中班科學教案打氣筒教案(精選2篇)
中班科學教案打氣筒教案 篇1
活動意圖:
幼兒科學教育活動是以幼兒為中心開展活動,要求為幼兒提供可變化的情形以激發他們的探索精神。打氣筒是幼兒在日常生活中常見的物品,為了滿足幼兒的好奇心,設計本次活動《打氣筒》。讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構造,并使幼兒樹立起"實踐來檢驗真理"的科學探索精神。
活動目標:
1、了解打氣筒的使用與人們生活的關系。
2、體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
在裝扮教室的過程中,感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷,體驗成功的喜悅和節日到來的快樂。
活動難點:
正確使用打氣筒的方法。
活動準備:
1、經驗準備
幼兒有玩過手動、腳踩打氣筒的經驗。
2、物質準備
各種顏色氣球若干;手動、腳踩打氣筒14個;電動打氣筒一個;自制PPT。
3、環境準備
背景音樂《we wish you a merry christmas》;彩帶布置的活動室。
活動過程:
一、情景導入
1、教室里為什么掛上了彩帶?
還可以掛些什么?
幫我吹氣球?
2、幼兒吹氣球
你把氣球吹大了么?
吹完氣球你有什么感覺?
3、小結:用嘴巴吹氣球吹不大也很累。
二、操作交流分享
你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)
第一次操作
每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。
1、幼兒操作,教師觀察。
2、個別幼兒介紹。
你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒有變大?
介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒
3、教師演示手推打氣筒。
氣球套在打氣筒的口子,一只小手捏緊,一只小手不停地拉推打氣,氣球才會變大。
4、介紹腳踩打氣筒的使用方法
有誰用了另一種打氣筒?
你是怎么打氣的?
5、小結:不論手動和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進出氣孔,捏緊不讓它漏氣,然后不停的打氣,這樣才能把氣球吹大。
第二次操作
用剛才我們說的方法來打氣球,試一試能不能成功?
看看誰打的氣球多。
1、幼兒操作,教師巡回指導(放音樂)
注意安全,不要太大,以免氣球爆掉。
打完一個可以繼續打。
2、我們用氣球打扮教室漂亮么?
你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個方便?
小結:使用打氣筒打氣球比較方便,但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。
3、演示電動打氣筒
你們發現電動打氣筒和剛才的打氣筒那個更快呀?
活動延伸:
1、你知道哪些地方需使用打氣筒么?
2、播放幻燈片(打氣筒的用途)
3、還有許多工具給我們生活帶來了方便,找一找。
中班科學教案打氣筒教案 篇2
活動生成:
每次幼兒在吃餐后水果的時候,我發現總有些孩子不會一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一會,或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想為什么不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢?現在正好又是秋天,各種水果的都上市了,給活動的進行提供了條件。
活動目標:
1、知道秋天是個豐收的季節,感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、布袋一個,柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹,
2、各種水果卡片6張,卡片袋7個
3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個。
活動過程:
一、猜一猜,激發活動興趣。
1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?
2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果,請幼兒說一說都有什么水果)
3、老師現在要摘水果了,請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準備了一個袋子,我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)
4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說“摘了,摘了”),說2.3遍,幼兒能熟練的說之后,教師邊打快板邊帶幼兒說一遍
5、現在,老師要請小朋友們去摘水果了,老師給每組小朋友也準備了一個袋子,可是袋子只能裝4種水果,請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導
7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師,其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示,請全體幼兒一起用好聽的方法說一說
9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說一說
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導幼兒著念“摘了摘”
三、通過探索活動,進一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果,現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶,請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?
幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?
還有誰知道長的什么樣?是怎么知道的?
四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征,鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?
2、我們先來看看盤子里有什么水果
3.老師給每個小朋友都準備了牙簽,小朋友吃水果的時候不能用手抓,一定要用牙簽,現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。
4、說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了 ,吃了”
5、除了今天吃到的水果外,這段時間你還吃過哪些秋天的水果?
6 、秋天是一個美麗的季節,是一個豐收的季節,有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長大。
五、分享活動
盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。