大班教案《國旗真美麗》(通用8篇)
大班教案《國旗真美麗》 篇1
教學內容:歌曲《國旗國旗真美麗》
教學目標:
1、認知目標:指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲;模唱小段旋律。
2、技能目標:通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演,懂得種子生長離不開雨露的科學道理,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)意識與表現(xiàn)能力。
3、情意目標:進一步鞏固音樂課的課堂常規(guī),培養(yǎng)良好的學習音樂的習慣。
教學重點:指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲;學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學難點:學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學準備:錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴
教學過程:
一 、組織教學:
1.師生問好:
2.發(fā)聲練習:
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
(師) 輪 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。
公 雞 叫, 喔 喔 喔。
青 蛙 叫, 呱 呱 呱。
汽 車 叫, 嘀 嘀 嘀。
要求:用輕快的聲音演唱,避免喊叫。
3.模唱練習:
a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求:教師彈奏后,學生輕聲模唱。
二 、 展示目標:
欣賞歌曲錄音,觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。
三 、 導達目標:
1.請學生觀看書站書中圖片,
并提問:請你描繪春雨和她帶來的景象;春雨的聲音是怎樣的.?
2.教師帶讀歌詞2—3遍。
3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏,學生模唱2—3遍。
4.學生集體跟琴模唱歌譜,注意保持良好的姿勢。
5.教唱歌詞,比一比誰學得快。
6.集體演唱歌曲,并進行單個檢查。
7.分析討論:這首歌怎么唱最好聽?(請學生看歌詞,看圖片)
第一 、二樂句要運用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱,仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密;第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感,以表現(xiàn)種子在雨水中就要破土發(fā)芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同學演唱比賽,并進行自評。
四 、 檢查反饋:小結課堂紀律,表揚部分同學。
大班教案《國旗真美麗》 篇2
教材分析:
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲,作于1935年,是電影《風云兒女》的主題歌,《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩,句子參差不齊,最長一句有十四個字,這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
2、《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍,五聲c宮調試的兒童歌曲,一段體,歌詞簡潔親切,多為一字一音,抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
教學目標:
1、知識目標
(1)認識國旗的美麗、神圣,知道國旗是祖國的象征。
(2)學唱歌曲《國旗國旗真美麗》,體會二拍子韻律感。
2、能力目標
(1)聆聽《國歌》時,能做出適當?shù)膭幼鳌?/p>
(2)在歌曲表演中,培養(yǎng)學生即興表演能力及動作的協(xié)調能力。
(3)用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。
。4)通過自制打擊樂器為歌曲伴奏,初步培養(yǎng)學生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標
。1)進一步激發(fā)、培養(yǎng)學生對藝術課的興趣。
。2)通過粘貼國旗板來表達自己對國旗的真情實感。
(3)讓學生感受作為一個中國孩子的驕傲和自豪,從而激發(fā)學生的愛國情感。
教學重點:
1、認識國旗,知道國旗的意義,激發(fā)學生對祖國的贊美與喜愛之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點:
感受《國歌》和《國旗國旗真美麗》兩首歌曲的深刻內涵。
教學設計意圖:
由于一年級學生注意力不能持久,思維方式以具體的形象思維為主,通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗,給學生營造一個豐富、直觀、生動的教學氛圍,從而激發(fā)學生學習熱情,使學生會學、樂學,將學生自主學習與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到實處。
教學設計過程:
一、趣中孕情
(播放音樂)
通過律動,讓每個孩子都動起來,不僅放松了心情,拉進師生的距離,還調動了學生的學習熱情。
二、《國歌》激情
。ǔ鍪課件)
活動一:聽一聽(初步感受)——感受《國歌》激昂、豪邁、催人奮進的旋律。
活動二:復聽(情感升華)——創(chuàng)設情境,引導學生懂得升國旗、奏國歌時要肅立,行注目禮或隊禮。
活動三:談一談(想象畫面)——講述心里話“當國歌奏響時,你的心情怎樣?你想到了什么畫面?”
三、體驗悟情
。ǔ鍪菊n件)
活動一:想一想——通過畫面展示,讓學生認識到國旗代表國家,是祖國的象征。
活動二:貼一貼——以小組為單位,粘貼國旗板。小組成員共同合作,集體完成。
活動三:看一看——通過拿國旗和學生粘貼的國旗板進行對比,讓學生真正認識國旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動一:唱一唱——用聽唱法,有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
活動二:編一編——根據(jù)情緒和歌詞內容,小組自由創(chuàng)編歌表演。
活動三:演一演——分組表演和師生共演相結合,活躍課堂氣氛,掀起了一個學習高潮。
活動四:評一評——對學生的藝術創(chuàng)編作一個客觀評價。
五、縱情展示
活動一:奏一奏——引導學生聆聽、感受合奏時的和諧美,并用自制打擊樂器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
活動二:奏、唱、演——同學們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術形式,全班同學齊動,增強學生的自信心,鼓勵學生自由展示,同時,也掀起另一個高潮。
大班教案《國旗真美麗》 篇3
▲教研專題:生本教育理念下課堂教學中學生活動的組織策略研究
▲教材分析:一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”,這就說明了本單元的中心內容,即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課,有著很濃的愛國主義教育的成分在里面,學生第一次接觸國歌,對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式,學生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗,加深學生對國旗國歌的熱愛,對祖國的熱愛。
▲學生狀況分析:本節(jié)課教授的對象是剛剛入學的一年級小學生,對于小學的學習和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對國歌,國旗的有所認識,我在教學中注意抓住這些特點,創(chuàng)設學生喜歡的問題情境,從中感受國旗的重要性,從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國,愛國旗”。
▲教學理念:
1、以審美為核心,注重低年級學生對音樂情趣及學習習慣的培養(yǎng),充分運用生本理念組織策略、多方位調動學生圍繞“情”組織教學,喚起學生對國旗的贊美,唱好歌曲。
2、以音樂為主線,學生的一切學習活動(如感受與體驗、實踐與創(chuàng)造)都立足于音樂中進行實踐完成,在演唱中獲得音樂感受,初步建立音高概念。
3、樹立以學生為本的思想,明白“樂”(音樂)即是“樂”(快樂),教師在教學活動中,始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。根據(jù)低年級學生心理特點和認知規(guī)律,合理安排學習內容。讓學生在玩中學,使教學方法趣味化和游戲化,并恰如其分地安排學科之間的綜合與滲透,為歌曲教學服務。
▲教學目標:
知識目標:通過感受和體驗歌曲所表達的情感,讓孩子們在音樂中,在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學生審美情趣,豐富情感體驗。
能力目標:使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
情感目標:在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情,并教育學生從小懂得國旗的意義
▲重點與難點:
重點:讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征,培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。
難點:充滿感情的演唱歌曲,《國旗國旗真美麗》,歌曲的第四樂句八分音符和連音線" ∣× -‖"的掌握。
▲教法學法:
欣賞,創(chuàng)設情境,學唱,創(chuàng)編動作
▲教具學具:
1、小國旗、小紅云、課件(《國歌》、《國旗國旗真美麗》)
2、《國旗國旗真美麗》歌詞
▲教學過程:
一、常規(guī)發(fā)聲練習,導入新課
1、師生問好。
2、師:“星期一的早上同學們要集合做什么事情?”(升國旗,唱國歌)
二、進入主題
。ㄒ唬┬蕾p《國歌》
1、談一談升國旗奏《國歌》的時候,不同的角色(少先隊員,群眾,軍人……)該怎么做?
生答:(行隊禮、注目禮、軍禮)
2、全體起立,聽國歌模仿其中的角色升國旗。
3、師問:同學們知道國旗是什么的象征?(祖國)
“除了學校里,還有哪些場合需要升國旗?”(天安門廣場、奧運會、亞運會領獎臺、國際重要活動。展示課件)引導學生說說升國旗的時候都有什么樣的心情?(激動、驕傲、自豪、高興。)
“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗,同時跟音樂唱國歌!
。ǘ⿲W唱《國旗國旗真美麗》
1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友。”展示小國旗。模仿小國旗說話跟學生交流:“一年(2)班的同學們大家好,我是小國旗,我想跟大家做個好朋友。你們愿意嗎?(愿意)我今天還有一個心愿就是跟一個上課最認真,最喜愛我的好同學回家,從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗?(生群情高漲。)好,那我可就拭目以待了!
。ㄔO計意圖:小國旗的擬人化效應一直穿插其中,及時調節(jié)學生的情緒,組織課堂。)
2、小國旗:“同學們覺得我漂亮嗎?”(漂亮)
(設計意圖:老師引領學生朗讀“國旗國旗真美麗”強調“真美麗”朗讀語氣,發(fā)自內心的贊美。找?guī)讉同學讀一下,比比誰最愛小國旗。)師:那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動聽
3、小國旗:“大家看看我身上有什么呀?那我們用歌聲來描繪一下吧”
。ń鹦墙鹦钦沾蟮兀└
4、拿出紙剪小紅云,做出親國旗的動作。
師:“看出來了嗎?小紅云做了一件什么事?”(飛上藍天,親了親國旗。)
師:“聽得真認真,看得也認真,那小紅云為什么要飛上藍天親國旗呢?”(生:……)
。ㄔO計意圖:國旗是國家的象征,歌詞中"飛上藍天親國旗"表現(xiàn)了對國旗的尊重,這一環(huán)節(jié)讓學生自己找出要"飛上藍天親國旗"的原因,為下一步感情的升華做鋪墊。)
教師:“小朋友們說的真棒,那誰能模仿老師把這句唱出來呢?”(讓個別學生模仿老師學唱這一樂句,直到初步會唱為止。)
教師:“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎?”
f p
6 5 3 6 ∣ 5-∣ 5 2 3 ∣ 1-‖
飛上藍 天 親親您。
。ㄔO計意圖:從模仿入手,讓學生能輕輕地唱出"親親您",嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。)
小國旗:“好,同學們唱的真好聽,我非常開心,你們完整的唱給我聽,咱們就是好朋友了!”
5、完整的跟音樂唱兩遍。
6、小國旗:“咱們玩?zhèn)游戲吧!比比看誰棒?”(好。
(設計意圖:接龍游戲,檢查學生歌曲掌握情況。)
“小國旗站在哪一組前面,哪一組就唱”
。ㄔO計意圖:老師放伴唱音樂,學生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。)
7、小國旗:“同學們你們真棒!我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動作,看看誰唱的有感情,能把對我的熱愛和感情唱出來,能把動作編的棒!我就跟誰回家!”
。ㄔO計意圖:學生情緒高漲都想帶小國旗回家,讓學生自主開始做律動。
。ㄈ┬〗M學習、匯報
小國旗:“今天的同學們太讓我感動了!全部都表現(xiàn)出色,我誰都不舍得離開!準備從此開始就跟咱們班的同學在一起,看著你們長大,為祖國建設做出自己的力量!”
。ㄔO計意圖:通過小組合作表演展示,了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里!激勵學生學習的欲望)
三、拓展總結:
師:讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員!用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧!
。ㄔO計意圖:學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲,在《歌唱祖國》的歌聲中結束課。)
。ㄔO計意圖:回顧學習過程,贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸,故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌,進行課堂反饋,檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。)
四、板書設計:
國旗國旗真美麗
歌詞:國旗國旗真美麗
金星金星照大地
我愿變朵小紅云
飛向藍天親親您—
▲教學特色:
為了實現(xiàn)教學目標,有效的突出重點,突破難點,本著樹立以人為本,讓學生主動參與,自主探究的學習理念,在教學中我采用觀察,小組合作,動手實踐,討論等教學方法,讓他們獨立獲取知識,發(fā)揮學生的主體作用。學生則側重于自主探究,合作交流,互相評價的學習方式,使每個學生都體驗到成功的快樂,真正的使學生動了起來,課堂活了起來,激發(fā)和培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣,發(fā)展了學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高了音樂文化素養(yǎng),豐富了情趣,陶冶了情操。
大班教案《國旗真美麗》 篇4
教材分析:
《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍,四樂句一段體的兒童歌曲。 歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔,多為一字一音,簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
教學目標:
1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;初步建立音高概念,能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感,讓孩子們在音樂中,在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學生審美情趣,豐富情感體驗。
3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志,能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。
教學重點:
1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。
2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞; 能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱;初步建立音高概念;能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
教學難點:歌曲的第四樂句八分音符和連音線 " ∣ × - ‖"的掌握。
教學準備:電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片
設計理念:
在教學設計中,以音樂審美為核心,以音樂為主線,從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手,以他們的興趣愛好為動力,運用多種形式和手段,讓他們體驗、 感受音樂美,感受音樂的節(jié)拍;積極引導學生在游戲中進行探究式學習,充分發(fā)揮學生學習的主動性,重視培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神,培養(yǎng)學生的審美情趣,將審美體驗貫穿于課堂之中。
教學流程:
一、 導入新課
教師:同學們,在今天上課前,我要你們來思考一個問題。聽,這是一首什么歌?
學生:國歌
教師:那么同學們再思考一個問題,在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢?
學生:國旗。
教師:同學們說得真好,那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎?(設計意圖:加深學生對國旗的了解,培養(yǎng)學生的團結精神。)
教師:那么在什么場合升國旗、奏國歌呢?
讓學生討論回答,并出示各種升國旗、奏國歌的場景圖片
教師:升國旗的時候我們應該怎么做呢?
學生:立正站好,行注目禮,少先隊員行隊禮!
教師:剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片,我們的國旗美不美?今天我們就來學習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》
二、新課教學
1、談話引題
教師:同學們都知道耳朵是用來做什么的,不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵,仔細聽,你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音,不信我們來試試好嗎?
學生:好。
教師:下面我們來一起聽一聽這首歌曲,你們試著聽聽音樂中出現(xiàn)了哪些畫面?歌詞是什么?
播放《國旗國旗真美麗》的范唱,第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題:
2、教師:真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢?下面我們就一起來先讀一下歌詞吧!有節(jié)奏的朗讀歌詞。
3、進行節(jié)奏小練習
教師:同學們做的真不錯! (設計意圖:幫助學生無意識記憶歌曲的旋律,感受音樂的節(jié)拍。)
4、學唱歌曲
讓學生隨琴分句學唱歌曲,之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
讓學生一起來用節(jié)奏型為歌曲伴奏
伴奏型:X -| X -| X X | X - |
讓我們一起來歌唱國旗,歌唱祖國!
四、小結
教師:我們今天這節(jié)課學了一首關于國旗的歌,又了解有關祖國的小知識,還看了許多關于國旗的場面, 既然國旗這么神圣,
這么讓我們感動,那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎?(老師點一個孩子上來,第一遍領唱,第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲,在歌聲中結束課。) (設計意圖: 回顧學習過程,贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸,故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌,進行課堂反饋,檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。)
大班教案《國旗真美麗》 篇5
教學目標:
1.了解有關國旗的知識,懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗,熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌,感受對國旗的情緒,使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點:讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴,了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間:一課時
教學準備:
1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料,圖片,視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程:
課前談話:(目的是消除學生的緊張情緒)
師:今天,這么多老師和我們一同上課,你們高興嗎?
生:高興。(在這里不能用“緊張”一詞,避免學生更緊張,而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)
師:咱們班的同學們最聰明,老師們今天就是來見證你們的聰明才智的,你們歡迎嗎?
生齊答:歡迎。
師:老師今天還帶來了小國旗,看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點擊課件:一面迎風飄揚的國旗,同時配音樂歌曲:《國旗國旗真美麗》。)
師:迎風飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎
生(齊答):美!好聽。
師:這就是我們今天要學的新課(點擊課件,揭示課題:國旗國旗真美麗。)
師生齊讀:“國旗,國旗,真美麗”板書課題。
二、初步認識國旗。
師:(點擊課件:中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生:第一面是我們的國旗。
師:(點擊課件):誰能說一說我們的國旗是什么顏色,什么形狀的?(點擊課件:國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)
生:我們的國旗是長方形的,她的顏色是紅色的。板書:長方形 紅色
師:(點擊課件):國旗上有什么圖案,這個圖案有什么特殊含義?生1:國旗上有五顆星星,一顆大的,四顆小的。
生2:四顆小星星圍著一顆大的星星。板書:一顆大星 四顆小星
生3:大星代表共產(chǎn)黨,小星代表人民。
生4:她的意思是讓我們要聽共產(chǎn)黨的話,叫我們干什么就干什么?
(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲,老師及時給于獎勵,把制作的小國旗貼在了學生的胸前,學生十分高興,榮耀地坐下。)
(點擊課件小資料:我知道了……指名讀):(五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,國旗是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點,這象征全國各族人民緊緊團結在共產(chǎn)黨的周圍。)
師:哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)
師:(點擊課件):我們的國旗這么美麗,讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點擊課件“兒歌”:生齊讀)
生:什么紅?
國旗紅,
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮,
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮,
唱國歌時要肅立。
三、加深認識過旗
師:(點擊課件)國旗代表國家,每個國家都有自己的國旗,那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?
生1:我在天安門前面見過升國旗。
生2:我在市政府門前見過國旗。
生3:我在人民大會堂見過國旗。
生4:我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5:我在學校里見過國旗,每周一要升國旗。
師:對,同學們說的很好,那么,升國旗時你是怎么做的?
生1:行隊禮,腿要站直。
生2:眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師:同學們知道的真多,你們真愛國旗!
師:(點擊課件:各種升國旗的圖片):老師這里有好多升國旗的圖片。
師:(點擊圖片1):誰知道這是誰在升國旗?
生1:天安門的國旗中隊的戰(zhàn)士們在升國旗。
師:(點擊圖片2):我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學生不知道,老師解說)
師:我們的國旗這是在聯(lián)合國總部前面的廣場上,我們中國也是聯(lián)合國的成員之一。
師:(點擊圖片3):這是誰在升國旗?
生:學校里的學生們在升國旗。
師:升國旗時他們是怎樣做的?
生1:他們站得非常整齊,
生2:他們非常尊敬國旗。
師:(點擊圖片4):這上面是誰,他在干什么?
生1(齊答):劉翔……
生2:他得了奧運冠軍,舉著國旗繞著運動場跑。
師:他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生:我們中國是最厲害的。
師:對,他在向全世界人民宣告,我們中國是最強大的,我們中國已經(jīng)崛起了。
師:(點擊圖片5):我們的國旗在哪兒,是誰舉起了國旗?
生1:宇航員楊利偉
生2:在太空中舉起了國旗。
師(給學生糾正):這不是楊利偉,而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中,在太空中行走,舉起了我們的國旗。
師:他在告訴人們什么?
生1:我們中國非常強大。
生2:我們也能來到太空中。
師:對,我們中國的科學也很發(fā)達。
師:(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1:我沒去過。(觀眾笑)
師(笑):我也沒去過。
生2:是消防隊員。
師:老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端,
生(齊答):南極。
師:對,這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師:(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生:是香港、回歸的時候在升國旗。
師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1:因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2:五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師:(補充說明)代表祖國的榮譽。
師小結:國旗代表我們的國家,熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師:(點擊課件:說一說):我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?
生:每個星期一的早晨。
師:你們升國旗時怎么做的?
生:我們站得非常整齊,行隊禮,眼睛看著國旗往上升。
師:(點擊課件:國旗中隊升旗圖片和資料):國旗中隊的戰(zhàn)士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?
生(讀):為了讓國旗與太陽一同升起,降落,天安門國旗班的戰(zhàn)士們仔細查資料,認真地做了觀察記錄,精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧,升旗有時在4時58分,有時在5時7分,有時在5時17分。
師:(點擊視頻)同學們,(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰(zhàn)士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗,參與升國旗。)
師:看完升國旗,你有什么想法?
生1:升國旗的時候,我們要向國旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2:升國旗時我再也不做小動作了。
生3:我很佩服他們。
師:說得很好,他們是我們的驕傲,也是我們中國的一道風景線。
師:國旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚旌吞栆煌穑冻隽似D辛和汗水,他們的步伐多么整齊,神情多么莊重,因為他們心中有國旗。
師:(點擊課件:同桌討論):尊敬國旗,我們應該怎么做?
生1:要保護國旗。
生2:見到國旗要敬禮。
生3:升國旗時要肅立。
師:(點擊課件:)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗,一起來讀讀吧!
生:(齊讀兒歌)
升國旗,要肅立,頭要正,胸要挺,小手小腳放端正。小眼睛看國旗,一點一點往上升。愛祖國,敬國旗,人人爭當好學生。
師:(點擊動畫課件:請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立,隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》,一名學生主動上臺表演,其他學生一起互動。)
師:(點擊動畫課件)國旗在我心中,請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗,師巡視,同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》,渲染對國旗愛的氛圍。)
最后展示學生作品,(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)
(點擊配樂課件:“月光圖片,謝謝指導”,以表達對觀眾的感謝之情)
師(總結):同學們已經(jīng)用自己的畫筆畫出了對祖國的愛,那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
大班教案《國旗真美麗》 篇6
教學內容:
1、歌曲:《國旗國旗真美麗》學唱。
2、綜合訓練:音的強弱
3、音樂游戲:有趣的繩子
4、欣賞:《中華人民共和國國歌》(管樂曲)
教學目標:
1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》,教育同學熱愛祖國。
2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學重點:歌曲:《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點:感受與分辨音的強弱。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習:同前節(jié)
二、綜合訓練:音的強弱
1、同學們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化?(有,有大。
對,我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強,小叫做弱。
請同學用WU依照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強弱。
(教師作如下要求:強、弱、強、弱、強……)
2、師用響鼓敲擊,請生說一說哪次強,哪次弱。
3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有強弱嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)
4、教師有強有弱地拍擊節(jié)奏,請同學們來模仿。
三、音樂游戲:有趣的繩子
1、同學們做的都非常的好,下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線,在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
(見到線依照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di)
做游戲
3、用長繩子來玩,方法同上。
。ㄒ唤M一組的做,另一組給他數(shù)著,錯的次數(shù)少的組獲勝)
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入:同學們,我們每周一都要參與升旗儀式,誰能說說在升旗儀式上,都有哪些活動?
對,最后美麗的五星紅旗會升上旗桿,在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱,請同學說說這首歌曲有什么特點?聽了以后有什么感受?
3、教師帶領同學有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置:
前兩句要以贊美的情感來演唱,音量不要太強,音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導同學練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲,全班一起來扮演。
五、欣賞:《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》,下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹:《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用,今天仍然不時激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受?你聽到國歌時都想到了什么?
完成聽聽想想
3、復聽樂曲, 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過今天的學習你都明白了什么?(請同學自由發(fā)言)。
板書設計:音的強弱
聲音大—強 聲音小—弱
大班教案《國旗真美麗》 篇7
活動目標
1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。
2.感受歌曲旋律美。
3.讓幼兒了解和認識國旗,增強幼兒“我是中國人”的自豪感,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。
活動準備
1. 電子琴
2. 自制課件
3. 國旗、紙和筆
活動過程
一、練聲
要求:小朋友們要學會輕聲地跟著琴唱,注意音準和節(jié)奏。
二、了解國旗的特點,為唱歌作準備。
1.國旗是什么顏色的? 上面有什么 ?
2.五顆星星是什么顏色的 ?
3.你在哪里看到過國旗 ?
4.看到國旗時,你心里有什么感覺 ?
三、教師范唱
四、欣賞歌曲,初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
五、播放課件,傾聽歌曲,結合畫面,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
六、學唱歌曲
教師邊彈琴邊帶領幼兒歌唱,老師有意識地用肢體動作給予提示。
七、再次欣賞歌曲
聽旋律拍手,熟悉旋律。
八、表演唱
九、活動延伸部分
教師發(fā)給幼兒紙和筆,在音樂伴奏下,畫出心中的國旗。
在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的,引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課,孩子們感受到國旗的美麗,知道了祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感,培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要注意學生個體的差異。
大班教案《國旗真美麗》 篇8
(一) 創(chuàng)設情景,導入新課
設計意圖:本環(huán)節(jié)聯(lián)系同學生活,從“紅旗”著手。通過音樂、圖片、影視等
資料和多種形式的藝術活動激發(fā)同學的學習興趣,知道國旗、國歌是祖國的象
征和標志,加深同學對國旗的贊美和喜愛之情。同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
教學過程:
1、 出示實物一面紅旗,讓同學說說是什么?
2、 教師在紅旗上加上五顆星星,讓同學說說現(xiàn)在變成什么了?[當場畫五顆星星,引起同學的有意注意。加深同學對國旗的認識,也突出了國旗的特點,五顆星星。]
3、 媒體出示:音樂:《紅旗飄飄》;錄象:王軍霞在奧運會上得了冠軍身披國旗繞場跑。[創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。]
4、 引導同學說說心中的國旗是什么樣的。
5、根據(jù)同學的回答引出歌曲《國旗真美麗》。
(二)學唱歌曲,感受體驗
設計意圖:這一環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)。意在學唱和唱好歌曲,根據(jù)一年級同學的認知特點和知識能力,采用趣味化和游戲化的教學方法教唱歌曲。
教學過程:
1、 聆聽感受。
第一遍:放歌曲錄音伴奏,同學跟著老師做律動。[初步感受歌曲歡快的情緒。]
第二遍:再放歌曲錄音伴奏,讓同學自身做律動。[創(chuàng)編能力強的同學可以自身進行創(chuàng)編,能力弱的則可以做第一遍老師帶的動作。]
第三遍:放歌曲MTV,讓同學根據(jù)歌詞內容,即興扮演。[培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力。]
通過這3遍聆聽,為下面學唱歌曲做了很好的鋪墊。
2、 游戲“摘星星”
多媒體出示國旗,在國旗上4顆星星中,分別標上每句的尾音5、3、1、2,
然后,在旁邊出示歌譜(尾音空著),讓同學邊聆聽歌曲錄音邊看歌譜邊選擇。[雖然一年級同學不要求掌握歌譜,但是根據(jù)同學的實際情況,我以游戲形式設計這一個尾音的聽音練習,讓同學初步感受音的高低。]
3、 聽唱法學唱。鋼琴伴奏,隨琴聲輕聲唱兩遍。[讓同學熟悉、記憶旋律。]
4、 注意歌曲中的和點節(jié)奏的準確演唱。在譜例中找一找,聽老師唱一唱。再以聽唱法重點練一練。[突破教學中的難點,協(xié)助同學唱準歌曲中的和點音符。在反復聽唱中得到提高,唱好歌曲《國旗多美麗》。]
5、我分別用兩種聲音演唱歌曲,讓同學說說喜歡哪種聲音。從而引導同學用親切自然的聲音演唱歌曲《國旗真美麗》。[突出重點,體會理解用恰當?shù)穆曇魜肀磉_對國旗的贊美和喜愛之情。]
(三)情景扮演,深化感情
設計意圖:聯(lián)系實際,創(chuàng)設“升旗儀式”的情景。讓同學進一步感受國旗的美麗,加深同學對國旗的贊美和喜愛之情。深化同學的愛國主義情感。
1、 播放錄象:有個小女孩因患腦瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有個愿望:就是想到北京去看升國旗。人們擔心她的病體經(jīng)受不住長途奔走,于是出主意要在長春虛擬一場升旗儀式,讓大家一起幫著圓謊。[通過看錄象,同學仿佛身臨其境,使其情感得到共鳴,加深對國旗的喜愛之情。]
2、引導同學說說自身的愿望。
3、創(chuàng)編“升旗儀式”,請4個表示好的同學扮演光榮的升旗手,其余同學扮演同學。[進一步深化同學的愛國主義情感。]
4、唱著《國歌》走出教室。