串糖葫蘆(精選4篇)
串糖葫蘆 篇1
活動過程:
一、引題
今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎?
二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點、一串最小)
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢?(哪個最大、哪個最。?那他們是怎樣排隊的呢?
三、教師講解示范
教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評,并講解幼兒操作時的要求。
四、幼兒操作
教師巡回指導并幫助那些能力弱的幼兒。
五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。
評析:本節課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時候聽的聽認真的,不過就是本節課我給他們設計的難度大了一點,因為這一節是第一節學習三個物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進行的,由于幼兒比較小,他們還不會撕不干膠,導致這節課上下來的整體效果就不是如此的理想。
串糖葫蘆 篇2
目標:* 體驗有規律排序的美,學習按物體的1~2個特征排序。* 注意生活中的規律,感知規律與生活的關系。材料:* 基本材料:各種顏色的串珠若干、綁有皮套的長竹簽若干、“保險帽”若干* 輔助材料:糖葫蘆串店場景一個、小推車一輛、泡沫板和彩色泡沫墊若干* 視聽材料:廣告錄相一段、powerpoint制作一個、音樂光碟一張過程: 1、觀看廣告錄相,激發制作興趣。提問:* 竹簽子又細又長,前面帶有尖,看起來有些危險,串的時候我們應該注意些什么呢?* 還有這個珠子很光滑,串上之后容易滑落下來怎么辦呢?要求:* 用兩種顏色串成的糖葫蘆串* 自己選擇喜歡的兩種顏色來串2、幼兒隨意制作“糖葫蘆”串。* 幼兒制作糖葫蘆* 幼兒隨音樂跳舞* 師生共同送貨到糖葫蘆店* 售貨員提出新的要求:做一些按規律排列的糖葫蘆3、豐富規律經驗之后再次制作糖葫蘆。* 創設回去路線的情境紅綠紅綠紅綠紅綠
紅紅綠綠紅紅綠綠
紅綠綠綠紅綠綠綠 * 制作按規律排列的糖葫蘆串!、教師引導幼兒互相幫助 b、幫助并指導個別不會按規律排列的幼兒 c、總結出現的規律:讓我們看一看小朋友們串出的規律有哪些?4、觀看powerpoint圖片,尋找生活中的規律后隨音樂下場 延伸活動: 在生活中找一找,還有哪些東西上面也帶有規律?
串糖葫蘆 篇3
活動目標:
《五彩的糖葫蘆》教案與反思
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。
2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。
活動準備:
各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片
活動過程:
一、好吃的糖葫蘆
1. 今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品
活動反思:
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當的高,動作快。開始采用的是圖片導入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
串糖葫蘆 篇4
一.引題
今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的糖葫蘆送給客人老師好嗎?
二.展示作品
教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點、一串最。
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢?(哪個最大、哪個最。?那他們是怎樣排隊的呢?
三.教師講解示范
教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評,并講解幼兒操作時的要求。
四.幼兒操作
教師巡回指導并幫助那些能力弱的幼兒。
五.請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。
評析:本節課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時候聽的聽認真的,不過就是本節課我給他們設計的難度大了一點,因為這一節是第一節學習三個物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進行的,由于幼兒比較小,他們還不會撕不干膠,導致這節課上下來的整體效果就不是如此的理想。