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有關幼兒中班數學教案范文

發布時間:2023-08-20

有關幼兒中班數學教案范文(精選8篇)

有關幼兒中班數學教案范文 篇1

  活動目標:

  1.感知物體的輕重,能用多種方法比較物體的輕重,正確運用“輕”、“重”表述物體比較結果。

  2.初步理解輕重的相對性,并按物體輕重進行正、逆排序。

  3.發展目測力、判斷力。

  4.發展幼兒邏輯思維能力。

  5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。

  物質準備:花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數一份、示范記錄表二份

  活動過程:

  1.學習比較兩個物體的輕重,能正確運用“輕”、“重”詞匯表述比較的結果。通過師幼互動游戲“抱一抱”,引導幼兒通過目測比較兩個物體的輕重。

  (1)師:老師和小朋友,誰重?誰輕?為什么?

  (2)學習用符號表示物體輕重。

  師小結:我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重,小朋友比老師輕。

  2.能用多種方法比較物體的輕重。

  (1)出示大袋和小袋,引導幼兒通過提一提比較兩個物體的輕重。

  師:雷老師給小朋友帶來了兩個袋子,小朋友猜猜,這兩個袋子哪個輕?哪個重?

  小結:看來有時候眼睛看到的不一定準確,這時你可以用手掂一掂,再判斷物體的輕重。

  (2)出示蘋果和梨,介紹天平,通過工具稱一稱,比較兩個物體輕重。

  師:雷老師還給小朋友帶來了蘋果和梨,小朋友猜猜,哪個重,哪個輕?(介紹天平)

  小結:比較物體的輕重有很多方法,可以用眼睛看一看,用手提一提,還可以用工具稱一稱。

  (3)幼兒操作,嘗試用多種方法比較物體的輕重。

  第一組:乒乓球和實心球

  第二組:花片和積木

  第三組:實心球和綠球

  師:

  (1)請小朋友比一比它們誰重,誰輕?

  (2)你是用什么方法判斷的?

  3.比較和討論三個物體輕重,初步理解輕重的相對性。

  師:(請出兩個小朋友)

  (1)你們知道它們誰重?誰輕?你是怎么知道的?(幼兒討論)那么老師和小朋友誰輕,誰重?

  (2)為什么一會兒說這個小朋友重,一會兒說它輕?他到底是重還是輕?

  (3)小結:看來這個小朋友是重還是輕要看它和誰比。

  4.進行3個物體重量的正、逆排序練習。

  師:請小朋友根據我們三個人重量給它們排排隊,怎樣排呢?

  5.提供材料(石頭、積塑、花片),介紹材料的名稱及操作方法。

  (1)幼兒操作,按照排隊的順序,用圖片把它插在排序板上,師巡回指導。

  (2)師講評幼兒操作情況。

  6.自然結束活動。

  活動延伸:

  將5種材料(核桃、積木、石頭、積塑、花片)投放到數學區讓幼兒繼續比較。

有關幼兒中班數學教案范文 篇2

  活動目標:

  1、能從不同方向辨別7以內的序數。

  2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

  3、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  1、7種小動物頭飾;

  2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);

  3、7種花燈;

  4、新年音樂;

  5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

  活動流程:

  一、開始部分

  1、播放新年音樂

  “小朋友們聽,這是什么音樂呀?(過新年的音樂),大家喜歡過新年嗎?為什么?”

  (幼兒憑借已有經驗自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)

  2、一起欣賞有關正月十五的課件

  “哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導幼兒說出正月十五元宵節。

  二、基本部分

  大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動物們也特別喜歡過新年,而且今年它們還搬進了新樓房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?

  1、出示森林樓房掛圖

  “樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動物呀?”

  (幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字)

  2、教師提問

  “小動物們剛剛搬進新房,還不知道自己住在哪一層呢,讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

  大家看一下:從下面數住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數小豬住在第幾層啊?”(提問可反復進行幾次,待幼兒熟練后用比賽的形式調動幼兒的積極性)

  3、“小動物們住進了新樓房可高興了,它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀,我們一起去看一下吧!”

  出示花燈請小朋友欣賞,并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數排在第幾個,從右邊數排在第幾個,請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

  4、游戲:幫小動物找花燈

  請7個小朋友戴7種小動物的頭飾,按要求(如:從左邊數第幾盞等)取下相對應的花燈。(可分組反復進行或進行比賽)

  三、活動延伸

  在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲,如你的座位從前面數排在第幾個?從后面數排在第幾個?站隊的時候,你的位置從前、后數分別是第幾個等,讓幼兒能更加準確的辨別序數并用序數詞表達。

有關幼兒中班數學教案范文 篇3

  活動目標:

  1、認識數字5,并理解5以內各數的實際意義。

  2、能按數取物,按物取數。

  3、懂得朋友之間要互相關心。

  4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

  2、《送水果》游戲卡。

  3、幼兒水果游戲卡。

  4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

  活動過程:

  ☆排序

  1、打亂順序出示數字卡1-4,請幼兒為數字1-4排序。

  教師:這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

  (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

  教師:數字4后邊應該是幾?

  2、出示數字卡片5,引導幼兒認讀并辨認5的特征。

  教師:這是數字幾,它像什么?為什么要排在數字4的后面。

  ☆游戲:送禮物

  創設小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

  教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

  ☆操作:送水果

  1、出示《送水果》游戲卡,練習按數取物,引導幼兒尋找、點數水果。

  教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數量為5個。

  2、出示數字卡片,幼兒練習按物取數,引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

  教師:請小朋友互相數一數,水果的數量對不對,并找出相應的數學卡片,放在旁邊。

  3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

  教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導,并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

  ☆延伸

  將操作單放入活動區,請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

有關幼兒中班數學教案范文 篇4

  活動目標:

  1、嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

  2、愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

  3、讓幼兒學習簡單的`數學題目。

  4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

  活動過程:

  一、回憶繪本故事

  教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創設分蛋糕的情境。

  教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

  二、操作實物進行分解

  1、幼兒自主分解,記錄自己的分法。

  師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

  2、集體分享自己的分法。

  師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

  3、比較不同的分法。

  師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

  三、梳理經驗

  1、將所有的分法羅列,請幼兒尋找規律。

  2、再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

  教學反思

  一節課沒有太多華麗的語言,就是把最基本的要素提供給學生,啟發學生,讓學生自己去思考,去動手。整體看來,這節課的效率不錯,同學們在規定的時間內完成的不錯。

有關幼兒中班數學教案范文 篇5

  活動目標:

  1、感知7的物體數量,辨認數字7。

  2、學會排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實物數量。

  3、能細致地觀察與操作,體驗數學活動的樂趣。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:

  物質準備:

  數字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。

  環境創設:

  布置秋天公園情景。

  活動過程:

  1、創設秋天公園的情景,以“秋游”的形式引入活動。

  引導幼兒說一說,你看到了什么?它們的數量分別是多少?

  2、認識數字7。

  (1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,引導幼兒分別目測點數6、7的數量。

  (2)出示數字“7”,引導幼兒辨認數字“7”,討論“7”像什么。

  (3)請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

  (4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作,感知7的數量。

  (5)討論:7可以表示什么?(引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。)

  3、分組操作。

  (1)串項鏈:引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

  (2)小火車:引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

  (3)包糖果:引導幼兒根據糖果袋上的數字,包相應數量的糖果。

  (4)夾夾樂:引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。

  4、引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如,電話、門牌號等。

有關幼兒中班數學教案范文 篇6

  活動目標:

  1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。

  2、復習點數6以內數量的技能。

  3、樂于參與操作活動,感受發現的快樂。

  活動準備:

  大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

  活動過程:

  一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數數有幾粒。

  二、觀察多樣的紐扣。

  1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

  2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

  3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

  4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

  5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

  6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

  7、請個別幼兒展示記錄結果,表演并講述分類方法。

  三、紐扣拼畫。

  1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

有關幼兒中班數學教案范文 篇7

  活動目標:

  1、認識梯形,知道梯形的基本特征。

  2、能在各種圖形中找到梯形。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  重點:

  認識梯形,知道梯形的基本特征。

  難點:

  能在各種圖像中找到梯形。

  活動準備:

  課件,梯形若干,各種幾何圖形若干,畫有各種圖形的“小路”。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、圖片導入(出示PPT)

  (1)師:在一片綠油油的草地上,住著一只小兔子,小兔子有一座漂亮的房子,請小朋友們說一說這座房子是怎么樣的。

  (2)師:房子是由很多幾何圖形組成的,請小朋友們說一說都有什么圖形組成的。(梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門)

  2、辨別長方形和梯形

  師:請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形,看誰拿的又快又準確。(長方形、梯形)

  二、基本部分

  1、認識梯形

  (1)師:好,現在請你把梯形拿在手上,把其他圖形放到盒子了,藏到凳子下面。

  (2)師:老師也拿出一個梯形,現在請小朋友們說一說這個梯形是怎么樣的。

  (3)請小朋友們說一說,梯形和長方形比一比是怎么樣的。(長方形有四條邊,四個角,長方形上下兩條邊是平平的,左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角,梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長,左右兩條邊是斜斜的)

  (4)請小朋友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。

  2、從各種圖形中辨別梯形(出示PPT)

  (1)師:小兔子呀可愛護自己的房子了,他呀在自己的房子周圍種了一盆漂亮的花。還在草坪上立了一個愛護環境的牌子,優美的環境還吸引來了一只漂亮的蝴蝶,請小朋友們看一看,房子的周圍還有沒有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂)

  (2)老師和小朋友一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形(一共有5個梯形)

  3、梯形變變

  (1)師:現在有幾個梯形,(有兩個梯形)現在老師要給梯形變變魔術了,請你看仔細了(教師PPT中的梯形拉伸、壓縮、旋轉,讓小朋友說一說還是不是梯形——是梯形)。它有四條邊,四個角,兩條邊平平的,兩條邊斜斜的,所以還是梯形。

  (2)師:現在請將凳子底下的梯形拿在手上,你給梯形也變變魔術。(教師和幼兒一起將梯形360度旋轉,梯形還是梯形)

  (3)教師總結:不管梯形變大還是變小,正著放還是反著放,旋轉多少圈,梯形還是梯形。

  4、在各種圖形中找出梯形

  (1)師:小兔子可喜歡幾何圖形了,他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路,我們來一起看一看他的設計圖稿。圖稿中都有什么圖形。(長方形、正方形、圓形、三角形、梯形)

  (2)師:小兔子說了,今天咱們只鋪梯形的磚,你們愿意來幫助他嗎?

  (3)師:請你將凳子底下的小盒子拿出來,你的盒子里也有各種各樣的圖形,可是今天小兔子交給咱們的任務是什么?——鋪梯形。現在開始行動吧!

  三、結束部分

  1、檢查任務

  (1)師:請三位小朋友上來檢查一下咱們的任務完成的正不正確,有沒有鋪錯的或是漏掉的。

  (2)老師指著每一個梯形和幼兒一起說一遍梯形。

  2、去郊游

  師:小路已經鋪好了,你們想不想上去走一走呢?

  師:咱們走的時候每一腳都要踩到梯形上面,踩著梯形去郊游。

  活動反思:

  學是幼兒對數學知識的獲得,技能技巧的形成,智力能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生,因為現在的家長也很重視這方面的教育,但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動,讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節課我設計了認識圖形、區分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環節。讓孩子們在這次活動中,強化感性認識并通過自己親身參與,獲得成功的體驗。

有關幼兒中班數學教案范文 篇8

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。

  3、培養幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據幼兒說的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入區內,幼兒日常中繼續學習操作序數排序。

  活動反思:

  在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發幼兒動手探索,充分調動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經驗,發展幼兒的邏輯思維能力,培養學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。能與同伴合作,并嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的,需要教師的梳理和提升。

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