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小班數(shù)學教案長和短

發(fā)布時間:2023-08-05

小班數(shù)學教案長和短(精選2篇)

小班數(shù)學教案長和短 篇1

  活動目標

  1、感知物體有長短差別,學習用比較的方法來區(qū)別兩個物體的長短。

  2、喜歡進行比較活動,愿意觀察和比較周圍的物品。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

  活動重難點

  感知物體有長短差別,學習用比較的方法來區(qū)別物體的長短。

  活動過程

  1、導入。

  師:今天魔術姐姐帶來了一個魔術袋,小朋友們想不想知道今天魔術袋會變出什么東西呢?

  2、初步比較長短,總結(jié)比較方法。

  (1)出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

  提問:這兩根小棒哪根長?哪根短?你是怎么知道的?

  小結(jié):通過目測方法進行比較。

  (2)請幼兒從學具框里拿出兩條鞋帶。

  提問:請你們比一比,哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎么比出來的?

  小結(jié):通過一端對齊的方法進行比較。

  2、玩游戲進一步比較長短。

  (1)比彩條。

  (2)比較身邊的物品。

  3、結(jié)束活動。

  師:魔術姐姐今天和小朋友們玩得真開心,你們開心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長的,什么東西是短的,你們回去找一找,明天過來告訴姐姐好嗎?

  活動反思

  小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少,他們嘗試的時候局限在大小這個方面,因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學習、引導后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

小班數(shù)學教案長和短 篇2

  活動目標:

  1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

  2、樂意參加操作活動。

  活動準備:

  1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

  2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

  活動過程:

  1、比較長和短。

  ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。

  ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

  ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆

  ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

  2、誰的鼻子長?

  ——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

  ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的.脖子長”

  3、長頸鹿找東西。

  ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?

  ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

  ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

  4、評價

  ——誰的畫面最整潔。

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