幼兒園大班教案：《船》（通用7篇）

幼兒園大班教案：《船》 篇1

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察圖片內容，對圖片內容進行合理的想像，并能用較為完整連貫的語言表達圖片內容。

　　2、能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節的內容，完整的講述整個故事。

　　3、在參與活動過程中，體驗互相合作的快樂，懂得同伴間應互相幫助。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　二、活動準備

　　《西瓜船》課件、每組一套圖片(4張)和排序框、白板一塊。

　　三、活動重難點：

　　重點：能把圖片按事物發展的邏輯順序進行排列并進行合理想象。

　　難點：根據圖片內容想象并講述故事。

　　四、活動過程

　　1、設計生動的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。

　　西瓜皮可以用來做什么?

　　2、觀察圖片一，引導幼兒學習按事物發生的經過進行排序。

　　(1)發生在什么地方?

　　(2)圖片里有誰?

　　(3)他們在干什么?

　　3、觀察圖片二，引導幼兒理解圖片內容。

　　(1)發生在什么地方?

　　(2)圖片里有誰?

　　(3)他們在干什么?

　　(4)他們表情是什么樣子的?會說什么?

　　4、觀察圖片三

　　(1)發生在什么地方?

　　(2)圖片里有誰?他們在干什么?

　　5、觀察圖片四，理解圖片內容。

　　6、幼兒分組，合作將4幅圖片進行排序。

　　(1)按照圖片的順序，創編故事內容并講述。

　　(2)請每一組派代表分享本組創編的故事。

　　7、教師示范講述故事。

　　8、給故事起名字。

　　五、活動延伸

　　請幼兒在活動區中用操作卡排圖講述故事。

　　六、活動反思：

　　1、流程清晰，層層遞進，并結合活動目標一步一步的進行完成。

　　2、活動中對話框的設計是本次活動的一個兩點，并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一，也作為活動難點之一進行開展，在這一對話框的使用過程中，幼兒對它的學習積極性也比較高，通過老師的示范、引導，幼兒在活動的后半部分也較好的認識并掌握了這一對話框的使用。但是這一對話框制作的時候可以將它的箭頭有多方向的標志。

　　3、在第三環節中出示對話框，并讓幼兒進行講述。在這一環節中可以對幼兒有一個具體遞進式的要求，比如在第一、二幅講的時候就簡單的說一說小動物要說的話，第三、四幅的時候能不能用上故事中故事情節的變化有一定情感流露。

　　4、活動的第四部分讓幼兒通過對這一個故事的理解，以通過對話框的運用我對這一故事的故事內容進行講述后的情況下，讓幼兒進行情境表演。雖然這一環節是對上一個環節的遞進，但是對中班的幼兒來說，有一定的難度，如果放在大班是不是可以更好一些。

　　5、可以將圖片放大，或使用PPT的形式，讓每個幼兒都可以在活動課堂中看到老師這一精致、生動的故事圖片內容。

幼兒園大班教案：《船》 篇2

　　教學目標：

　　1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發展歷程。

　　2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。

　　3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。

　　教學重點：

　　抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。

　　教學難點：

　　探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。

　　教學準備：

　　船的圖片資料，繪畫工具

　　教學過程：

　　一、導入新課:

　　很古很古的時候,世界上沒有船。要過江、過河可不方便啦。譬如說，河對岸有一片大森林，森林里有很多野獸，人們要過去打獵，怎么過河呢？得繞很多很多的路，一直走到河的盡頭，才能繞過去，要是河的盡頭在很遠很遠的地方，幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難，就開始動腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想，得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里，“咕咚”一聲，石頭沉下去了，石頭不能幫助人們過河。人們丟一根樹枝到河里，樹枝飄著。嗨！有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去，木頭浮在水面上，人趴到木頭上，木頭還是浮在水面上；人用手腳劃動劃動，木頭就前進了。這樣不是可以渡河了嗎？木頭上挖一個大窟窿，人坐上去，很合適，再用木條劃動，獨木舟就在河上出現了。

　　引入課題

　　二、講授新課：

　　1、同學們你們坐過船嗎？你們能告訴老師坐船有什么感受呢？船開的時候水面會怎么樣？誰能來表演給我們看看啊？看來坐船還是很舒服的！我們來一起看看生活中的船是什么樣的？

　　2、課件出示船的圖片問：

　　①你們知道這些分別叫什么船嗎？出示帆船，汽艇，客船，軍艦，潛水艇，我們再來看看其他種類的船吧：民族特色的船，漁船，游船。

　　3、看了這么多船，大家知道船都幾部分組成嗎？船頭，船身，船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢？用途不同形狀也不相同

　　4、出示船的解釋：船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學考察船等；軍用船有炮艇、潛水艇、等；還有一些特殊用途的船，如：救生艇、打撈船、消防船。

　　三、指導繪畫

　　1、教師示范：老師也很喜歡船，今天我就給大家畫一艘在海上航行的船。先用梯形畫出船的底部，再用長方形疊加船身，可以在船身上加面小紅旗，表示這艘船是哪個國家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶，救身圈等東西。再畫出海水，小魚，和藍天。

　　2、欣賞學生作品：最喜歡哪一幅？為什么？

　　3、學生作業：

　　1.畫出你喜歡的船，構圖飽滿

　　2.添加適當背景

　　3.色彩鮮艷、豐富。

　　四、展示評價

　　五、小結：今天我們一起認識了很多形狀的船，課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來，讓它可以在水上航行。

幼兒園大班教案：《船》 篇3

　　教學目標：通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學習過程。會用有特性的形構成不同用途、不同特點運動狀態的船，表達個性。在探究性學習和兒童藝術表現過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發展中的作用。在了解、認知船的過程中，潛在地，啟示學生勞動創造文明、智慧的意識，拓寬知識面。在創造中啟迪智慧，培養個性。教學重點：在感知中用有特征的形構成某種船。教學難點：在探究過程中立意和構思，生動地畫出船的狀態。學習材料：欣賞、參考資料，繪畫用紙、彩筆。教學過程：課前準備：師生共同尋找有關船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。（一）由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲，啟發構思。（二）展示圖片，進行藝術欣賞。（三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪中船?這些船能改變成理想中的什么船?（四）選彩紙,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁給設想中的船型.在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身,形成有功能的船.（五）在利用剪貼船剩下的彩紙,剪紙條降?分別以平貼和浮貼的形式表現水域狀態.（六）給自己的船命令,講一講船的功能板書設計：課后評析：

幼兒園大班教案：《船》 篇4

　　《船》教學設計課題：船課時：2課時第一課時一、教學目標：1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發展歷程。2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。3、通過探究、表現等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。二、教學重點：抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。三、教學難點：探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態。四、教學準備：師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發展及科技方面的故事。學生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表大海的藍色大紙五、教學過程：1、談話導入揭題2、感知與啟示分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學欣賞圖片并議論）3、了解船的發展歷程，學生根據收集來的有關資料議論教師提出的問題。①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）③師：接著又出現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關船的圖片）4、設計創作①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？②學生自由創作，教師巡視指導。5、作業展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧�、� 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。② 學生自評——互評——教師總結 第二課時一、教學目標：1、認識發現有關浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。2、能利用各種廢舊材料制作小船，培養學生的動手操作能力。3、培養學生的創新意識，增強學生的環保意識。二、教學重點：利用身邊的廢舊材料設計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學難點：設計制作造型美觀，能浮于水面上的有創意的小船。四、教學準備：同學——收集身邊的各種廢品。教師——用廢品制作的范船，水盆若干個（四人小組各一個）。五、教學過程：（一）游戲篇1、折紙船同學們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。2、玩紙船不知你們的船能航行嗎？現在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導：①用各種方式讓紙船在水中前進。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。（二）研究篇1、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學生將收集的廢品放入手中試試）2、小結：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。3、進行環保教育（三）創作篇1、創作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。2、學生自由創作，教師巡視指導。3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲�！　　　、趶脑煨吞攸c、功能及創意等方面介紹自己的船�！　　　、蹖W生互評，教師總結。札記：不少孩子在創作時，聯想到了以前在幼兒園學過的紙折船，在我的鼓勵下，他們用廣告宣傳紙折出了立體的船，并畫了小孩剪下來貼到小船上，再把小船貼到風景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設。

幼兒園大班教案：《船》 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。

　　2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發言。

　　二、老師示范講解。

　　1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？

　　2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。

　　四、總結評價，結束活動。

　　展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方？

　　活動反思：

　　《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。” 本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

幼兒園大班教案：《船》 篇6

　　一、活動目標：

　　1.仔細觀察圖片內容，對圖片內容進行合理的想像，并能用較為完整連貫的語言表達圖片內容。

　　2.能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節的內容，完整的講述整個故事。

　　3.在參與活動過程中，體驗互相合作的快樂，懂得同伴間應互相幫助。

　　二、活動準備

　　《西瓜船》課件、每組一套圖片（4張）和排序框、白板一塊。

　　三、活動重難點：

　　重點：能把圖片按事物發展的邏輯順序進行排列并進行合理想象。

　　難點：根據圖片內容想象并講述故事。

　　四、活動過程

　　1.設計生動的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。

　　西瓜皮可以用來做什么？

　　2.觀察圖片一，引導幼兒學習按事物發生的經過進行排序。

　　（1）發生在什么地方？

　　（2）圖片里有誰？

　�。�3）他們在干什么？

　　3.觀察圖片二，引導幼兒理解圖片內容。

　�。�1）發生在什么地方？

　�。�2）圖片里有誰？

　�。�3）他們在干什么？

　�。�4）他們表情是什么樣子的？會說什么？

　　4.觀察圖片三

　　（1）發生在什么地方？

　　（2）圖片里有誰？他們在干什么？

　　5.觀察圖片四，理解圖片內容。

　　6.幼兒分組，合作將4幅圖片進行排序。

　�。�1）按照圖片的順序，創編故事內容并講述。

　　（2）請每一組派代表分享本組創編的故事。

　　7.教師示范講述故事。

　　8.給故事起名字。

　　五、活動延伸

　　請幼兒在活動區中用操作卡排圖講述故事。

幼兒園大班教案：《船》 篇7

　　教案目標：

　　1、初步培養幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀。

　　2、感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。

　　教案準備：

　　圖片兩張（船、月亮）

　　教案過程：

　　1、今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

　　2、讓幼兒學習一首：〈小小的船〉

　　“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎�！�

　�。�1）教師先念一遍

　�。�2）接著讓幼兒輕輕跟念

　�。�3）讓幼兒自己念

　　3、理解里的內容

　　（1）里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

　�。�2）那指的是什么呢？（月亮）

　　（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

　　4、做：

　　現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）