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小班美術教案熊貓吹泡泡反思

發布時間:2023-08-02

小班美術教案熊貓吹泡泡反思(精選3篇)

小班美術教案熊貓吹泡泡反思 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:小、顏色、形狀等。

  2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應用線條、色彩進行裝飾。

  3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  活動重點難點:

  活動重點:

  鞏固學習畫圓的技能。

  活動難點:

  能應用線條、色彩進行裝飾。

  活動準備:

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

  活動過程:

  一、游戲:“吹泡泡”(室外)

  1、引導幼兒觀察泡泡的特征。

  師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”

  師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小,明白了嗎?”

  2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”

  3、小結:“泡泡圓圓的,有的有的小,五顏六色的真漂亮!”

  過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

  二、引導幼兒添畫泡泡。(室內)

  1、出示放的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的`泡泡?”(引導幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

 。ㄒ龑в變哼\用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師

  邊說邊根據幼兒意愿演示。

  2、幼兒作畫,教師指導。

  三、幼兒自主評價:

  教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

  活動思:

  陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學去引導兒童!彼鲝堅谕嬷袑W,因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的映。有了美感,才能有美的表現。這段時間以來,在美術教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。

  本課堂,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知————熟悉————記憶————再現,達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動結束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發揮了幼兒的主動性,參與性。

小班美術教案熊貓吹泡泡反思 篇2

  活動目標:

  1、會一些處理突發事件的好辦法,懂得自我保護,強化安全意識,樹立“我能行”的意識。

  2、能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。

  3、了解競爭活動的游戲規則,在游戲中培養競爭、合作意識。

  活動準備:

  1、聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個,紅黃旗人手各一。

  2、圖片、數字標記、錄象片段。

  活動過程:

  1、以討論、談話方式,引出話題。

  2、游戲;智力賽

  (1)了解競賽活動的游戲規則。

  (2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災

 。3)進行選擇題比賽。

 。4)游戲:看誰舉的快,讓幼兒判斷要求:對就舉紅旗,錯就舉黃旗,全組都舉對就有一棵“聰明果”

  3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂的音樂走出活動室。

小班美術教案熊貓吹泡泡反思 篇3

  活動目標:

  1、啟發幼兒設計各種形狀的雞舍。

  2、讓幼兒練習用線條組畫的技能。

  3、培養幼兒愛護小動物的情感。

  活動準備:

  1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。

  2、幼兒有參觀動物園和園內雞舍的感性經驗。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然,音樂響起,“狐貍”(配班教師扮演)出現!昂偂毕氤颂旌趤硗党孕‰u。教師啟發幼兒說說怎樣助小雞。家經過討論,決定給小雞建家,引出繪畫主題。

  2、教師以小雞的口吻請幼兒設計不同形狀的家,并引導幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。

  3、將桌子圍成雞欄擺好,幼兒繪畫。教師根據幼兒的實際水平,啟發他們設計不同形狀的房子,用線條組畫,并及時表揚膽想象的幼兒,引導他們相互欣賞。

  4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。

  5、“狐貍”又來了,見吃不到小雞,氣得溜走了。

  6、教師以小雞的口吻進行講評,幼兒相互欣賞作品。

  評析:

  這是一次在戶外進行的繪畫活動。在寬敞的活動空間里,在輕松的音樂中,幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話!昂偂钡某霈F及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題,較好的激發了幼兒作畫的情感動機。而此后教師對繪畫的指導,無不蘊涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動里,孩子們得到的是快樂和成功。

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