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小班數(shù)學(xué)教案小畫家

發(fā)布時(shí)間:2023-08-04

小班數(shù)學(xué)教案小畫家(精選3篇)

小班數(shù)學(xué)教案小畫家 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

  2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙,5雙不同顏色的襪子;相關(guān)物品的卡片若干組(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壺和茶杯,臉盆和毛巾等)

  活動(dòng)過程

  一、幫媽媽整理鞋子。

  1、出示一堆放亂的鞋子:老師(媽媽)這里有一堆鞋子,小朋友看它們亂七八糟的,我們一起來整理一下吧!

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作:你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?檢查幼兒配對(duì)情況并小結(jié):材料一樣、外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。

  二、幫媽媽找襪子。

  1、出示顏色不同的襪子,分給10個(gè)幼兒每人一只,請(qǐng)手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對(duì)。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙,應(yīng)該疊在一起。

  2、示范疊襪子的方法,請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。

  三、幫媽媽整理其它物品。

  1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,請(qǐng)幼兒說說它們的名稱以及用處,并請(qǐng)他們說一說:哪些物品可以放在一起?為什么可以放在一起?

  2、請(qǐng)幼兒將相關(guān)的物品放在一起,并用語言表述:和在一起,和是好朋友可以放在一起。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒說說家里還有什么東西是一對(duì)好朋友,可以放在一起?這些東西放在家里的什么地方?

  2、小結(jié)幼兒上課情況。

小班數(shù)學(xué)教案小畫家 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。

  2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3.愿意參加活動(dòng),能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。

  活動(dòng)過程:

  1.我們的襪子。

  師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

  引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。

  2.晾襪子。

  (1)展現(xiàn)晾襪子的場景,引起幼兒興趣。

  師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們?cè)敢鈳兔?

  (2)出示一只襪子,引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。

  師:一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

  個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗(yàn)。

  師:為什么把它們晾在這里?

  引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

  (3)幼兒操作,將相同的襪子配對(duì)。

  師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請(qǐng)你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔?

  (4)幼兒集體游戲,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

  師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

  集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

  3.收手套。

  (1)介紹游戲玩法。

  師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動(dòng)。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

  (2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn),將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。

  (3)相互檢查配對(duì)結(jié)果。

  師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對(duì)。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?

  引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

  教學(xué)反思

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

小班數(shù)學(xué)教案小畫家 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)三種顏色,學(xué)習(xí)按顏色分類。

  2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,能按照顏色標(biāo)記的提示,選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:紅、黃、藍(lán)色的油畫棒,紅、黃、藍(lán)色的玩具若干,三個(gè)簍子,上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。

  學(xué)具:操作材料人手一份,紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)顏色及顏色標(biāo)記。

  1、師:小朋友,你想當(dāng)一名小畫家嗎?小畫家要用什么來畫畫呢?

  2、師:小朋友你們認(rèn)識(shí)這些畫筆的顏色嗎?老師來考考你們。(師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)畫筆顏色。)

  3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些顏色標(biāo)記嗎?(師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。)

  二、按顏色標(biāo)記送玩具。

  1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

  2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具,請(qǐng)小朋友說說你拿的是什么顏色的玩具。

  3、師:(出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的.簍子)請(qǐng)小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個(gè)簍子里?為什么?

  4、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、按顏色歸類:

  師:請(qǐng)小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色,引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。

  2、按顏色標(biāo)記歸類:

  師:請(qǐng)小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記,請(qǐng)根據(jù)顏色標(biāo)記的提示,給衣服涂上相應(yīng)的顏色。

  師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個(gè)小畫家!

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