冰糖葫蘆的教案(精選7篇)
冰糖葫蘆的教案 篇1
活動目標:
1、對生活中物品的數量感興趣,有好奇心。
2、能正確地握筆、畫線,完成操作任務。
3、學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
教師準備:
畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。
活動過程:
1、教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導入活動。
2、教師引導幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。
(1)引導幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?
(2)示范圖一,用連線對應比較的方法,引導幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。
(3)示范圖二,引導幼兒繼續用連線的方法進行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?
3、幼兒連一連,比一比。
用連線的方法,完成《幼兒讀物、科學》中《連一連,比一比》的練習,看誰完成的又快又好。
1、在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2、在教學前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。
3、活動前我準備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。
4、活動中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時也激發了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新組織這堂活動,我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中,這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動時應當按幼兒的興趣需要來分配,這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識,平時要多從幼兒的角度出發,更多地了解幼兒的內心需要。
冰糖葫蘆的教案 篇2
教案目標:
1.對生活中物品的數量感興趣,有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務。
3.學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
教案準備:
教師準備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。
教案過程:
1.教師出示圖一,提問:這是什么?幼兒園教案你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導入活動。
2.教師引導幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。
(1)引導幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?
(2)示范圖一,用連線對應比較的方法,引導幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。
(3)示范圖二,引導幼兒繼續用連線的方法進行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?
3.幼兒連一連,比一比。
用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學》中《連一連,比一比》的練習,看誰完成的又快又好。
冰糖葫蘆的教案 篇3
活動目標:
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創造的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
學習團小泥球和串連技能。
活動難點:
學習間隔重復串連的方法。
活動準備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
(2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
活動反思:
在幼兒探索糖葫蘆時,不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發現,最后討論,總結出答案。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式。“糖葫蘆”這個活動設計,來源于幼兒日常生活中的一個興趣點,糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個活動中,幼兒始終處于自主積極的狀態。從以往的機械學 活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
經驗準備:
1、豐富幼兒的水果生活經驗,能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)
4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示范:
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了,就請太陽娃娃吃吧,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽娃娃吃的是什么水果味的?
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
冰糖葫蘆的教案 篇4
活動目標
1、了解冰糖葫蘆的基本形態是由糖葫蘆和細簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
活動準備
經驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。
課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準備:彩筆、畫紙。
活動過程:
一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論
1、請幼兒回憶生活經驗,簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經驗。
冰糖葫蘆是什么顏色的?
你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?
二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三:發放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫,教師適時巡回指導。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
冰糖葫蘆的教案 篇5
活動名稱:
《制作冰糖葫蘆》
活動目的:
1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗,培養幼兒動手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統食品的相關經驗。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程:
故事導入:
孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關于冰糖葫蘆的故事。
孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!
老師有兩個問題:
A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰知道?
配課教師答:因為原來的糖葫蘆只有兩個果,一個大的在下面,一個小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?
配課教師答:糖葫蘆是我國傳統的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數不勝數。現在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現在,我們一起串糖葫蘆吧!
觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動結束。
活動注意事項:
請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時一個人吃一串,避免影響午餐。同時注意地面衛生。
冰糖葫蘆的教案 篇6
活潑目標:
1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。
2.對美術創作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。
活動準備:
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程:
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師:冰糖葫蘆長的什么樣子啊?
幼兒:圓圓的。
教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?
幼兒:紅色的。
教師:你們知道它里面是什么嗎?
幼兒:......
教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?
請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的感性經驗。
教師小結:糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。
教師:好的,接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們仍然放回顏料盤里好嗎?
幼兒:好的。
教師:接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。
四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”
教師總結:圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
冰糖葫蘆的教案 篇7
活動目標:
1、能正確判斷7以內物體數量。
2、能按數量的多少進行排序。
活動準備:
1、17數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數字卡片17每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊第1213頁。
活動過程:
1、目測數群,按順序給卡片排隊。
(1)出示七張冰糖葫蘆卡片,請幼兒數數看數量各是多少,給幼兒充分的時間數數。
(2)啟發幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊,并引導幼兒尋找規律。(注意:從左到右排。)
2、幼兒分組操作,給水果卡片排隊。
(1)啟發幼兒按規律給水果卡片排隊。(按從少到多或從多到少排列。)
(2)經驗分享。
讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓?有什么規律?
3、按數字的大小排列。
(1)幼兒每人一套17的數字卡片,請幼兒根據數字卡片表示的數量多少,將數字卡片從17或從71排列好。
(2)請幼兒自由結伴,互相檢查操作結果是否正確。
活動延伸:
請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁,按要求完成活動內容。