大班家長經驗_
孩子說臟話時，你怎么辦？
隨著孩子的成長，他接觸的人就會越來越多，外界也會對他產生一定的影響。有一次，炳星跟小朋友玩著玩著，不知怎么說了一句臟話，恰好被我聽到，我馬上就制止了他，并把他拉到一邊，跟他說“你剛才說的那句話是臟話，好孩子是不能說的，你是不是一個好孩子？”他說“是”，“那你以后就不能說了，媽媽相信你能做到，我們一家人互相監督，誰說臟話就得受批評，好不好？”他很高興并說一定不會被批評的。從那以后，就再也沒有聽到他講臟話了。（大一班張炳星家長提供）
（華老師評點：幼兒時期，正好是孩子語言發展的敏感期，他對語言的感受能力很強，但有時只是“知其音不知其義”，他對“臟話”敏感，只是他感到新奇，覺得好玩，所以，他看到別人說了，自己就跟著說了，并沒有任何惡意。所以，這位家長處理得很好，平靜而明白地告知孩子：這是臟話，好孩子是不能說的。讓孩子明辨是非，不再有樣學樣。孩子說臟話時家長切忌大驚小怪，或大發雷霆，或以此為玩笑話跟其他人交流，那樣會讓孩子對“臟話”更感興趣，因為他感到“臟話”很有爆炸力呢，所以對說臟話的結果很期待，反而，更喜歡說臟話了。）
如何讓孩子學會與人分享
因為我怕孩子長大較自私，于是總是有意識培養他從小懂得與人分享，經常告訴他“吃好吃的東西應與人分享，無論自己有多喜歡，也應與家人或小朋友分享”。有一次，朋友帶女兒過來，還帶了一種之灝平時未吃過的糖果，于是兒子馬上要把糖藏起來，我馬上制止：“這樣阿姨下次就不帶來了。”兒子很不好意思的把東西拿了出來，我立即表揚他，而且告訴他玩具也一樣，你的東西給了姐姐玩，姐姐的也會和你一起玩，這樣你的東西就多了一倍，又有玩伴，多合算，他們似懂非懂的點了點頭。（大班林之灝家長提供）
（華老師評點：這位家長很有教養孩子的意識。教育孩子需要結合平時的點點滴滴，當孩子出現自私行為時，家長要直面問題，千萬不要有“等客人走了，我再來說他”這樣的念頭，家長采用引導和鼓勵的方法，給了孩子改正錯誤的臺階，也給了孩子繼續進步的階梯，更有助于孩子與人分享這種良好品質的形成。家長可以說：我們寶寶是很慷慨的，姐姐能把好吃的糖果給我們，我們也能夠把好吃的糖果拿來和姐姐一起吃的。很多孩子都愿意成為讓人為他鼓掌的好孩子。）
培養幼兒對學習的興趣
一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神秘的色彩，比如在和孩子一起看書時采用一些啟發性的語句，像“這是怎么回事啊？”“讓我們來猜猜看，”來引發孩子對學習的好奇心。二是對淺顯的現象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些食物背后的奧秘告訴孩子，就會重新激發他們學習的興趣。如：孩子對太陽的落山，天變黑的現象司空見慣，不當回事，可以告訴孩子并不是太陽在我們頭頂上走，而是地球繞著太陽走，孩子對太陽、地球再次產生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧秘，我們要善于把握孩子的心理，引導孩子保持認識事物的興趣。三是鼓勵孩子動手操作。實踐是孩子在學習過程中認識事物的最佳途徑，而孩子又大都喜歡動手操作，盡管嘗試可能會失敗，但孩子對學習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握的更多。動手操作能使孩子的人是由表面趨向實質，從而激發更大的求知興趣，促使孩子更積極的參與學習活動，為養成孩子良好的學習習慣打下結實基礎。（學前彭沖家長提供）