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幼兒園大班雨從哪里來教案

發布時間:2023-08-07

幼兒園大班雨從哪里來教案(精選3篇)

幼兒園大班雨從哪里來教案 篇1

  活動目標:

  1、了解自然界萬物都少不了雨。

  2、了解水形態的不斷變化。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、培養幼兒對雨的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水(確保實驗的安全性)、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

  2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

  3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

  活動過程:

  一、談論:雨中出門的感受(5’)

  1、說一說:各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

  師:小朋友們,你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?(3—4位幼兒回答)

 。ㄏ矚g:天氣變得涼爽、空氣清新;不喜歡:出行不方便、空氣潮濕陰冷。)

  追問:雨天可以做哪些事情?(1—2位幼兒回答)(室內活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。)

  2、思考:雨水會給我們帶來哪些好處?(3—4位幼兒回答)

  追問:為什么人們會說春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣寶貴)?(1—2位幼兒回答)

 。ù禾旆N子要發芽需要雨水,小樹長大、開花也需要雨水。另外,春雨下得少。)

  小結:雨天雖然會給我們的出行帶來不便,但小樹在雨水中長大,種子在雨水中發芽,小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清新,連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

  二、實驗:雨從哪里來(15’)

  1、猜測(2’)(1—2位幼兒回答)

  師:既然雨水是這么重要,小朋友們,你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼:水蒸氣升到空中后變成云,云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)

  2、實驗驗證(10’)

  師:我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧秘吧!

  教師操作:(考慮到實驗的安全性,全部過程由教師操作。)

  第一步:教師將熱水倒進杯子里,讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板,讓幼兒先看,再觸摸,感受兩個都是透明的,并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

  第二步:先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘,讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象(水霧,實際是很多微小的水珠形成的,在顯微鏡下就看得清楚)。

  師:你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊!

  第三步:再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘,讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象(小水珠,并且慢慢變大,如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去)。

  提問:為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠,而玻璃板上會形成大水珠?

  (水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高,玻璃板上的溫度低,小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)

  3、解釋實驗,思考雨的形成過程(3’)

  實驗記錄:教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水,使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣,水蒸氣會往上升,碰到玻璃紙后就變成很小的水珠,這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的,杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后,玻璃板的溫度很低,小水珠就會變成大水珠,最后就變成雨點落下來了。

  小結:雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣,升入天空溫度降低就變成云朵,云朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。

  三、欣賞故事《小雨點旅行記》(10’)

  1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》(7’)

  2、從投影片“小雨點的親戚”里,為小雨點找“親戚”。(3’)

  提問:請你們去圖片中找找誰是小雨點的“親戚”?(集體回答)

  追問:說說你們的理由。為什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨點是“親戚”?(因為它們都是水變的)

  小結:水有不同的形態:氣體、液體和固體,還有不同的樣子:水珠、雪花、冰雹。

  思考:小雨點的.其他“親戚”(云、霧、霜、露珠等)(1—2位幼兒回答)

  (結束前可以把玻璃板拿起來,讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程,就像下雨一樣。)

  活動延伸:

  請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

  活動反思:

  活動上下來整個過程還是比較順利的,也存在一些問題:

  1、整個內容偏多,在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。

  2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。

  3、實驗用的水杯有點小,由于天氣冷,水溫也降得快,會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定,玻璃板四周要包邊,避免劃傷手指。

  4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解,這個問題可以刪掉的。

  附故事:小雨點旅行記

  在藍藍的天空中,有一座漂亮的云房子,她呀,又潔白又輕盈,里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面,心里想:一個人住在云房子里面多沒勁呀,要是能到地面上去看看,那該多好啊!

  寒風大哥雖然總是板著臉,其實,他的心腸可好了,最愛幫助人。一天,當他從小雨點的窗前經過時,聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶,大聲說:“小雨點,你不是想去地面上嗎?那就打開窗戶吧,我來幫你!不過,你要記住,你在地面上只能呆三天,三天后必須回來,好嗎?”

  下雨點聽了寒風大哥的話,高興極了,別說三天,就是三個小時也不錯呀!于是,他急忙打開窗戶。哇,小雨點只覺得渾身一涼,好象被什么東西托著,慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近,小雨點想:不知我會落在哪里呢?沒等他想好,只聽下面傳來“嘩嘩“的聲音,小雨點落在一條寬寬的大河里。

  小雨點睜大眼睛,正好奇的東張西望,一個粗粗的嗓門響了起來:“小雨點,歡迎你來做客!薄澳闶钦l呀?”小雨點歪著腦袋問!拔沂悄愕谋砀纾纸欣嘶,我會帶你去看許多好玩的東西!毙∮挈c跟著浪花表哥,蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下;浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說:“瞧,那兒住著你的雪花表姐,她又文靜又美麗! “哇,雪花表姐!”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手,大聲喊道:“雪花表姐,你好!我是小雨點,你聽見我的聲音了嗎?”

  浪花表哥要趕路了,小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

  小雨點一邊走,一邊欣賞河邊五顏六色的花朵,突然,腦袋上被重重地砸了一下!鞍ミ,是誰這么壞,打我的頭!”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭,苦笑著說:“準是那調皮的冰雹表弟溜出來了,他呀,總是喜歡搗亂!

  就這樣,小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天,小雨點瞇起了眼睛,他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀,不知不覺,三天的時間已經到了,準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱,渾身變的輕飄飄的,眼看就要升到空中了,他趕忙向浪花表哥告別:“浪花表哥,我要走了,再見!”“再見,小雨點,歡迎你在來做客!崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點,還真有點舍不得呢!

  現在,小雨點又回到了自己的云房子了,不過,他相信,自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過,最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。

幼兒園大班雨從哪里來教案 篇2

  一、活動目標:

  1、了解自然界萬物都少不了雨。

  2、了解水形態的不斷變化。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、培養幼兒對雨的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  二、活動準備:

  1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水(確保實驗的安全性)、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

  2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

  3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱務摚河曛谐鲩T的感受。 (5’)

  1、說一說:各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

  師:小朋友們,你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?(3—4位幼兒回答)(喜歡:天氣變得涼爽、空氣清新;不喜歡:出行不方便、空氣潮濕陰冷。)

  追問:雨天可以做哪些事情?(1—2位幼兒回答)(室內活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。)

  2、思考:雨水會給我們帶來哪些好處?(3—4位幼兒回答)

  追問:為什么人們會說春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣寶貴)?(1—2位幼兒回答)(春天種子要發芽需要雨水,小樹長大、開花也需要雨水。另外,春雨下得少。)

  小結:雨天雖然會給我們的出行帶來不便,但小樹在雨水中長大,種子在雨水中發芽,小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清新,連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

 。ǘ⿲嶒灒河陱哪睦飦?(15’)

  1、猜測(2’) (1—2位幼兒回答)

  師:既然雨水是這么重要,小朋友們,你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼:水蒸氣升到空中后變成云,云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)

  2、實驗驗證(10’)

  師:我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧秘吧!

  教師操作:(考慮到實驗的安全性,全部過程由教師操作。)

  第一步:教師將熱水倒進杯子里,讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板,讓幼兒先看,再觸摸,感受兩個都是透明的,并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

  第二步:先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘,讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象(水霧,實際是很多微小的水珠形成的,在顯微鏡下就看得清楚)。

  師:你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊!

  第三步:再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘,讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象(小水珠,并且慢慢變大,如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去)。

  提問:為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠,而玻璃板上會形成大水珠?

  (水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高,玻璃板上的溫度低,小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)

  3、解釋實驗,思考雨的形成過程(3’)

  實驗記錄:教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水,使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣,水蒸氣會往上升,碰到玻璃紙后就變成很小的水珠,這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的,杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后,玻璃板的溫度很低,小水珠就會變成大水珠,最后就變成雨點落下來了。

  小結:雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣,升入天空溫度降低就變成云朵,云朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。

 。ㄈ┬蕾p故事《小雨點旅行記》。(10’)

  1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》(7’)

  2、從投影片“小雨點的親戚”里,為小雨點找“親戚”。(3’)

  提問:請你們去圖片中找找誰是小雨點的“親戚”?(集體回答)

  追問:說說你們的理由。為什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨點是“親戚”?(因為它們都是水變的)

  小結:水有不同的形態:氣體、液體和固體,還有不同的樣子:水珠、雪花、冰雹。

  思考:小雨點的其他“親戚”(云、霧、霜、露珠等)(1—2位幼兒回答) (結束前可以把玻璃板拿起來,讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程,就像下雨一樣。)

  四、活動延伸:

  請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

  五、活動反思:

  活動上下來整個過程還是比較順利的,也存在一些問題:

  1、整個內容偏多,在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。

  2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。

  3、實驗用的水杯有點小,由于天氣冷,水溫也降得快,會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定,玻璃板四周要包邊,避免劃傷手指。

  4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解,這個問題可以刪掉的。

  六、附故事:小雨點旅行記。

  在藍藍的天空中,有一座漂亮的云房子,她呀,又潔白又輕盈,里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面,心里想:一個人住在云房子里面多沒勁呀,要是能到地面上去看看,那該多好!

  寒風大哥雖然總是板著臉,其實,他的心腸可好了,最愛幫助人。一天,當他從小雨點的窗前經過時,聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶,大聲說:“小雨點,你不是想去地面上嗎?那就打開窗戶吧,我來幫你!不過,你要記住,你在地面上只能呆三天,三天后必須回來,好嗎?”

  下雨點聽了寒風大哥的話,高興極了,別說三天,就是三個小時也不錯呀!于是,他急忙打開窗戶。哇,小雨點只覺得渾身一涼,好象被什么東西托著,慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近,小雨點想:不知我會落在哪里呢?沒等他想好,只聽下面傳來“嘩嘩“的聲音,小雨點落在一條寬寬的大河里。

  小雨點睜大眼睛,正好奇的東張西望,一個粗粗的嗓門響了起來:“小雨點,歡迎你來做客。”“你是誰呀?”小雨點歪著腦袋問!拔沂悄愕谋砀,名字叫浪花,我會帶你去看許多好玩的東西!毙∮挈c跟著浪花表哥,蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下;浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說:“瞧,那兒住著你的雪花表姐,她又文靜又美麗。” “哇,雪花表姐!”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手,大聲喊道:“雪花表姐,你好!我是小雨點,你聽見我的聲音了嗎?”

  浪花表哥要趕路了,小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

  小雨點一邊走,一邊欣賞河邊五顏六色的花朵,突然,腦袋上被重重地砸了一下。“哎吆,是誰這么壞,打我的頭!”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭,苦笑著說:“準是那調皮的冰雹表弟溜出來了,他呀,總是喜歡搗亂!

  就這樣,小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天,小雨點瞇起了眼睛,他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀,不知不覺,三天的時間已經到了,準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱,渾身變的輕飄飄的,眼看就要升到空中了,他趕忙向浪花表哥告別:“浪花表哥,我要走了,再見!”“再見,小雨點,歡迎你在來做客!崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點,還真有點舍不得呢!

  現在,小雨點又回到了自己的云房子了,不過,他相信,自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過,最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。

幼兒園大班雨從哪里來教案 篇3

  活動目標:

  1、能發現問題,對探索自然現象感興趣。

  2、了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”科學現象,知道雨與人們的關系。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。

  2、雨的形成課件。

  活動過程:

  一、播放雨的形成課件,引導幼兒聽雨聲,看雨景。

  小朋友們,聽聽這奇妙的聲音,問:這是什么聲音?(幼兒:雨聲)

  看電腦動畫,問:這是什么景象?(幼兒:下雨)

  雨從哪里來?

  幼兒:從天上。

  師:天上為什么會下雨?

  幼兒:因為天上有云彩幼兒:因為有烏云

  二、實驗探索雨的形成。

  1、小實驗:用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細觀察燒杯里的水,說說發現了什么?

  幼兒:冒熱氣

  師:這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。

  師:你在哪里看見過水蒸發的現象?

  幼兒:燒水的時候

  幼兒:做飯的時候

  幼兒:暖氣管道里

  ……

  師:水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?

  幼兒:天上……

  2、幼兒分組實驗:在老師的幫助下,把熱水倒在杯子里,蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現象,讓幼兒說說這是為什么?

  3、聽故事,《小雨點旅行記》,了解雨是怎樣形成的。

  4、看課件:雨是怎樣形成的,小結雨的形成。

  三、討論:下雨好不好?為什么?下雨的好處與害處,了解雨與人類的關系。

  活動延伸:

  1、畫雨。

  2、觀察記錄水蒸發的現象。

  活動反思:

  活動上下來整個過程還是比較順利的,也存在一些問題:

  1、整個內容偏多,在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。

  2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。

  3、實驗用的水杯有點小,由于天氣冷,水溫也降得快,會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定,玻璃板四周要包邊,避免劃傷手指。

  4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解,這個問題可以刪掉的。

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