幼兒美術美麗星空教案（精選4篇）

幼兒美術美麗星空教案 篇1

　　活動設計思路：

　　在一次午餐后，孩子們都抬著頭在看云，邊看邊互相討論著。只聽見有一個孩子在問：你們看見過晚上的云嗎？晚上天上是很漂亮的。孩子們聽了他說的話后又開始爭論起來。而每個孩子眼中的夜晚又是很獨特的，為了迎合孩子們對夜晚天空的喜愛，我設計了“美麗的星空花園”這個活動，主要是讓孩子們對夜晚充滿好奇，使孩子們的想象力、動手能力得到發展，轉變孩子們對夜晚的看法，發現黑夜中隱藏的美。

　　活動目標：

　　1、學習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。

　　2、感受夜晚星空的美麗。

　　材料創設：

　　1、用于懸掛的短繩若干根。

　　2、制作月亮、流星用的紙。

　　3、薯片罐底部有小洞、手電筒。

　　活動過程：

　　一、夜晚多美麗

　　1、在夜晚，你們有沒有走出家門，到外面欣賞過夜景呢？

　　2、你看到了什么？引導幼兒回憶曾經看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表達。

　　3、教師小結：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。

　　二、星星花園有什么？

　　1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時是圓圓的，有時是彎彎的，流星拖著一條長長的尾巴）。

　　2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀察、分析制作的方法。

　　3、啟發幼兒動手制作，（動作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。

　　三、今夜星光燦爛

　　1、教師將室內光線變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內照射，使天花板上出現星空的效果。

　　2、在室內“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續欣賞教師模擬的星光景象，邊聽錄音《小星星》。

　　3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。

　　四、延伸活動

　　在我們的星空里還有許多東西，就向你們說的：有火箭、有飛碟等，我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎？

幼兒美術美麗星空教案 篇2

　　活動目標：

　　1.了解星星和月亮在晚上出現。

　　2.會畫美麗的星空。

　　3.體會星空的美麗。

　　4.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

　　活動重難點：

　　畫出心中美麗的星空。

　　活動過程：

　　一、復習導入。

　　小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

　　二、引出月亮。

　　有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

　　晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

　　哦，對了，是小星星。

　　三、畫出美麗的星空。

　　晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

　　不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

　　四、點評。

　　哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

幼兒美術美麗星空教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞畫面中星星月亮等形態和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　2、用語言、動作、表情等多種形式表達自己對畫面的感受。

　　3、嘗試用線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情感。

　　活動重點：

　　能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空。

　　活動難點：

　　欣賞畫面中星星月亮等形態和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　活動準備：

　　教學掛圖60——42、幼兒幼兒用書

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶已有經驗。

　　師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?

　　(教師根據幼兒回答的內容進行小結)

　　出示教學掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。

　　1、整體欣賞。(激發幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受)

　　師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關于星空的名畫，認真看，看了這幅畫你有什么感覺呢?

　　(幼兒集體了解，交流作品做表達的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現自己內心的煩躁，不安和對美好生活的向往)

　　2、細致觀察，深入了解。

　　(1) 樹。

　　師：前面黑黑的，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動作學學他的樣子嗎?

　　村莊。

　　師：房子里住著誰，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?

　　星星和月亮。

　　師：畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會有什么感覺。

　　畫家的表現手法。

　　師：畫家用了什么樣的線條來表現畫面?

　　二、出示畫家自畫像。

　　師;這張畫上有什么顏色，怎么畫的?

　　幼兒創造。

　　師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現畫面的?你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現你們眼中的大地和星空。

　　三、結束活動。

幼兒美術美麗星空教案 篇4

　　教學目標：

　　知識目標：

　　學會8個生字新詞，讀寫指定的詞語。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　能力目標：

　　培養學生學習能力。

　　培養學生客觀地評價別人的發言及表達自己所想的能力。

　　情感目標：

　　結合課文內容想像美麗星空的景象。

　　感受晴朗夜空的美麗，激發對神秘大自然的熱愛之情。

　　產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。

　　教學重點：有感情朗讀、背誦課文，產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。

　　教學難點：結合課文內容想像美麗星空的景象。

　　教具準備：多媒體課件；星空資料、圖片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：學習生字詞、初步了解課文內容。

　　一、引入匯報。

　　我們學習過《數星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時候對星空產生濃厚的興趣，長大后刻苦學習成為天文學家，一生有許多發明創造。（出示課件）

　　前幾天，同學們也都觀察了美麗的星空。現在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關星空的知識說給大家聽。要求：說的要清楚明白，語句要通順。

　　（評價學生：態度、觀察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語句通順優美）

　　二、范讀。

　　課件：范讀課文

　　今天我們學習31課《美麗的星空》。（板書課題）

　　作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達出來的呢？我們聽一聽。

　　[激起學生學習課文欲望]

　　三、學文。

　　學習生字詞

　　1.自由讀課文，要求讀準字音。不認識的字查字典、看生字表，或問一問同學。

　　[培養學生學習能力、合作意識]

　　指名讀課文，糾正字音。

　　（每小節一人，同學評價，板書注音）

　　[培養學生評價方法]

　　學習課文內容

　　默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫上一個問號。

　　同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？

　　班級交流：

　　①你讀懂了什么？給大家讀一讀。

　　②還有哪些不懂的地方？（板書、畫出問號）請誰給解答。

　　班級解決疑難問題

　　詞語、概念、天文知識（學生解決、教師解決、課件展示、上網查詢）

　　[培養學生默讀能力、口語表達能力、教給學習方法、培養合作意識]

　　四、作業。

　　抄寫生字、生詞

　　第二課時

　　教學目標：在理解課文內容基礎上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。

　　指名讀生詞。

　　上節課我們學習了課文內容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）

　　[鞏固字詞]

　　二、齊讀課文。

　　三、指導朗讀各小節（課件）。

　　1.你喜歡哪一小節，為什么？給大家讀一讀。

　　2.學生評價讀書情況。你認為應該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語氣。

　　3.適時評價生讀書情況，指導朗讀。

　　（讀第一小節時，突出美麗、問號……

　　讀第二小節時，要用疑問口氣……

　　讀第三小節時，突出浩瀚、無盡無休……

　　讀第四小節時，突出美麗、唯一、渺小……）

　　（可以采取多種形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）

　　[培養學生閱讀興趣、閱讀能力]

　　四、試背誦。

　　課件小聲范讀。

　　這么好的課文，我們能不能背下來？閉上眼睛跟著范讀試一試。

　　想像一下美麗星空的景象，再背一背。

　　[培養學生想像能力]

　　五、談感受。

　　學習了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？

　　（辦知識小報、保護地球、探索大自然奧秘……）

　　[培養學生口語表達能力、思維能力、綜合素質]

　　六、欣賞讀文（課件無聲范讀）。

　　學生讀文（背誦）

　　七、作業。

　　朗讀、背誦