《小熊過橋》
●教學內容：〈小熊過橋〉是一首g大調6/8拍的歌曲。歌曲采用擬人的手法，運用活潑跳躍的旋律，a+b+a+c+a的回旋曲結構描繪了小熊過橋由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，鼓勵學生在困難前做個勇敢自信的人。●教學重點： 學生相互合作進行戲劇化的表演，在音樂中表現(xiàn)小動物的不同形象。
難點：對回旋曲式的理解。
●教學設計：2課時：
1.欣賞“小熊”
初聽，感受6/8拍子的搖蕩感，描述歌曲所講的故事；復聽，弄清歌曲分幾個部分，選擇合適的結構圖,了解認識回旋曲式abaca的特點。
2.演唱“小熊”
★根據(jù)前面欣賞的記憶找出歌曲難點，一是節(jié)奏變化多，二是有二聲部合唱。
★找簡單的方法解決難點：對于復雜的節(jié)奏采用填上歌詞有節(jié)奏地讀一讀方法。解決合唱部分難點：最后一個a段，抽出來做聲音練習。全體學生齊唱高聲部至熟悉，老師加入配唱低聲部，穩(wěn)定后逐漸請出學生給老師“幫忙”，兩聲部平衡后老師退出。
★將學生分成a、b、c三個小組（a組人數(shù)多些），聽歌曲范唱輪流進行表演：唱旁白（膽小的小熊）——唱主角（向媽媽求救）——唱旁白（膽小的小熊）——唱配角（幫助小熊的鯉魚）——唱旁白（勇敢的小熊）。插入講解音樂小知識“rit.”。
★創(chuàng)編表演微型歌舞劇：1•討論“全班齊唱合唱、學生獨唱、老師獨唱”這三種演唱形式用來演唱歌曲的哪個部分比較合適；2•方案定下來，學生能自信歌唱后，開始表演歌舞劇《小熊過橋》。適當加一些樂器，體會回旋曲式。
3.課堂小結
談談小熊過橋時的表現(xiàn)給自己帶來的啟示，展開自我教育。