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音樂春天教案

發(fā)布時間:2023-08-05

音樂春天教案(精選15篇)

音樂春天教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  3、體驗(yàn)通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片。

  【活動過程】

  1、引入

  現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)?來,你說,(讓三個小朋友回答)(春天)

  那你們都說是不是春天?(是)

  那你們喜歡春天嗎?(喜歡)

  那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小朋友聽,請小朋友一邊聽一邊仔細(xì)的回憶一下,想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》

  2、播放音樂

  哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個小朋友回答)

  ——在春天里,鮮花開放了

  ——在春天里,映山紅開了

  ——等等

  3、一邊做動作一邊讓小朋友思考。

  好,小朋友們說了那么多,我把你們剛才說的這些都編成了動作,你們1邊看一邊來猜猜看,我做的這些動作可能是什么意思?仔細(xì)來猜一猜,播放音樂

  剛才老師做了那么多動作,你們猜猜看是什么意思?

  ——花兒開了

  ——有鳥兒

  ——等等

  4、根據(jù)小朋友說的,展示圖片。

  剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子,也看了老師跳的舞,接下來,你們聽我唱這首歌,聽完之后,請你們說說你聽到了什么?

  來小朋友們,這么長一首歌,你聽到了什么,誰來說說?

  ——唱出一個春天來

  ——地上紅花開了

  ——等等

  讓小朋友把整首歌曲填充完整。

  5、邊打節(jié)奏,邊唱歌。

  小朋友們,剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了,現(xiàn)在我們不能只是唱,我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲,老師唱,小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏,

  剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候,你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?

  ——前面是這樣分開打后面是連著打(讓多個小朋友說)

  這幾位小朋友說的很好,接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。

  邊打節(jié)奏邊請出我們的寶寶

  跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好?

  6、進(jìn)行大合唱

  所以的寶寶都請出來了,現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

  你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱的樣子,唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎?

  活動延伸:

  我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?

音樂春天教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

  2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

  3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。重點(diǎn):唱出句首重音。

  2、欣賞歌曲春天在哪里。

  (1)第一遍欣賞,初步感受歌曲表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

  (2)第二遍欣賞,同時播放錄象,幫助幼兒再次感受歌曲。

  說說歌中唱了些什么,并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。

  (3)第三遍欣賞,同時隨教師打節(jié)拍兩至三次。

  1)鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

  重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。

  2)幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作,進(jìn)行表演。

  重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

  3)集體進(jìn)行表演。

  活動反思:

  通過制定的教學(xué)目標(biāo),我開始了教學(xué)活動,首先我是用故事引題,把歌曲內(nèi)容變成一個小故事,讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,歌曲里說了些什么。然后出示圖譜,分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后,通過不同的方法,進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

  整個教學(xué)活動下來,我都是按照活動目標(biāo)進(jìn)行下來的,基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動中也存在著一定的問題,在幼兒唱著回答問題的時候經(jīng)常會跑調(diào),找不準(zhǔn)音高,于是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,雖說是用了圖譜教學(xué),但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。

  音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個教學(xué)領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。

音樂春天教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來了,我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關(guān)的問題,關(guān)于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產(chǎn)生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常喜愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動,對音樂活動有著濃厚的興趣,所以本次活動從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒活動的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點(diǎn),將音樂活動的價值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動的要求,打破傳統(tǒng)的音樂教育“縱向教學(xué)”的模式,以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段,讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用肢體語言創(chuàng)造性表現(xiàn)對音樂的理解。

  2、能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。

  3、在音樂游戲中體會春天的美好。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):能夠排除老師和同伴的干擾,堅持自己的思想,不模仿別人,積極主動地運(yùn)用肢體語言,表現(xiàn)對音樂的理解。

  活動難點(diǎn):在即興打擊樂演奏中,能夠看指揮,主動協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的配合等,整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂、棒鈴、響板、音條琴

  教學(xué)過程:

  一、入場:線形走《春天在哪里》

  師:小朋友們,讓我們一起跟隨歡快的樂曲,迎接春姑娘的到來吧!幼兒和教師隨音樂變換各種隊(duì)形,入場線形走。

  二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》

  師:聽!春姑娘來和小朋友問好了。

  1、用各種節(jié)奏型拍手,相互問好。

  師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

  2、教師使用音條琴,用不同音高的歌聲相互問好。

  師:小朋友們好!幼:春姑娘你好!

  三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動。

  師:小朋友們,春姑娘帶來一首好聽的歌曲,讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。

  1、聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,用自己對音樂的理解創(chuàng)編舞蹈,能自信的展示。

  四、欣賞維瓦爾第《春》,感受樂曲段落變化。

  師:小朋友們告訴你們一個秘密!春姑娘也來到了我們中間,她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢!

  音樂游戲:尋找春姑娘

  游戲規(guī)則:先找2名幼兒,一個當(dāng)春姑娘,一個當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂開始時,春姑娘要根據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動作,其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作,探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。

  這是一個多元化的音樂游戲,游戲通過聽音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)、

  合作等等,發(fā)展幼兒的多種能力。

  注:音樂《春天》段落分析

  第一段:春天來了,萬物都蘇醒過來了。

  第二段:小鳥唱著歡樂之歌來迎春。

  第三段:冰川融化了,小河里的水流淌起來。

  第四段:天空烏云密布,雷聲轟鳴,下起了大雨。

  五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》

  師:春天到了,小金蛇也從冬眠中蘇醒過來,邀請小朋友一起來跳舞呢!

  1、幼兒用手拍打節(jié)奏,感受樂曲的段落變化。

  左手握拳代表小金蛇的頭,右手手掌代表小金蛇的尾巴,左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。

  2、將幼兒分成兩組,分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節(jié)奏變化,為打擊樂演奏作鋪墊。(如:拍地、拍腿等)

  3、為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器,請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,站成兩組。

  4、幼兒看指揮使用樂器進(jìn)行合奏練習(xí)。

  5、幼兒有秩序的將樂器傳回。

  六、放松整理《郊游》

  師:小朋友們春天可真美呀!就讓我們帶上美麗的心情,小手拉著小手一起去野外郊游吧!

  幼兒和教師一起隨音樂拍打身體進(jìn)行放松整理,而后隨音樂走成線形有序下場、說再見。

  拓展延伸:

  a、在活動區(qū)中,投放多種樂器,幼兒自由選擇其它樂器進(jìn)行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。

  b、請幼兒到戶外尋找春天的影子,嘗試自己創(chuàng)編新的音樂游戲。

音樂春天教案 篇4

  活動名稱:

  春雨沙沙

  目標(biāo):

  1、通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。

  2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

  3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲

  重點(diǎn):

  用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。

  難點(diǎn):

  創(chuàng)編歌曲。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述)

  2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,花兒露出了笑臉,小草伸直了懶腰,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你聽——

  二、欣賞音樂

  1、完整欣賞音樂

  提問:下春雨了,有誰很開心呀?

  種子說了些什么?

  2、再次欣賞音樂

  提問:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

  3、學(xué)唱歌曲

  一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。

  三、表現(xiàn)表達(dá)

  下小雨了除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

  四、體驗(yàn)感受

  讓我們和小雨一起去唱歌吧!

  說課:

  由于這次活動是第二教時,因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境(通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了(用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲),所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個角度來感受春雨的美(嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲)。

  本次活動通過4個環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了,身邊的變化”同時,為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的?它的心情是怎么樣的?”引導(dǎo)幼兒觀看課件,從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂,在欣賞音樂中,感受種子和小雨的心情,通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá),在進(jìn)行仿編的過程中,體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。

音樂春天教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過圖片欣賞,理解歌曲的內(nèi)容,能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。

  2、通過活動,體會歌曲的情感,用愉快甜美的情緒演唱歌曲,抒發(fā)自己對嵩山的熱愛,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重、難點(diǎn):

  通過圖片欣賞,理解歌曲的內(nèi)容,能用自然的聲音較連貫地演唱歌曲《春天嵩山美如畫》。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 嵩山的圖片;

  2、 花、草、小鳥圖片;

  3 、教室懸掛一些春天嵩山的幼兒作品。

  活動過程:

  一、通過欣賞幼兒作品,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)春天。

  二、發(fā)聲 :《春天》鼓勵孩子用輕柔優(yōu)美的聲音演唱。

  三、基本部分

  1、老師深情地范晿歌曲,幫助幼兒初步理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、提問聽到了老師唱了什么,鼓勵孩子完整大膽去說。

  3、將孩子說出的添畫在嵩山的背景圖上,幫助孩子掌握歌詞。

  4、鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

  (1)欣賞圖片,跟著老師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。”

  (2)逐一將圖片上的“花”“草”等內(nèi)容刪除,鼓勵幼兒進(jìn)行演唱。

  (3)鼓勵孩子能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲。

  四、結(jié)束部分

  鼓勵孩子用動作表現(xiàn)花草,來裝扮家鄉(xiāng)的嵩山。萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動反思:

  孩子學(xué)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。

音樂春天教案 篇6

  活動名稱:春天來了

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)會歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。

  活動準(zhǔn)備:歌曲錄音

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。

  讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

  讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

  2、創(chuàng)編動作。

  根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。

  3、完成整首歌曲。

  先請一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

  讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

音樂春天教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)唱歌曲,理解樂曲的ABA′結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“跳躍”和“連貫”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  2.感受歌曲表現(xiàn)出的活潑歡快的情緒,體驗(yàn)結(jié)伴表演的快樂。

  3.創(chuàng)編表示“跳躍”和“連貫”的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有郊游的經(jīng)驗(yàn)。

  課件準(zhǔn)備:《郊游》歌曲音頻及圖片;《郊游》歌曲伴奏音頻;《郊游》歌曲圖譜。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,鼓勵幼兒回憶郊游時的場景并分享

  ——小朋友,你們郊游過嗎?

  ——去過哪些地方呢?玩了些什么?

  二、播放歌曲及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解歌詞內(nèi)容

  ——歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?

  ——他們看見了哪些風(fēng)景?

  三、播放歌曲及圖譜,引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)

  ——你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有唱的相同的地方嗎?

  ——是哪幾句唱的一樣?請你唱一唱

  四、交流并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,提高音樂表現(xiàn)力

  1.鼓勵幼兒創(chuàng)編A、A′段動作,教師整理、提煉幼兒所編動作。

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)編B段動作,教師整理、提煉幼兒所編動作。

  3.播放音頻,引導(dǎo)幼兒完整表演歌曲。

音樂春天教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

  能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

  學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧,情感和諧。

  在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。

  二、活動準(zhǔn)備

  歌曲動畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

  三、活動過程

  一、準(zhǔn)備部分:

  1 律動 2 練聲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1 導(dǎo)入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,從這首歌曲中,你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

  “聽了這首歌,你有什么感覺?”

  請小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

  請小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

  3 熟悉歌詞老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?

  看動畫,記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片,請你仔細(xì)的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里,田野里)花兒快樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴,向上爬)看圖譜師:最開始是小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  最后是是小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。

  出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。

  “請小朋友看圖譜,一起來唱這首歌。”

  4 幼兒練唱歌曲播放動畫,集體演唱。

  隨錄音演唱請小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動作來表演

  三、結(jié)束部分:

  小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,來,我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我主要用聽,唱,動這些方式完成的。在編動作上孩子們的興趣很高,也是這節(jié)課的升華,每一個能做出動作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈,邊唱邊跳,大大讓孩子們愛上了這首歌。

  我還在這節(jié)課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣,最后我的目標(biāo)完成了,孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙,也學(xué)會了四分音符和八分音符。

  這 節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計上不是很連貫,應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞,然后再表演,迫于孩子們的熱情我也激動的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個環(huán)節(jié)很 重要應(yīng)該在聆聽之后就進(jìn)行,還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要,下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜,哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個譜子積累一學(xué)期就會認(rèn)識很 多。

  這就是我的收獲和不足,以后我還會繼續(xù)研究繼續(xù)努力,讓孩子們在音樂課上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

音樂春天教案 篇9

  一、課題:

  《春天沙沙》(中班下學(xué)期)

  二、教材簡解

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下:

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

  2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

  3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。

  五、設(shè)計理念

  新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

  歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境,因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個角度來感受春雨的美。

  1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

  六、設(shè)計思路

  教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  七、教學(xué)過程

  一、引入活動,激發(fā)興趣。

  出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。

  師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

  教師小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……

  第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時,為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。

  二、欣賞歌曲

  1、完整欣賞

  師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

  每個孩子都是獨(dú)立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

  活動反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。

音樂春天教案 篇10

  活動目的:

  1、學(xué)會聽歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符

  2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動作

  3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感

  活動準(zhǔn)備:圖譜一張

  活動過程:

  1、談話:告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?春天美不美?你的心情怎樣?(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)那么我們把高興的心情唱出來吧。

  2、發(fā)聲練習(xí):用“春天來到了”練聲

  3、出示圖譜:你看到圖上有什么?(幼兒自由回答),用拍手贊美美麗的春天。

  語言節(jié)奏:草 兒 青 又 青, 花兒 笑呀 笑,柳 樹 穿 上 穿上 綠衣 裳,

  布谷 鳥 布谷 鳥,布谷 布谷 叫, 布谷 布谷 春天 來到 了,咕咕O 咕咕O 春天 來到 了

  4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧(教師示范唱后問幼兒:用什么心情唱的?)

  5、教唱歌曲三遍

  6、提問:喜歡歌曲中的那一句(幼兒個別回答后齊唱)

  7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

  8、分組唱(用猜拳決先后),一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好?好在什么地方?教師評價,重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符,另一組唱完后再進(jìn)行評價。

  9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動作,再邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好?

  活動結(jié)束:學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動室。

音樂春天教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

  難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

  2、春天的圖片及課件;

  3、《春天來了》的音樂;

  活動過程

  一、組織教學(xué)

  手指律動操: 《小手小手變魔術(shù)》

  二、談話導(dǎo)入

  教師與幼兒一起回顧春天的景象。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

  三、新授教學(xué)

  1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

  雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

  5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

  四、結(jié)束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

音樂春天教案 篇12

  設(shè)計意圖

  《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。

  選擇這個課題的原因有兩個:

  (一)、春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗(yàn)。

  (二)、為這節(jié)活動取名為《春天Party》,是因?yàn)榇禾焓且粋熱鬧的季節(jié),定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

  活動的目標(biāo)是這樣定位的:

  讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。

  在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。

  這四個元素我是這樣設(shè)計的:

  1、說春天

  利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個呼喚的過程也就是加深認(rèn)識春天的過程,同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點(diǎn)出今天是小動物們舉行的《春天Party》,這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。

  2、唱春天

  在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

  3、舞春天

  在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作表演,并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來,對孩子進(jìn)行熱愛勞動的教育,再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演,這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)能力

  4、贊春天

  請幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美好的大花園,我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

  活動目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻,了解幾種動物的活動方式。

  2、會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作表演。

  3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛。

  4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  活動重點(diǎn)

  1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美好。

  2、富有感情地演唱歌曲,

  活動難點(diǎn)

  能用連貫的語言表達(dá)春天的美好,并能用優(yōu)美的動作表演。

  活動準(zhǔn)備

  1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細(xì)微的變化,尋找春天。

  2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

  活動過程

  放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動作進(jìn)入教室。

  (一)說春天

  1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說出春天來了,有哪些變化重點(diǎn)說出春天的顏色和幾種動物的活動。

  2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對春天的認(rèn)識,

  3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。

  (二)、唱春天

  1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

  A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?

  B、感覺如何?

  2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲

  (三)、舞春天

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演

  2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

  (四)、贊春天

  請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國到處都有美好的春天,是一個大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂春天教案 篇13

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  2、能力目標(biāo):能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、情感目標(biāo):能愉快地參與活動,體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗(yàn)。

  2、自制與歌詞相匹配的圖片。

  3、《春天》、《郊游》的音樂。

  三、活動過程

  (一)以游戲的形式引出課題:

  溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?

  教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜,同時引出歌詞。

  (二)依次出示圖片,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,讓幼兒思考。

  畫面一:“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。

  畫面二:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)

  教師逐步出示圖片,根據(jù)歌詞一問。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。

  2、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”

  3、進(jìn)行集體唱,分組唱,個別唱。教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?

  4、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

  教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?

  五、活動延伸:

  最后,聽著《郊游》樂曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。

音樂春天教案 篇14

  小班音樂活動《春天》

  執(zhí)教教師:瞿仙英

  設(shè)計意圖:

  適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個充滿希望的季節(jié)。《春天》這首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對春天的美的喜愛,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。

  活動難點(diǎn):

  根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

  2、《春天》音樂CD/磁帶

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入法。

  1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

  2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?

  二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

  1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對著我們彎彎腰?

  2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

  三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

  1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動作,對于大膽表演的幼兒

  給予肯定和鼓勵

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

  3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

  4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

  蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(配

  班教師彈奏鋼琴伴奏)小動物迅速回到自己的座位上,以

  免被大灰狼捉住。

  四、結(jié)束部分

  教師帶

  領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

  活動延伸:

  課后教師可再上第二課時,讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

  教學(xué)反思:

  《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動作相對較難,活動中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

音樂春天教案 篇15

  活動目標(biāo)

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

  2、感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)會唱準(zhǔn)休止符。

  3、感受圓舞曲的音樂風(fēng)格,體驗(yàn)歌唱春天的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“布谷鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。

  活動過程

  一、播放音效及圖片“布谷鳥”,引出活動主題

  二、播放歌曲圖片,教幼兒感受節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符

  1、播放歌曲音頻第一遍,感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)及圓舞曲的音樂風(fēng)格。

  2、播放歌曲音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,感受休止符。

  三、播放歌曲伴奏《報春》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  1、播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子,體現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲,教師用手勢提示,幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。

  3、幼兒隨樂大膽演唱,體驗(yàn)歌唱春天的樂趣。

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  • 教案大全
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