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大班優秀音樂教案《小格桑》

發布時間:2023-08-20

大班優秀音樂教案《小格桑》(精選6篇)

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇1

  一、教學活動目標:

  1學唱歌曲,能按照歌曲內容做動作

  2、喜歡玩音樂游戲,感受共同游戲的快樂

  二、教學活動準備:

  紙偶老鼠,歌曲《小老鼠上燈臺》

  三、教學活動過程

  1、小小老鼠。出示老鼠紙偶,操作老鼠說:“認識我嗎?還記得我的兒歌嗎?”利用紙偶老鼠與幼兒進行互動交流。“今天我們又見面了哦我們已經是老朋友了哦!”

  2、我們一起當小老鼠吧,帶領幼兒在《小老鼠上燈臺》的音樂伴奏下,學小老鼠的動作,發出吱·吱的叫聲,引導幼兒了解小老鼠的特點。“大家好,我是你們的好朋友‘吱吱’,我們一起玩好不好”(此處利用肢體語言)“吱吱”

  3、學唱歌曲,操縱紙偶說:“我唱個老鼠歌給你們聽。好不好?吱吱。演唱歌曲,引起幼兒對歌曲的興趣。(接下來,我們一起來扮演小老鼠唱歌好不好,好啦!

  現在跟著我一起念:小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下。

  4、帶領幼兒聽音樂小聲哼唱,完整地演唱歌曲。

  5、玩音樂游戲,幼兒熟悉歌曲。玩音樂游戲。全體幼兒圍成一個圓圈,

  隨老師按游戲玩法左動作玩游戲。

  游戲玩法:前奏時一部分幼兒進入圈里,1---2小節,圈內的魚幼兒

  學小老鼠的樣子,隨音樂自由做動作,3---4小節,教師帶領圈上的幼兒跑到圈里,各拍一個小朋友的肩膀。、5---6小節,小老鼠追逐拍自己肩膀的幼兒。

  6、為鼓勵幼兒,可以讓幼兒以舉手的方式上臺演唱歌曲,再讓其他小朋友來評價。 7自由分組進行表演。2----5個小朋友一組,(可按性別分),邊演唱歌曲,邊自由加一些舞蹈動作,之后讓幼兒討論哪些小

  朋友歌唱得好,現在我們來玩一個特殊的游戲,你們想和誰一起唱歌的,就和他一起組合好不好,我們看一看哪一組唱得好,我們就獎勵一個朋友(小老鼠)好不好?好啦!現在要開始了哦

  四、課題延伸:

  讓幼兒課后回家給父母演唱+表演這首歌曲。

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇2

  我今天說課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲,舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,我們只要留心觀察就不難發現,幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快,老師一股激情,和幼兒一起跳呀、唱呀,用優美的動作渲染孩子,把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。

  難點是:

  學習用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因為音樂是一門表情藝術、表演藝術,音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官,通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象,產生聯想和想象,進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。

  活動目標:

  1、體驗藏族舞的風格,感受跳藏族舞的樂趣;

  2、學習藏族舞步:三步一抬;

  3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動過程:

  一、小鳥飛入教室

  幼兒跟著音樂小鳥飛入教室

  二、復習歌曲

  幼兒跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

  三.復習藏族舞步的基本動作。

  1、集體復習踏點步。

  2、放音樂,幼兒跟著一起做踏點步。

  3、集體復習踏點步(請一幼兒示范踏點步)。

  4、放音樂,幼兒跟著一起做退踏步。

  四、欣賞西藏舞,感受西藏舞的風格、特點

  1、師:老師帶來了一段西藏的舞蹈,請小朋友看一看,他們跳的和我們跳的舞有什么不同?

  2、幼兒欣賞。

  3、幼兒說說自己的感受,也可以跳一跳,用動作表示。

  4、小結:原來西藏人民跳的舞,給人感覺很豪放的。

  五、創編舞蹈動作

  1、告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作為"小格桑"編成舞蹈來跳。

  2、教師引導幼兒兩句兩句編動作。(老師邊為幼兒演唱歌詞,幼兒嘗試編1至4小節)

  3、請個別幼兒展示,集體學一學。

  4、同樣的方法將歌曲創編完。

  5、幼兒跟著音樂配上自己創編的舞蹈動作,進行完整地跳舞蹈。

  6、欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"

  7、幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇3

  一、活動目標

  1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

  2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

  3、通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。

  二、活動準備

  《拍手轉腕》音樂律動,果農摘果子視頻,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。

  三、活動過程

  (一)音樂律動熱身,談話導入。

  1、播放《拍手轉腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進入教室。

  小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!

  2、談話導入活動。

  大家表現的真棒,現在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現在肥桃和其他果子都成熟了,農民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。

  (二)觀看果農民伯伯摘果子視頻,學習摘果子動作。

  1、播放果農摘果子視頻,激發幼兒“摘果子”的興趣,學習摘果子。

  觀看視頻后討論:農民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉動手腕,小手腕要轉一下,為什么要轉一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉的真漂亮,伸出手兒轉一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉轉手腕摘果子吧,播放音樂,教師幼兒一起做一遍,你學會了嗎,自己來試一下吧!摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。現在拿好你的筐準備摘果子了。教師巡視,你是背著,你是拎著,你是抱著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉轉轉轉,摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉轉轉轉。

  我的筐裝滿了,你的滿了嗎?我來看一看,教師巡視,摘了滿滿一筐果子你高興嗎?高興,高興的時候你會怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友們的表現方式真多,高興我們來拍拍手,我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧!再來一次。我們學會了摘果子,現在來摘自己喜歡的果子吧!播放音樂,你摘的什么果子/摘四次,轉轉轉轉,摘滿了/做筐滿了動作四次,真高興/拍四次手;我們換棵果樹吧,好大的果子呀/摘四次,轉轉轉轉,加油/摘四次,我的筐滿了/做筐滿了動作四次,太棒了/拍四次手。

  2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉圈。重復一次。

  3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現在拿筐的小朋友準備好,摘果子的小朋友也準備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?好,我們兩個摘,/或者老師在整個場地走動幫大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那個位置的果子。筐滿了,真高興/兩個人擊掌。兩個人換一下,你來摘果子,他來抱筐。一起合作真愉快!現在老師來抱一個這么大的筐,小朋友都來摘果子吧!播放音樂,你的小手轉的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那個位置的果子,遠處的果樹上有顆好大的果子,轉轉手腕,把它摘下來吧,小朋友們真能干,摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

  (三)創編動作,豐富表現。

  1、討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?

  老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。

  2、播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編動作。

  (四)教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。

  小朋友們,你們幫助農民伯伯摘果子,農民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們為農民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

  2、看小雞、聽節奏、做動作。

  ①引導幼兒看小雞,模仿學做各種小雞的動作,激發幼兒的興趣。

  ②引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

  四、聽歌曲,講解游戲規則。

  1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

  3、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

  五、幼兒游戲

  1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發幼兒愛小雞的情感,強化游戲規則,以此來突破本次活動的重難點。

  2、在游戲中結束本次活動。

  六、活動反思

  《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇4

  活動名稱:

  動物狂歡節——《獅王進行曲》

  活動準備:

  音樂《獅王進行曲》繪本、操作手冊、幼兒操作手冊、動

  物頭飾,樂器

  活動目標:

  感知上下行琶音

  活動過程:

  一、熱身部分:《貓抓老鼠》律動

  t:請小朋友和老師一起來做《貓抓老鼠》的律動

  二、基礎部分:

  (一)感受音樂:

  1、欣賞《獅王進行曲》

  t:我們一起欣賞一首描寫動物的樂曲。

  t:聽到這首描寫動物的樂曲,你想到什么動物?

  c:獅子、老虎……

  t:動物們在干什么呀?

  c:

  t:大家說得都很好!

  t:下面我們一起邊聽故事邊欣賞這首樂曲,看看故事里

  描寫的是什么場景呢?

  (二)理解音樂:

  1、看《獅王進行曲》繪本,聽故事講解,出示操作手

  冊。

  t:森林的早晨,動物們還在沉睡。這時太陽已冉冉升起,

  呼喚動物們快快起來迎接嶄新的一天:“太陽已從東方

  升,小動物們快起,動物狂歡節就要開始啦”

  小猴第一個醒來,它從樹上跳了下來,大聲叫著:

  “伙伴們,快起來、快快起來呀!獅王駕到,獅王駕到!”。

  所有的小動物,都被叫醒了。他們站著整齊的隊伍,

  奏響歡樂地樂曲,迎接獅王的到來。

  一場歡樂地舞會即將開始……

  2、出示操作手冊進行點譜

  t:小動物們踏著整齊的步伐,迎接獅王的到來。(按節

  奏,進行點譜示范)

  t:獅王發出了雷鳴般的吼叫!(點譜,感知上下行琶音)

  3、請幼兒和老師一起點譜

  t:請老師給每個小朋友發一本操作手冊。現在請小朋

  友們和老師一起聽樂曲,在操作手冊上進行點譜。聽到

  小動物們邁著整齊的步伐進行演奏時,我們點什么呢?

  (小腳丫)

  t:獅王的吼叫聲點什么呢?(波浪烏云)

  t;小朋友們表現的不錯,請把操作手冊放到自己的身后(請配班老師收回)。

  (三)熟悉音樂

  1、戴頭飾,分角色表演

  t:小動物們是怎樣迎接獅王的呢,請小朋友站起來,用自己的方法進行表演。{踏腳、輕快地跳躍……}t:獅王是怎樣帶領大家游行的呢?(雄赳赳氣昂昂)怎樣表現獅王發出雷鳴般的吼叫呢?(引導表現出上下行琶音)

  t:誰愿意當獅王(請一個小朋友當獅王),請其他的小朋友當森林里的小動物。我們隨著音樂進行表演。

  2、樂器演奏

  t:小動物們都用自己的方法迎接獅王的到來,老師也給大家準備了樂器,大家可以選擇自己喜歡的樂器,進行演奏。

  t:請小朋友說出自己樂器的名字,看看用什么方法讓樂器可以發出不同的聲音呢?

  t:請大家跟隨音樂一起演奏。用自己的一個樂器,表現出小動物列隊演奏和獅王吼叫兩種不用的表現形式。

  (四)表現音樂

  1、合作表演

  t:現在請一部分小朋友那樂曲表演,點到的小朋友自己挑選一件樂器。請老師把樂器包拿到小朋友的面前。選好的小朋友請做到板凳上。

  t:剩下的小朋友誰愿意演獅王呢?請帶上王冠。剩下的小朋友在老師手上的飾品籃里挑選頭飾。

  2、創編表演

  t:請拿樂器的小朋友想一想,怎樣表現森林的早晨太陽升起。小猴子出來的聲音呢?大家列隊歡迎獅王是怎樣的節奏?獅王的吼叫聲?現在請小朋友們各就各位,在老師的講說下,進行表演。

  三、 總結

  剛才小朋友自己當了一回表演家。有的演繹小動物,有的小朋友拿著樂器充當音樂家進行演奏。我們一起演繹了一場別開生面的獅王進行曲。我們回家后可以和爸爸媽媽一起聽這首《獅王進行曲》。和爸爸媽媽一起分角色扮演森林里的小動物、也可以回家畫一幅畫、也可以和爸爸媽媽一起用操作手冊為樂曲打節奏。

  現在請小朋友把自己的頭飾或者樂器輕輕地放到老師手中的籃子里。

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇5

  教學目標:

  1、感知歌曲歡快活潑的特點,唱準附點音符。

  2、學習去點子默唱,并嘗試用不同的身體動作有節奏地表示默唱部分的節奏型。

  3、體驗用多種方式演唱的快樂,培養幼兒的演唱能力,游戲時提高自控能力。

  教學準備:

  教學掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊

  教學過程:

  一、猜謎導入:

  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來和小花打個招呼!

  幼:你好,小花師:小花會是誰家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來是張家爺爺的小狗。今天老師帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《張家爺爺的小狗》

  二、學習新歌,嘗試用多種方式進行演唱

  1、教師有表情地范唱提問:剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺的小狗》(請1—2名幼兒說)你聽到了什么?

  2、幫助幼兒理解歌詞,初步學唱

  (1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應的圖片。

  師:小朋友看這張圖譜,你覺得哪里最特別?

  教師解說點卡圖示:這里有三行點,表示三句話,每一句話有五個點,每個點表示一個字

  (2)引導幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節奏的說一說。

  (3)初步學唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱!

  3、學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱

  (1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。

  師:這里有三行點,正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

  看指揮學習用輪唱和齊唱

  (2)師:在打擊樂《雜技表演》活動中,我們學了一種新的演奏本領,你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進來)看指揮學習疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細了才能唱得更好聽!

  三、學習默唱,體驗歌唱的快樂

  1、教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱,鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰一個新的歌唱本領,有沒有信心!

  (1)教師先劃去每句歌詞的后三個字師:我劃去了幾個點?是哪三個字?應該唱哪兩個字?待會兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動作來表示幼兒學唱中間三句后完整演唱

  (2)劃去每句歌詞的前兩個字,學習默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。

  (3)劃去每句歌詞的后一個字,學習默唱,在默唱時用拍手動作表示。

  2、引導幼兒探索不同的去點子的方法,在默唱時做木頭人(請2—3名幼兒上來去點子)

  四、玩游戲,對默唱游戲進行復習鞏固

  1、教師交代游戲要求師:待會兒我們站起來玩游戲,邊唱邊走,當默唱時馬上做一個木頭人的動作。

  2、幼兒起立玩游戲

  五、結束部分

  老師:今天我們挑戰了新的歌唱的本領,就是去點子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領越來越強好嗎?

大班優秀音樂教案《小格桑》 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

  2、學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

  活動準備:

  1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

  2、一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

  活動過程:

  一、淘氣的小貓咪

  1、幼兒觀看情景劇。

  2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

  3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

  二、小貓咪別淘氣

  1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

  2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

  3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

  4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

  5、欣賞歌曲第二段

  6、小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

  7、根據幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。

  8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2~3遍。

  三、創編歌曲結束

  1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

  我們也把它編進歌曲怎么樣?

  2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續創編好嗎?

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