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幼兒園大班洗手教案

發布時間:2023-08-19

幼兒園大班洗手教案(精選2篇)

幼兒園大班洗手教案 篇1

  活動目標

  1、學會洗手絹的方法及基本步驟。

  2、能幫助爸爸媽媽做家務。

  3、注意節約用水。

  4、發展幼兒的動手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點難點

  1、學會洗手絹的方法及步驟。

  2、引導幼兒要節約用水。

  活動準備

  手絹數塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數個、夾子數個。

  活動過程

  一、開始環節。

  老師:小朋友們,你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎?爸爸媽媽工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手絹臟了,你會不會洗呢?

  幼兒:會!(異口同聲)

  老師:可是洗手絹雖然簡單,但也要注意方法和步驟才行哦!

  二、基本環節。

  老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟:

  1、用盆裝少量水。

  2、把手絹泡入水中。

  3、擦肥皂。

  4、兩手搓幾搓。

  5、手絹拿起,臟水倒掉。

  6、用清水沖兩次。

  7、曬到衣架上并夾好。

  三、結束環節。

  找幾個平時自理能力較強的孩子到前面演示。

  四、延伸環節。

  針對幼兒愛玩水的特性,老師要重點強調節約用水,不能讓孩子的衣物濕,以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。

  教學反思

  洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時,也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾,所以我設計了這一活動。老師演示時,有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡,所以場面有點混亂,但演示結束時,他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。

  這節活動,我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務,特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達到這一目的。

幼兒園大班洗手教案 篇2

  活動目標:

  1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

  4、發展幼兒的動手能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  重點難點:

  重點學習正確的洗手方法

  難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

  活動準備:

  物質準備:

  1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。

  2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。

  經驗準備:

  在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。

  活動過程:

  1、開始部分

  老師:小朋友們,剛剛我們上了美術課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。

  但是看看你們的小手怎么樣呢?

  幼兒:很臟。

  老師:小朋友們好。

  幼兒:老師好。

  老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?

  幼兒:洗手。

  老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?

  幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。

  老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

  幼兒:因為手很臟。

  老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

  2、基本部分

  老師:那你們平時是怎么洗手的?

  幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。

  幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。

  老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

  幼兒:洗干凈了。

  老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。

  (老師示范洗手)。

  老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

  老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

  幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)

  老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

  幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學習一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?

  幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。

  老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

  老師:你來說。

  幼兒:這樣。

  老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?

  幼兒:這個樣子。

  老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。

  老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學習圖片上的動作)老師:對,這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?

  我們經常搓的方法是什么?

  幼兒:搓手心。

  老師:對。這是我們生活中經常搓手的方法。

  老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據情況進行指導)

  老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

  幼兒:洗好了。

  老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。

  老師:小朋友,你們都學會了正確的洗手方法,那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

  幼兒:好老師:小朋友們再見!

  教學反思:

  這次日常生活習慣教學,我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。

  在本次教學活動中我們設計了四個環節,一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現,這提醒我上課前要先整理一下衣服。

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