小熊過橋小班教案（精選3篇）
小熊過橋小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。
3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。
4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1。掌握走平衡木的要領(lǐng)。
2。遵守活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。
活動(dòng)過程
1。教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。
2。教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。
——教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。
——熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）
——教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。
4。組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。
5。教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。
這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。
根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情。活動(dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。
在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。
小熊過橋小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。
2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。
3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4. 報(bào)紙球、籃子若干
活動(dòng)過程：
1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：蘋果園里的蘋果熟了，小熊想到蘋果園里摘蘋果。可是到蘋果園要過一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過嗎？
2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)
教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。
（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。
（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）
（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”
小熊過橋小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2、通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的.小熊朋友啊？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動(dòng)—小熊過橋。
（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對(duì)小朋友說：你們敢過這個(gè)小橋嗎？我們來試一試吧。
（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3、放松活動(dòng)。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。