第六單元  家

第六單元  家
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)演唱《可愛(ài)的家》，并能與他人一起用深情、和諧的聲音合唱這首歌曲。
2、能認(rèn)真聽(tīng)賞薩克斯獨(dú)奏曲《回家》，感受樂(lè)曲蘊(yùn)含的對(duì)家的眷戀之情，初步了解薩克斯管的音色特點(diǎn)。
3、在一系列音樂(lè)活動(dòng)中，能大膽嘗試與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)賞《回家》
1、學(xué)生聽(tīng)歌曲《可愛(ài)的家》進(jìn)教室。
2、初聽(tīng)《回家》片斷
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先聽(tīng)一段音樂(lè)。
（課件播放薩克斯曲《回家》片斷及相關(guān)畫(huà)面。
師：介紹薩克斯。薩克斯屬于西洋木管樂(lè)器，它的音色柔和優(yōu)美，表現(xiàn)力極為豐富，被稱為“迷人的樂(lè)器”。誰(shuí)能模仿一下薩克斯的動(dòng)作嗎？
（隨音樂(lè)模仿吹奏薩克斯的動(dòng)作。）
師：聽(tīng)到這首深情、悠揚(yáng)的曲子，你有什么感受？這是一首著名的薩克斯獨(dú)奏曲《回家》。你們能記住其中的1--2句了嗎？能不能哼唱一下？
（隨音樂(lè)輕聲哼唱主題旋律。）
3、復(fù)聽(tīng)《回家》
師：讓我們?cè)俾?tīng)一遍，跟著音樂(lè)一起來(lái)哼一哼。
二、學(xué)唱《可愛(ài)的家》的旋律
過(guò)渡語(yǔ)：老師和同學(xué)們一樣，也想和回家了。讓我們踏著這條音樂(lè)之路一起回家吧。
（課件播放旋律。）
1、學(xué)唱齊唱部分旋律
a、學(xué)生聽(tīng)一遍旋律。
b、隨琴聲唱一遍旋律。
c、跟音樂(lè)一起唱一遍旋律。
2、學(xué)唱合唱部分旋律
a、聆聽(tīng)合唱部分
b、再次聆聽(tīng)
c、分組自由學(xué)習(xí)旋律
d、合唱旋律
三、學(xué)唱歌詞
1、整體聽(tīng)賞
（播放歌曲。）
2、讀歌詞
a、學(xué)生聽(tīng)歌曲后說(shuō)出歌詞，并讀一遍。
b、師生一起深情地讀四句歌詞。
c、隨音樂(lè)完整地再讀一遍歌詞。
3、唱歌詞
a、分組學(xué)唱高、低聲部歌詞。
b、高聲部同學(xué)練唱，低聲部同學(xué)傾聽(tīng)。
c、低聲部同學(xué)練唱，高聲部同學(xué)傾聽(tīng)。
  d、合唱歌詞
4、歌曲情緒處理
a、完整合唱歌曲，老師及時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
b、老師指揮，再次合唱歌曲。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
（課件播放《可愛(ài)的家》作為背景音樂(lè)。）
1、說(shuō)說(shuō)自己的家
2、珍惜家庭之愛(ài)
師：說(shuō)到自己的家，大家都有說(shuō)不完的話。回去，我們都有一個(gè)小家庭，在學(xué)校里，我們共同擁有一個(gè)大家庭。無(wú)論在哪里，人與人之間都要和睦相處，互相關(guān)心，都要珍惜這份家庭之愛(ài)，讓我們從小就學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，關(guān)愛(ài)他人！
（學(xué)生唱著《可愛(ài)的家》離開(kāi)教室。）
第二課時(shí)
 
 
教學(xué)目標(biāo)
1、能和同學(xué)一起用獨(dú)唱和伴唱的形式跟唱《魯冰花》，感受歌中蘊(yùn)含的對(duì)媽媽的思念之情。
2、能與同學(xué)合作進(jìn)行“對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門”的節(jié)奏游戲，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。
3、結(jié)合音樂(lè)意境參與“我的家”的表現(xiàn)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
  一、導(dǎo)入
   師：同學(xué)們，咱們每天上完課都要回家。有一天你忘帶鑰匙了，幸運(yùn)的是家里有人，回想一下，你是怎么敲門或喊門的？
   （課件播放家的情景畫(huà)面。）
  二、對(duì)暗號(hào)進(jìn)家門
1、挑選節(jié)奏感比較好的學(xué)生上臺(tái)表演。
2、在黑板上記錄學(xué)生進(jìn)家門的“暗號(hào)”
3、出示丁丁家的情境畫(huà)及進(jìn)家門的“暗號(hào)”：（節(jié)奏譜）
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4、把學(xué)生分為兒女組、父母組、爺爺奶奶組進(jìn)行節(jié)奏游戲。
三、聽(tīng)賞與跟唱
1、播放影片《魯冰花》片斷。
（讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，了解歌曲的大致內(nèi)容及背景。）
2、討論：
a、歌曲的情緒是怎樣的？
b、運(yùn)用了哪幾種聲樂(lè)演唱形式？
3、隨樂(lè)跟唱歌曲的童聲伴唱部分。
4、分組創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景參與表現(xiàn)。
四、活動(dòng)“我的家”
師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？
（引導(dǎo)不知道父母生日的同學(xué)回家詢問(wèn)并記住，以增進(jìn)家庭感情。）