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大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》

發(fā)布時間:2023-08-04

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》(精選9篇)

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類。

  2、在游戲中體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果樹和梨樹若干棵,已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個,托盤。

  2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  樂樂果園里的果子成熟了,果園里的叔叔阿姨打來了電話,請你們?nèi)兔ξ覀冋,我們一起開小汽車去吧。開車出發(fā)。

  二、摘果子

  1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察:

  你看到了什么?蘋果和梨長在哪兒?蘋果多不多?梨多不多?

  2、第一次摘果子

  請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶?出示兩個籃子,幼兒商量手中的水果該怎么分?

  3、第二次摘果子

 。1)樹上還有許多許多果子,你會怎么分?

  (2)幼兒嘗試分果子,分在自己的兩個盆里,教師指導(dǎo)。

 。3)請幼兒向大家介紹自己分的方法。

  4、送果子

  三、延伸:嘗水果

  吃水果前我們應(yīng)該干什么呢?幼洗手后嘗水果。

  活動反思:

  活動中將數(shù)學(xué)分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中,非常吸引幼兒,抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點,如:果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等;顒雍筮可以進(jìn)行延伸活動,如:將分類的東西放在區(qū)角中進(jìn)行;將分類的難度逐步提高等等。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇2

  一、活動目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒樂意唱歌曲《我們一起摘橘子》,并嘗試用動作,接唱、樂器等游戲方式表現(xiàn)歌曲,體驗合作游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1. 幼兒參加過摘橘子的實踐活動。

  2.若干樂器。

  三、活動過程

  (一)經(jīng)驗回憶,創(chuàng)設(shè)情景

  T:前幾天,我們到橘園去了?怎樣才能把橘子摘下來呢? (引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)摘橘子,例如:手要轉(zhuǎn)一下,用力摘。)

  T:今天,我們一起把摘橘子的事編成一首歌來唱一唱。

  (二)游戲歌曲的探索

  1. 探索歌曲

  T:歌曲中共有幾句,有哪幾個音樂寶寶在唱歌? (教師彈奏旋律,引導(dǎo)幼兒傾聽思考,發(fā)現(xiàn)歌曲中有四個樂句,有do、re、mi三個音樂寶寶在唱歌。)

  2.教師邊彈邊唱師生共編的歌詞

  T:天氣真好,大家快上車準(zhǔn)備出發(fā),我們可以怎么說? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子)

  T:摘的時候心情是怎么樣的? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:大家摘得真快樂,個個臉上笑哈哈。)

  3.幼兒邊動作邊說歌詞

  (1)教師引導(dǎo)幼兒把欣賞時聽到的歌詞,用語言表達(dá)。

  (2)幼兒傾聽歌曲旋律,邊拍手邊念歌詞(按歌曲旋律節(jié)奏拍手)。

  (3)師生共同邊拍腿邊念歌詞:左右腿交換拍,即念第一句拍左腿、第二句拍右腿,依次類推(同樣按歌曲旋律節(jié)奏拍腿)。

  (4)幼兒邊拍腿邊念歌詞。

  (5)幼兒嘗試把歌詞裝配到歌曲旋律中。

  T:現(xiàn)在我們可以把弟弟妹妹摘橘子的事情學(xué)著唱出來。

  T:這里的橘子摘完了,再換棵橘子樹。(引導(dǎo)幼兒從C調(diào)升為D調(diào),再引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并提醒音準(zhǔn)。又如:“看啊,前面有個小山坡,山坡有點高,上面有棵最大的橘子樹。”以D調(diào)逐漸半音向上升高,讓幼兒學(xué)唱歌曲。)

  (三)嘗試合作游戲

  1.加上拍手跺腳的動作

  T:我們一起摘橘子,你們邊唱歌邊拍腿摘橘子,老師為你們加油鼓勁,你們看我是怎么為你們加油的。

  幼兒拍右腿:弟弟妹妹快快-來,我們一起摘橘-子。

  老師動作:(拍手) (跺腳)

  幼兒拍左腿:大家摘得真快-樂,個個臉上笑哈-哈。

  老師動作:(拍手) (跺腳舉臂)

  T:你們摘了那么多的橘子,我真為你們高興,我是什么時候為你們拍手跺腳加油鼓勁的? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍手跺腳的節(jié)奏。)

  T:老師來摘橘子,你們來加油鼓勁。(引導(dǎo)幼兒嘗試用拍手跺腳表現(xiàn)第二聲部的節(jié)奏。)

  T:橘子太甜了,我們多摘一些帶給朋友們。分兩組,一組摘一組加油,等下交換。(幼兒分組嘗試游戲)

  2.語言表現(xiàn)

  T:拍手跺腳是什么意思呢?我說出來,你們聽聽是什么? (幼兒邊唱歌邊拍腿,老師邊拍手跺腳邊說話) 來啦-嗨!快樂-哈!

  T:你們聽到了什么? (引導(dǎo)幼兒說出拍手跺腳的意思及節(jié)奏,并注意發(fā)音、口型、咬字等。)

  T:我們也來試一試,為摘橘子的朋友加油。(引導(dǎo)幼兒分組交換合作游戲。)

  3.用歌聲加以表現(xiàn)

  T:我們不但用拍手跺腳說話來表示愉快地摘橘子,還能用歌聲唱出來。(引導(dǎo)幼兒用接唱的方式表現(xiàn)歌曲。)

  (四)用樂器為游戲歌曲伴奏

  1. 在音樂琴上探索合奏。

  T:小樂器也來為我們唱歌加油鼓勁,誰來試試在音塊上唱出剛才的歌曲。(幼兒分組上來或自由邀請朋友)操作木琴或鋁板琴。教師敲奏第二聲部,幼兒在合唱中傾聽。教師敲奏四句旋律,幼兒嘗試敲奏拍手跺腳節(jié)奏的音高。師生嘗試共同合奏歌曲(幼兒第一聲部,老師第二聲部,然后交換)。幼兒之間合作敲奏歌曲,兩組幼兒分別擔(dān)任不同敲奏內(nèi)容。

  2.幼兒分組合作表現(xiàn)。

  一組幼兒邊唱歌邊拍腿;一組幼兒拍手跺腳邊唱歌;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏一聲部;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏二聲部。

  3.探索運用不同音色樂器參與伴奏

  T:用什么樂器為“弟弟妹妹快快來”伴奏?什么樂器代表腳步聲和歌聲? (引導(dǎo)幼用小鈴木琴等代表腳步聲和歌聲)

  T:用什么樂器為“來了、嗨”配音呢? (引導(dǎo)幼兒選擇商量,例如:鈴鼓表示許多人高興得來了等。按幼兒選擇的不同樂器合作操作,聽辨討論用怎么樣的樂器表現(xiàn)更加合適,例如:用鼓為“嗨”配音,用叉為“哈”配音等。)

  操作提示

  這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整的游戲小曲,可以師生同唱共樂。教師用化整為零的方法,讓幼兒比較容易接受,并使之覺得好玩而有趣。在每進(jìn)一步的活動中,都給幼兒增加一點新的內(nèi)容,讓他們通過自己的努力去掌握!因而,幼兒既不會感到十分困難,又會對新發(fā)現(xiàn)的變化產(chǎn)生新奇感。

  這首游戲歌曲較重視采用邊唱邊動作、邊動作邊說話、邊唱邊演奏的形式。有時唱和奏不一樣,有時自己唱的時候別人可以插唱等等,有利于幼兒提高自控能力和多向思維的發(fā)展。于幼兒已熟悉曲子,也掌握了卡依曲式,所采用的伴奏也只是固定音型的不斷重復(fù),一切都在極短的音樂材料中反復(fù)、連接、組合,對幼兒來講不難勝任。

  延伸活動時可以引導(dǎo)幼兒用輪走的方式進(jìn)行游戲,如:幼兒分成兩組,模擬坐上兩輛大巴士,一輛先開,一輛后開,進(jìn)行卡農(nóng)曲式輪奏。

  在本次活動基礎(chǔ)上,師生也可根據(jù)自己的經(jīng)驗,一起創(chuàng)作改變成一首ABACADAEA回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲。老師可引導(dǎo)幼兒以“一起摘橘子”的四句樂句為基礎(chǔ),通過創(chuàng)編歌詞、動作、節(jié)奏、配樂器等方式進(jìn)行。雖然必須表現(xiàn)特定的內(nèi)容,但創(chuàng)編部分內(nèi)容既無旋律又無固定節(jié)奏長短的規(guī)定,這就大大降低了創(chuàng)編的難度。幼兒能充分發(fā)揮自主性,在自己的探索下與同伴合作完成表現(xiàn)。

  附:歌曲《我們一起摘橘子》 外國兒歌

  弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子。來啦-嗨!

  大家摘得真快樂,個個臉上笑哈哈?鞓-哈!

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上,了解故事的有關(guān)情節(jié)。

  2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  你們看到過哪些汽車?

  “嘀嘀”奇怪的汽車開來了,為什么這些汽車很奇怪呢?

  二、理解故事

  1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了什么辦法搬回家的?

  2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

  三、完整欣賞

  為什么說這些是奇怪的汽車?

  四、延伸

  想想還有哪些東西也能做汽車?

  活動反思:

  活動中,這些怪汽車都吸引了孩子,個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中,很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的?有的說,用繩子拉回家,有的說,用大吊車吊回家,還有的說,滾回家。在延伸想象中,只有個別孩子能大膽想象,很多孩子都比較局限。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

  2、能以愉快地情緒參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

  2、已學(xué)會歌曲《紅蘋果》

  3、背景音樂

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?

  2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

 。ǚ疟尘耙魳,師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā))

  二、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)

 。ㄒ唬⒄J(rèn)識蘋果:

  1、(出示蘋果樹)看看是誰呀?

  2、幼兒自由說說蘋果的特征。

 。ǘ⒄J(rèn)識梨

  1、幼兒猜猜果園里還有什么水果?

  師:這回老師想請你們猜一猜:一頭大,一頭小臉兒黃黃香又香,水份多多脆又脆。

  2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。

 。ㄈ、認(rèn)識桔子

  1、聽,誰在說話?

  錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來看我呀?

 。ǔ鍪窘圩訕洌┖徒圩訉殞毚蛘泻

  2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

  三、摘水果,感受豐收的喜悅。

  1、師:你們最喜歡吃什么水果呢?

  2、師:水果好吃又有營養(yǎng),我們今天也來摘水果好嗎?不過,在摘水果之前,水果寶寶要和我們玩一個游戲,請小朋友來摸一摸,猜對就可以摘它了。

  3、游戲:摘水果(幼兒邊唱邊做摘水果的動作)

  4、品嘗香香的水果。

  活動反思:

  在這個活動中,給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識和熟悉的;顒又杏诌\用孩子喜愛的游戲形式開展,他們興趣很高,能跟隨老師看看說說,個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富,有一定的想象力;顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此,幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

  而活動中如果給孩子提供每人一個水果,那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果特征,這樣更能比較三種水果之間的明顯特征,使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果,由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《我們一起摘橘子》,掌握Mi、so、La的音高以及節(jié)奏的變化。

  2、培養(yǎng)注意力,探索嘗試多種合作演唱的方法,體會合作演唱的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  若干樂器。

  活動過程:

  一、師生談話,引入主題

  師:前幾天,我們到橘園去干什么?

  幼:我們?nèi)フ僮印?/p>

  師:怎樣才能把橘子摘下來呢?

  幼:手要轉(zhuǎn)一下,用力摘。

  師:你摘了幾個橘子,分給誰吃了?

  幼:我摘了六個橘子,給媽媽……

  師:今天,我們一起把摘橘子的事編成一首歌來唱一唱好嗎?

  幼:好哇!

  二、游戲歌曲的探索

  (一)學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師彈奏旋律,引導(dǎo)幼兒傾聽思考:歌曲中共有幾句,有哪幾個音寶寶?

  (歌曲中有四個樂句,有do、re、mi三個音寶寶在唱歌。)

  2、教師邊彈邊唱師生共編的歌詞。

  師:天氣真好,老師請大家快上車準(zhǔn)備出發(fā),說什么?

  幼兒表達(dá)歌詞內(nèi)容,教師一一用歌曲句子。

  3、幼兒邊動作邊說歌詞:

  (1)教師引導(dǎo)幼兒把欣賞時聽到的歌詞用語言加以表達(dá),教師即時糾正發(fā)音、咬字和口型如:摘、快、笑等。

  (2)幼兒傾聽歌曲旋律,邊拍手邊念歌詞(按歌曲旋律節(jié)奏拍手)。

  (3)師生共同邊拍腿邊念歌詞:左右腿交換拍,即念第一句拍左腿,第二句拍右腿,依次類推。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。

  2、體驗和大家一起吃橘子的快樂;

  活動準(zhǔn)備:

  1、大盤子一只。

  2、一人一個橘子(大小、顏色不同)、盆子、濕紙巾等。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.這盤子里有什么?

  2.哪個水果最多?

  二、感知橘子

  1.每人從盤子中拿一個橘子。

  2.啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸:有幾個橘子,那些地方不一樣?

  3.老師歸納小結(jié)。

  三、品嘗橘子

  1.從哪個部位剝開橘子最方便?

  2.剝好的橘子放那里,怎樣變?

  3.一邊念兒歌,一邊品嘗橘子。

  4.有什么味道?

  5.收拾與整理。

  活動反思:

  平時在家中也一直吃橘子,但今天放在家長半日開放活動中,是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,都會自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的;顒又校粌H從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì);顒咏Y(jié)束時,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進(jìn)步。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。

  2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

  活動準(zhǔn)備:

  flash

  活動過程:

  一、完整欣賞flash

  出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?

  二、理解故事

  提問:

  1、小烏龜給誰送蘋果樹?

  2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

  3、討論:蘋果樹有什么變化?

  三、說說學(xué)學(xué)

  鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

  活動反思:

  這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會用動作表現(xiàn),學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇8

  活動目標(biāo):

  1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

  2、鞏固對某些水果特征的感知。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水果圖片:香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

  2、自編兒歌《猜一猜》

  活動過程;

  一、幼兒說說自己知道的水果

  二、猜謎游戲:

  1、用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?

  幼兒猜出后出示香蕉圖片,請幼兒說說為什么會猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

  2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

  如:什么個兒大又圓?西瓜個兒大又圓。

  什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋果臉龐紅彤彤!

  三、仿編猜謎兒歌

  1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

  2、集體念念仿編的兒歌。

  活動反思:

  大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時,他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過程很簡單,老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答,在仿編過程中,孩子們還是需要老師幫助才會仿編,仿編后我們又以兒歌形式回答,孩子們念起來朗朗上口。

  活動中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征,然后進(jìn)行簡單的仿編。

大班音樂欣賞教案《秋天摘橘子》 篇9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

  2、愿意說說自己的感受,并參與表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶橘子若干

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1、念兒歌“橘子”。

  2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

  二、欣賞歌曲

  1、完整欣賞第一遍

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?聽了以后,你感到怎樣?

  2、完整欣賞第二遍

  提問:你覺得什么地方很好聽?(根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞)

  3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

  三、游戲:“開橘子船”

  幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn),到最后“開到誰的嘴里邊”,讓幼兒自

  由發(fā)揮,并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

  活動反思:

  在看看說說中引出了橘子船,由此,我們自然而然地導(dǎo)入了活動主題。在欣賞第一遍時,孩子們也似乎沒感受到什么,在第二次欣賞中,老師以語言、動作給予引導(dǎo),使得孩子們也跟著老師一起做起了動作,個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展,興趣很高,孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來,有的孩子邊開“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

  活動中,如果音樂更完美的話,孩子們欣賞會更投入。

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    活動目標(biāo)1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。3.在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。...

  • 大班音樂雷神教案反思(精選2篇)

    活動目標(biāo)1、熟悉樂曲的旋律及性質(zhì),學(xué)習(xí)語音總譜和身體動作。2、能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動作的暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。3、表演中能夠較好地控制自己的動作,使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。...

  • 大班音樂下面條教案(通用3篇)

    活動前評析通過“三八婦女節(jié)”我為媽媽做件事主題活動延伸到活動區(qū)制作面條,并且學(xué)著媽媽煮面條的樣子,幼兒對面條下鍋前、中、后的各種狀態(tài)進(jìn)行了討論,在這個音樂欣賞活動中,將三首名曲讓幼兒進(jìn)行分辨和感受,與煮面條的過程融合在一...

  • 大班音樂教案:唐老鴨減肥記(通用3篇)

    活動目標(biāo):1、通過故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。2、初步學(xué)會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。3、感受音樂活動中帶來的快樂,知道肥胖會給人們的活動帶來不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運動健身。...

  • 教案大全
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