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幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音

發(fā)布時間:2023-08-20

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音(精選8篇)

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇1

  活動目標

  1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動準備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、認識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

  3.你還知道什么動物也會生蛋?

  二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

  (逐一打開蛋。)

  3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動結束

  教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?

  結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

  中班科學教案:有趣的水試驗

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇2

  活動目標:

  1.認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。

  2.探索繩子的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。

  活動準備:

  1.收集各種各樣的繩子

  2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具

  3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩

  活動過程:

  一、以玩繩導入活動

  小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。

  二、認識各種各樣的繩子

  1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)

  2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)

  3.引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)

  4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)

  三、說一說繩子的用途

  1.這是誰的家?繩有什么用?可以用來干什么?

  2.觀看繩制品,并說出是用什么繩制成的

  四、拓展生活經(jīng)驗

  1.除了剛才認識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)

  2.播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)

  五、探索集體玩繩的樂趣

  出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團結協(xié)作。

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇3

  【活動目標】

  1.學習運用感官感知柿子的主要特征。

  2.初步學會兒歌,注意正確地發(fā)shi的音。

  【活動準備】

  1.紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)

  2.幼兒每人一把調(diào)羹。

  【活動過程】

  1.觀看PPT,觀察柿子提問:這是什么樹?樹上結了些什么?(練習shi的發(fā)音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

  2.感知柿子的基本特征。

  看一看:柿子的形狀有點圓、有點扁,柿子的顏色有點黃、有點紅,柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。

  摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  捏一捏:成熟的柿子是軟軟的。

  嘗一嘗:柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)

  3.欣賞兒歌。

  柿子紅,柿子黃,柿子長在柿樹上,揭開蓋子嘗一嘗,柿子是柿科植物漿果類水果,成熟季節(jié)在十月左右,果實形狀較多,如球形、扁圓、近似錐形方形等,不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等,大小從2厘米到10厘米,重量從100克到350克。

  原產(chǎn)地在中國,栽培已有一千多年的歷史。

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇4

  活動目標

  1、感受輕與重的關系。

  2、學習以目測比較兩個東西的輕重。

  活動準備

  相同的小桶兩個,沙子若干,筆,自制天平稱一個。

  活動過程

  一、感覺比較輕重

  師:今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙,請小朋友來幫幫忙。小朋友你們說說這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢?為什么?

  師:剛才小朋友提了一下這兩桶沙,到底哪一桶重哪一桶輕呢?現(xiàn)在我們來做個記號,重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面,輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

  二、放在天平上稱一稱。

  師:剛才小朋友說貼紅色的笑臉娃娃這個桶重,貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢?現(xiàn)在我們再來做個試驗。

  (出示自制天平稱)師:這是老師自己做的一個小的翹翹板,它還有一個名字叫“天平稱”,現(xiàn)在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

  師:為什么紅色的這個會重些呢?

  (將兩桶沙分別放在兩邊,讓幼兒觀察)

  師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(一邊沉下去了,一邊翹起來了)為什么會這樣呢?

  三、作業(yè)。

  師:請小朋友看這些圖誰重誰輕?把重的涂上紅色,把輕的涂上黃色。

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇5

  活動準備

  畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

  厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。

  幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

  活動目標

  發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

  嘗試自己設計排列規(guī)律,并能用較準確的語言表達。

  活動過程

  一、開始部分

  組織幼兒坐好。

  二、基本部分

  1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品,如:紙杯、圖書、折紙小鴿子等,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

  2、請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

  出示兩組高矮不同的樹,請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。

  3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應的圖形是什么圖形。

  4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試繼續(xù)往下排列。

  5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

  6、幼兒操作。

  三、結束部分

  啟發(fā)幼兒自己設計排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇6

  教案目標:

  1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

  2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

  3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

  教案準備: 故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

  教案過程:

  一、聽故事

  1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

  2、提問:"你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么";"熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?";"你們想不想也有這樣一個寶盒呢?"

  二、制造聲音

  1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

  "老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?"

  2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?"

  3、幼兒動手操作,教師觀察、指導"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?"

  三、分享與交流

  1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

  "你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽的聲音的?"

  2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇7

  活動目標:

  幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序。

  活動準備:

  多媒體課件——小動物去郊游。

  活動內(nèi)容:

  獅子大王組織小動物去郊游,小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊,小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著,中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜撜驹谀模吭趺磁牛?/p>

  活動過程 :

  一、幫助小動物排隊

  1、 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。

  2、 觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個地方缺了,缺了什么。

  二、站隊游戲

  1、幼兒站成四豎排,進行游戲。

  游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)

  2、 教師請中間幾名幼兒停止動作,集體尋找中間缺了那些動作?

  (幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去游戲。)

幼兒園小班教案科學教案:我會制造聲音 篇8

  活動目的:

  1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護。

  2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗洞洞的有趣。

  活動準備:

  圖片、課件

  活動流程與問題設計:

  一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述

  意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗,講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。

  1、我們的身體都有許多有趣的地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞?

  2、牙齒很堅固,怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

  3、心上有洞洞,會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、

  小結:這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。

  二、關注自我觀察尋找

  意圖:知道身體上洞洞的名稱,了解它們的作用。

  1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。

  2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

  小結:這些洞洞都有自己的本領,給我們帶來了健康,我們要好好愛護它們。

  三、游戲體驗,拓展經(jīng)驗

  意圖:拓展“洞洞”的概念,體驗洞洞的有趣。

  1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。

  2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)

  3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)

  小結:身體的本領真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。

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