中班數學公開課糖果店教案（精選3篇）

中班數學公開課糖果店教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

　　2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。

　　教學過程：

　　一、激趣引題：

　　1、展示大潤發商場的購物宣傳單。

　　教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品?

　　教師：你想買點商品回家嗎?你想買什么?

　　教師：你想把商品買回家，需要什么呀?(錢)二、認識硬幣：

　　1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

　　教師：你們認識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢!不信，你們看------3、教師展示故事《小狗糖果店》

　　畫面1：買巧克力豆。

　　出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣?

　　畫面2：買牛奶糖出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣?

　　畫面3：買棒棒糖出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣?

　　畫面4：買巧克力糖出現三種硬幣，教師：怎么辦呀?誰來幫助小猴?

　　三、進行簡單的數錢活動：

　　1、教師：剛才，故事里的小猴學會了把1元錢的'硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?

　　重點：引導幼兒進行簡單相加。

　　2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃!

　　教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢?

　　幼兒：需要1元2角錢。

　　教師：我要付哪些硬幣呢?老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　創設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

　　3、進行簡單的講評，指出存在的問題。

　　游戲：預設數學區：進行剪貼游戲，繼續活動課的內容。

　　探索區：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

　　制作區：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯游戲，提供硬幣材料。

　　方案：

　　游戲引出：講述幼兒探索區、制作區的各游戲活動內容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

　　指導：陳老師指導教室內的區域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區域游戲。

　　評講：1、讓幼兒介紹數學區的活動情況，請個別幼兒講出思路。

　　看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區的實驗情況。

　　2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

　　反思：

　　1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。

　　2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

　　3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

中班數學公開課糖果店教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、感受游戲的樂趣。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　6、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　二、活動準備：

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

　　2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

　　3、泡沫塊，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　三、活動過程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

　　師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　(1) 說一說：糖果是怎樣包起來的?

　　(2) 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

　　(3) 教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　4、 展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　(引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見!")四、活動延伸：

　　在手工區提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

　　活動反思

　　活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動，幼兒發表的意見無法全部顧及。幼兒在發言時出現七嘴八舌現象，有點混亂下次要針對幼兒發言要做常規處理。

中班數學公開課糖果店教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數概念。

　　2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數字。

　　2、糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

　　活動過程

　　玩法一：

　　1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

　　2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證)規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看。

　　2、聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

　　玩法二：

　　1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。”

　　規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看。

　　2、每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

　　3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1、“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

　　2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整)規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看。

　　2、教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

　　【活動反思】

　　整個活動過程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數是中班上學期不常用的一種數數方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中。

　　對于教師來說，我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少，便于操作。其二是規則簡單，便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進，幼兒在活動中練習了默數、手口一致點數、嘗試理解“多1”或“少1”的數概念等。整個活動貫穿了“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反復練習，卻不感到枯燥乏味。

　　在整個活動實施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最后一個數詞代表集合的總數這一數概念。