關注，使一些孩子的能力在活動中沒有得到很好的表現。幼兒的擴散性思維沒有得到很好的發揮，幼兒的語言表達還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導，多用激勵性語言，從不同的角度，采用不同的提問方式，來關注不同層次孩子的發展水平，努力讓每個孩子都能獲得滿足與成功。

大班家長助教的活動教案范文 篇9

　　活動目標：

　　1.讓小朋友通過圖片展示認識“郵局、郵箱、郵遞員”。

　　2.小朋友自己動手學會寫郵編、貼郵票，完成信的制作。

　　3.體驗“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個過程。

　　活動準備：

　　明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

　　活動過程：

　　一 開場游戲：給手指做早操，

　　手指操，

　　金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，

　　大門打開，老師來了，

　　全體起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全體起立，解散。

　　小朋友們都說得好、做的棒，所以每個小朋友都發一個禮物作鼓勵。（分發明信片）

　　二 認識明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄。

　　三 圖片展示：認識郵局、郵政標志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳。

　　四 制作信：寫郵編——畫圖畫留言——貼郵票——寫地址、收信人姓名。（教師完成）

　　五 明確寄信、收信過程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園。（收信）

　　六 活動分享：

　　1. 以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案 。

　　2. 把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

大班家長助教的活動教案范文 篇10

　　【活動目標】：

　　1、引導幼兒觀察和感受淡水和咸水的不同，了解到人和動植物的飲用水都是淡水。

　　2、通過圖片了解沒有水的世界會怎樣，培養節約用水的意識

　　3、引導幼兒想出節約用水的辦法，在日常生活中開始做個節水好寶寶。

　　【活動準備】：

　　將西南大旱和節約用水的圖片做成幻燈片展示，地球儀，礦泉水，鹽水各一瓶

　　【活動過程】：

　　1、導入活動：了解水和淡水的珍貴

　　<助教>小朋友有沒有去過大海？大海是什么顏色的？

　　<幼兒自由發言>

　　<助教>有沒有小朋友在海水里游泳，然后一不小心喝了幾口海水的？海水好喝嗎？

　　<幼兒自由發言，助教總結>大海是藍色的，海水是又苦又閑的。

　　讓小朋友嘗一嘗淡水和咸水的味道。

　　引導幼兒看地球儀，藍色覆蓋的就是大海。水雖然多，可是咸水是不能用的。

　　2、了解水在哪里和水的用處

　　<助教>哪些地方有水？

　　<幼兒自由發言>河、湖、井

　　<助教>我們什么時候要用水？

　　<幼兒自由發言，助教總結>喝水、燒飯、洗碗、洗菜、淘米、洗衣、洗澡、拖地、沖馬桶

　　3、要是沒水了，世界會變成什么樣？

　　西南大旱河塘干涸、田地龜裂的情景、孩子們生活在干旱區域的艱辛和困苦

　　4、養成節約用水好習慣，做個節水好寶寶。

　　<助教>既然水那么珍貴，小朋友們有什么好辦法來節約水呢？

　　<幼兒思考自由發言，助教總結>

　　1）、水龍頭開小點，不用的時候關緊水龍頭，不讓清水白白流掉。

　　2）、洗澡時采用省水的淋浴，即沖即用；衣服少的時候用手洗。

　　3）、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　4）、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。

大班家長助教的活動教案范文 篇11

　　一、指導思想：

　　為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，邀請家長走進班級，直接參與組織教育活動，協助教師較好地完成日常護理，實現教育目標。

　　二、活動目的：

　　1、增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會。

　　2、豐富幼兒園教育內容，為孩子提供更為廣闊的學習環境和學習視野。

　　3、提供給家長與孩子交流、學習的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經驗。

　　三、家長助教日活動流程

　　活動時間：20xx年11月（時間各班根據報名情況自定）

　　活動地點：民眾中心幼兒園各班課室

　　活動嘉賓：各位參與助教的家長

　　活動準備：多媒體、獎狀、通知

　　活動負責人：各班主任

　　活動具體時間安排及流程

　　撰寫方案——向家長宣傳——家長報名——和家長商量活動內容（時間活動控制在20-30分鐘以內）——組織活動——小結——合影留念

　　1、撰寫活動總方案

　　2、告知家長助教活動的意義，采用自愿報名的方式。

　　3、與報名的家長交流，具體內容如下：

　　（1）介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況。

　　（2）提醒家長寫教案，并做好相關的教學準備。

　　（3）了解家長助教的內容，溝通交流教學內容，安排具體上課時間。

　　（4）告知家長本次活動的具體實施過程，包括：提前三天寫好活動教案、準備、錄像、課后感等。

　　4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備，并協助家長準備好操作材料。

　　5、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。