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中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-13

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(精選13篇)

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設(shè)置好表演情境。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

  設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。

  教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

  請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮,問(wèn):怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。

  教學(xué)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇2

  教案目標(biāo)

  1 、學(xué)習(xí)開(kāi)衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。

  2 、學(xué)會(huì)脫下外套,愿意做自己的事情。

  3 、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4 、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教案準(zhǔn)備

  1、孩子們的視頻。

  2、人手一個(gè)娃娃。

  3、夏天衣服,冬天衣服幾件。

  4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。

  教案流程

  態(tài)勢(shì)感知 - 理解型 - 嘗試操作。

  一、場(chǎng)景的感知,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論:

  1、這是誰(shuí)穿的衣服?什么樣的衣服?

  2、你喜歡哪一個(gè)?什么是你自己喜歡的衣服?

  二、要了解什么樣的衣服:

  1、不同類型的衣服加以區(qū)分:

 。1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?

  師:讓我們?nèi)肀媾迹搴逋尥薨桑?(把娃娃笑聲放出來(lái))

  你的寶寶是如此的美麗,我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩,好嗎?

 。2)即將在冬季之前:為什么樹(shù)木是白色的?什么季節(jié)來(lái)了?

 。3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?娃娃感冒了怎么辦?

 。4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:區(qū)分套衫和羊毛衫:兩件衣服一樣嗎?有什么區(qū)別?

  2、干凈的衣服才好看

  老師:你的娃娃真的很漂亮,但漂亮的衣服有時(shí)會(huì)變得丑陋,什么時(shí)候會(huì)好看嗎?

  教師小結(jié):干凈的衣服才好看。

  三、盡量自己脫開(kāi)衫

  教師以兒歌語(yǔ)言為引導(dǎo),邊示范脫開(kāi)衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開(kāi)衫。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

  引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫(huà)棒、襁糊、繩子、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.提出任務(wù)和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規(guī)律排列。

 。1)幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的桌面排列,理解什么叫規(guī)律。

 。2)引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律,如按顏色排列等。

  2.制作彩旗,布置教室:

 。1)指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

  (3)幼兒自主選擇布置方式,或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛,或?qū)⒉势煺迟N于墻上等;重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

  3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后,大家在欣賞漂亮環(huán)境的過(guò)程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

  【區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織】

  在區(qū)角中,繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動(dòng)?芍鸩皆黾与y度。

  【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】

  請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒到商場(chǎng)參觀、欣賞彩帶。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt;數(shù)字4、5、6、卡片,實(shí)物卡人手6張,動(dòng)物紙盤(pán)人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:你們看,它是誰(shuí)(播放PPT圖1小豬靠樹(shù)下)小豬怎么了?(很無(wú)聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

  2、看,樹(shù)林里有什么?房子(5間)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)

  3、師:又看見(jiàn)了什么?花(4朵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)

  4、師:還看見(jiàn)了什么?樹(shù)(6棵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字6)

  二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)

  1、師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧。看,它是誰(shuí)呀?(斑馬6只)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6,數(shù)字6像什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了,它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)

  2、這是長(zhǎng)頸鹿,有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。)

  3、啊,小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了,我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)

  4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

  5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)教師:小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢?讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。

  6、啊呀,小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了,快活得打起滾來(lái),小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,我們來(lái)給它們喂食物吧。

  三、午餐會(huì)

  1、配合課件,給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

  分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,三個(gè)盤(pán)子中選擇一份,如果答對(duì)了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

  2、數(shù)操作:給動(dòng)物喂食。

 。1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"小豬要吃幾塊餅干,請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里,你想應(yīng)該怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))喂袋鼠吃點(diǎn)心,(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,你要怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))

 。2)小組活動(dòng)第一、二組,給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

  第三、四組,給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

  第五組,給動(dòng)物送花片。第六組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

 。3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠,加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

  餅干上的數(shù)字是6,即點(diǎn)畫(huà)6個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,即印5朵花;

  四、動(dòng)物回家天黑了,動(dòng)物們要休息了,小豬和我們要回家了。

  我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,看圖點(diǎn)數(shù)。

  回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  2.發(fā)展比較、概括能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫(huà);點(diǎn)子卡片每人一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  2.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說(shuō))在黑板上擺出來(lái)小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

  看顏色,說(shuō)一說(shuō),幾里面有幾個(gè)1?

  3.看黑板畫(huà),數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰(shuí)多,誰(shuí)少?怎樣才能一樣多?(添畫(huà)少的小動(dòng)物,觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1?誰(shuí)比誰(shuí)少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫(huà))4.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù),比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:"是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇6

  目標(biāo)

  1.感知故事中物體規(guī)律排列的秩序美,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

  2.了解用ABB模式排列物體的方法,能用語(yǔ)言較清晰地講述自己的意見(jiàn)。

  3.在探索中,用自己喜歡的方式進(jìn)行有規(guī)律地排序。

  準(zhǔn)備:PPT、彩旗操作材料(三種),水彩筆。

  過(guò)程

  一、繪本導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)故事中物體的排列規(guī)律。

  師:這是誰(shuí)?小熊收到了好朋友松松的生日邀請(qǐng)函,它想為松松準(zhǔn)備一個(gè)生日宴會(huì),說(shuō)著,小熊就出門(mén)了。

  (1)小兔布置花。(復(fù)習(xí)ABAB)

  路上,小熊看見(jiàn)小兔在用花布置馬路。提問(wèn):有些什么顏色的花?這些花是怎么放的?(紅黃紅黃)

  呀!這條路真好看,小熊也想來(lái)幫忙。提問(wèn):如果你是小熊,接下來(lái)應(yīng)該放什么花?

  驗(yàn)證:看看你說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊?(操作課件)你們發(fā)現(xiàn)小花排列的秘密是什么?

  總結(jié),一起說(shuō)。(一盆紅色的花,一盆黃色的花,重復(fù)這樣擺放。)

  (2)餅干排序。(學(xué)習(xí)ABB)

  小熊和小兔一起布置好了馬路,小兔為了感謝它送給了它一些餅干。提問(wèn):這些餅干有哪些形狀?餅干是怎么擺放的?

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)餅干擺放的秘密了嗎?按什么規(guī)律擺放的?

  總結(jié)規(guī)律:圓方方圓方方……(一塊圓形餅干,兩塊方形餅干。重復(fù)這樣的規(guī)律排列。)

  接下來(lái)應(yīng)該是什么餅干?(幼兒說(shuō),教師放ppt)

  (3)掛彩旗。(鞏固ABB)

  小熊吃著美味的餅干繼續(xù)往前走,它看到小鳥(niǎo)們?cè)趻觳势臁?/p>

  提問(wèn):這條彩旗有哪些顏色?是按什么規(guī)律掛的?(紅黃黃紅黃黃,一面紅色彩旗,兩面黃色彩旗,重復(fù)這樣的規(guī)律掛上去)后面應(yīng)該掛什么顏色的旗子呢?

  這兒還有一些彩旗沒(méi)有掛,你可以像上面這條彩旗的樣式掛嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)

  集體驗(yàn)證是否正確。

  二、游戲情境“布置生日宴會(huì)”,幼兒動(dòng)手操作。

  小熊幫小鳥(niǎo)們掛完了彩旗,突然想起,天快黑了,要趕快去幫松松布置生日宴會(huì)呀!我們一起來(lái)幫幫它!

  1.討論:生日宴會(huì)可以怎么布置呢?(掛彩旗、氣球...)

  2.今天我們準(zhǔn)備了這些材料給大家裝飾:

 。1)按小熊的提示接著往后繼續(xù)裝飾彩旗。

 。2)自己設(shè)計(jì)一條彩旗,選擇你喜歡的方式來(lái)設(shè)計(jì)。希望你的彩旗里面藏著排列的秘密,等你畫(huà)好了我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)。

 。3)按一定的規(guī)律掛上圓形和心形的氣球,掛好后大家來(lái)找一找你掛的氣球有什么秘密。

  三、分享交流。

  說(shuō)說(shuō)彩旗、氣球是按什么規(guī)律裝飾的?

  一起為松松慶祝生日。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、簡(jiǎn)單復(fù)述故事,感受故事中同伴間的關(guān)愛(ài)之情。

  2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。

  3、用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出這個(gè)故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件,動(dòng)物頭飾(胸飾),1-8的數(shù)字卡片,1-8數(shù)字胸卡人手一份(每個(gè)數(shù)字各四個(gè),共32張)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、進(jìn)入活動(dòng)——老師帶著小朋友唱《小魚(yú)游》進(jìn)入活動(dòng)室。(小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐)。

  2、出示課件“兩大筐魚(yú)”,大熊小船。

  幼:(1)我會(huì)請(qǐng)好多小朋友來(lái)家里做客,請(qǐng)他們吃魚(yú)。

 。2)我會(huì)把這些魚(yú)分給我的朋友們。

  3、教師邊講述故事邊放課件。

  師:小朋友們都很有愛(ài)心,大熊也很有愛(ài)心,聽(tīng)聽(tīng)看這些魚(yú)都分到誰(shuí)家里了。(教師講述故事,一邊操作電腦課件)。

  4、幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述,教師一邊提問(wèn)幼兒一邊講。

  (1)大熊回來(lái)先把魚(yú)送給誰(shuí),送給他多少魚(yú)?

  (2)河貍覺(jué)得有好多的魚(yú)他又把魚(yú)怎么分?

 。3)狗獾數(shù)一數(shù)(幼兒數(shù)數(shù))一共八條魚(yú)分一半的魚(yú)給狐貍有幾條魚(yú),花貓分到幾條魚(yú),綠頭鴨分到幾條魚(yú)?

  5、幼兒玩數(shù)字廣場(chǎng)游戲。

  (1)這么多小動(dòng)物都分到了魚(yú),他們把魚(yú)拿回家會(huì)做什么?(煎魚(yú))對(duì),但是他們要先去超市里習(xí)酌料,你們幫他們?nèi)ベI好嗎?

 。2)請(qǐng)小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊(duì)(共四組,每組依次是數(shù)字1-8),教師檢查順序的對(duì)錯(cuò),并請(qǐng)幼兒來(lái)數(shù)數(shù)。

  (3)出示超市大門(mén)——唉呀,超市的門(mén)怎么打不開(kāi)呢?原來(lái)要找開(kāi)這個(gè)門(mén)需要密碼.老師這里有三道數(shù)學(xué)題只要小朋友解開(kāi)了就可以進(jìn)去買東西了。

  (4)幼兒分四隊(duì),哪隊(duì)先解題,哪一隊(duì)先購(gòu)物,用舉手搶答的方式解題:

  “8”的一半是數(shù)字幾?

  “4”的一半是數(shù)字幾?

  “2”的一半是數(shù)字幾?(老師隨意加題)。

  6、幼兒表演

 。1)師:小朋友們真能干,幫小動(dòng)物們解開(kāi)了難題,他們家里都傳出了香噴噴的煎魚(yú)味。

 。2)請(qǐng)四組小朋友自己選擇角色按故事內(nèi)容表演或用繪畫(huà)的形式將故事情節(jié)畫(huà)下來(lái)并說(shuō)一說(shuō),教師總結(jié)。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇8

  【教案準(zhǔn)備】鞋盒蓋,紅、黃、綠三色蠟光紙,牙簽,漿糊,剪刀。

  【教案流程】

  1、將蠟光紙剪成許多小長(zhǎng)方形,粘在牙簽上做成小旗。

  2、將盒蓋面三等分,分別貼上紅、黃、綠蠟光紙,可按顏色將小旗插上。

  【玩法】

  投放于數(shù)學(xué)區(qū),要求幼兒按顏色插小旗,練習(xí)按色分類。

  擴(kuò)展插小旗游戲:

  1、彩旗接力賽

  2、插小旗比賽

 。1)配合沙筐進(jìn)行分組插旗比賽,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組插的旗多。

 。2)按顏色送小旗

 。3)按圖形送小旗

  3、繞小旗障礙跑把小旗間隔插在草地上進(jìn)行障礙練習(xí)。

  4、間隔行進(jìn)跳把小旗按一定距離平放在地上進(jìn)行間隔跳。

  5、自編彩旗操

  6、排小旗游戲調(diào)整活動(dòng)量時(shí)可組織幼兒自由結(jié)伴,把小旗排列組合出各種圖形或花卉等。

  7、交通游戲用小旗當(dāng)紅綠燈指揮,玩交通游戲。

  8、投擲游戲把小旗卷成火箭狀,進(jìn)行投準(zhǔn)或投遠(yuǎn)的游戲。

  9、按數(shù)送小旗。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)在紙上粘貼東西,對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

  2、激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漿糊一大瓶,小碟子若干。

  2、剪好的彩旗若干,白紙。范畫(huà)。

  3、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激起幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  二、教師出示范畫(huà)讓幼兒欣賞,激起幼兒操作的欲望。師:我為了慶祝我們祖國(guó)媽媽的生日我特別粘貼了一幅畫(huà):彩旗出示彩旗讓幼兒欣賞。

  三、教給幼兒粘貼。

  1、幼兒初次接觸這樣的活動(dòng),教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)漿糊,彩旗以及粘貼時(shí)注意的地方。

  2、教師示范在白紙上粘貼彩旗。

  四、幼兒操作。

  1、給幼兒發(fā)漿糊,白紙,彩旗,抹布。

  2、教師講解操作的過(guò)程,注意彩旗的旗桿不能倒立。粘貼好后用抹布把手擦干凈。

  3、幼兒操作,老師巡視看看幼兒的動(dòng)手操作能力,幫助動(dòng)手能力稍微差的幼兒。

  五、展示作品。

  1、讓幼兒把作品放在桌上晾干放到小畫(huà)廊中展示,小朋友互相欣賞。

  2、表?yè)P(yáng)動(dòng)手操作能力強(qiáng)的幼兒。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇10

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、嘗試觀察,感知尋找的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序。

  3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同顏色的彩旗1套

  2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套

  活動(dòng)建議:

  一、游戲"聲音接龍"

  師:森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們也要去參加它們的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們聽(tīng)!這是什么聲音?;咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽(tīng),除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認(rèn)真聽(tīng),鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

  引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,再敲一次。引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聲音是有規(guī)律的

  二、插彩旗

  師:小朋友們,請(qǐng)看,小動(dòng)物們正在布置運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢,可是他們的彩旗還沒(méi)有插完,請(qǐng)大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來(lái)。

  幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請(qǐng)幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

  教師指旗,幼兒做動(dòng)作。動(dòng)作由慢到快。

  師:會(huì)場(chǎng)其他的彩旗也需要小朋友來(lái)完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

  師:小朋友做的非常棒,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了,會(huì)場(chǎng)上的彩旗掛起來(lái)了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵(lì)幼兒。

  三、去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

  師:運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們?nèi)ソo小動(dòng)物們做裁判吧!(起立,排隊(duì),帶出)

  活動(dòng)反思

  讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇11

  活動(dòng)名稱:

  紐扣分類

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

  2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

  3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

  二、觀察多樣的紐扣。

  1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

  2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

  3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。

  4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

  5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

  6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

  7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

  三、紐扣拼畫(huà)。

  1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

  2、展示幼兒拼畫(huà)作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試在游戲情境下,正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量8;

  2. 體驗(yàn)和朋友一起游戲的愉悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片,包裝盒若干:PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看一看,春天的茶園

  二、試一試,采茶葉

  每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹(shù)上,每8棵茶樹(shù)組成一個(gè)茶園;

  三、做一做,茶葉加工廠

  1. 包裝茶葉

  每個(gè)小袋里裝8片茶葉,裝好以后要放進(jìn)茶葉罐里,每個(gè)茶葉罐裝8包茶葉

  2. 找出茶葉加工廠中與“8”有關(guān)的東西。

  a.找出數(shù)字8;

  b.找出數(shù)量是8的東西;

  c.找出點(diǎn)數(shù)為8的卡片;

  四、玩一玩,開(kāi)茶葉店

  請(qǐng)小朋友將之前找出與“8”有關(guān)物品分類擺放在貨架上。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫(huà)片:有趣的數(shù)字

  2.圖片:在圖畫(huà)里找數(shù)字

  3.教具:電話

  動(dòng)畫(huà)片

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫(huà),仔細(xì)看看,在這幅圖畫(huà)里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫(huà)里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽(tīng)電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒(méi)有來(lái)幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號(hào)碼)

  電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說(shuō)電話號(hào)碼

  (1)教師:誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?

 。2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

  1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。

  了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

  1.教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

  1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話,你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫(xiě)。

  2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

  中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 、痹趲屠夏棠陶壹~扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

 、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

  幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  ——老奶奶做了許多的衣服,想開(kāi)一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

 、鎺屠夏棠陶壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

 、膘柟贪2個(gè)特征辨別圖形。

  ——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

  ——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

  ——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

  ——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

  ⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。

  ——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦。

  ——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

  ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

  個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

 、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。

 、笔挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。

  ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

  ——哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?

  都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

  把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

 、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。

  ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

  ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯

  ——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

  ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

  老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

  ——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

  這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

  這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

 、

  ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興。┳鐾晔虑槔,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

  2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

  3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

  二、觀察多樣的紐扣。

  1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

  2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

  3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。

  4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

  5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

  6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

  7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

  三、紐扣拼畫(huà)。

  1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

  2、展示幼兒拼畫(huà)作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。...

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    活動(dòng)目標(biāo):1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律(大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等)3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。...

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