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《灶》大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

《灶》大班教案(精選2篇)

《灶》大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

  2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

  3.通過唱歌體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和自豪。

  4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

  能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜,幼兒會(huì)唱歌曲《郵遞員》

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分。

  1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

  2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

  二、理解記憶歌詞。

  1.以游戲的情境進(jìn)入,并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

  2.教師完整的朗誦歌詞。

  3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時(shí)請(qǐng)幼兒找出歌曲中的間奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

  2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

  3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

  5.分組演唱。

  6.與同伴結(jié)伴演唱。

  7.全體幼兒共同為客人老師表演。

  四、結(jié)束部分。

  滲透健康常識(shí),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

  小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對(duì)了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場(chǎng)上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

  反思:

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是,老師要時(shí)刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

《灶》大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景,喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的活潑和有趣。

  2.幼兒能在學(xué)會(huì)原歌的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作進(jìn)行演唱。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.(生豬肉、魚、小朋友、灶臺(tái))ppt幻燈片【幼兒園ppt課件制作】

  2.《娃娃上灶》音樂、ppt

  3.實(shí)物:勺子、灶臺(tái)情境

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

  談話:小朋友,你們?cè)诩乙娺^爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎?他們?cè)谟檬裁闯床耍磕銈儠?huì)炒菜嗎?有一位小朋友她也炒過菜,她是怎么做的呢,咱們一起來聽一聽吧。

  二、活動(dòng)過程

  1、學(xué)習(xí)新歌。

  感受歌曲的旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,一起來做操學(xué)習(xí)歌曲。

  2、再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)白部分。

  師:有誰聽出小娃娃做菜時(shí)肉、魚(出示幻燈片)怎么做的?教師小結(jié)獨(dú)白部分,邊打節(jié)奏邊朗誦。小娃娃剛開始做菜時(shí)認(rèn)真嗎?示范唱或?qū)W說歌詞第一段。后來她又是怎樣做的?教師唱,教幼兒學(xué)說第二段。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友模仿小娃娃炒菜的動(dòng)作,聽老師把這首歌曲完整唱一遍。

  3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動(dòng)作。請(qǐng)小朋友表演,手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的"灶臺(tái)"前炒菜,其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟(或鋼琴)跟唱。

  4、創(chuàng)編歌詞。

  師:寶寶們真棒,一會(huì)兒就把這首歌學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在想想來創(chuàng)編一下歌詞吧,把原來的歌詞替換一下。

  【活動(dòng)延伸】

  今天小朋友表現(xiàn)都很棒,而且我們學(xué)會(huì)了做很多菜,回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好。

  【活動(dòng)反思】

  教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是,老師要時(shí)刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

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