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小雞和小鴨教案可愛的小雞和小鴨教案

發(fā)布時間:2023-08-24

小雞和小鴨教案可愛的小雞和小鴨教案(通用2篇)

小雞和小鴨教案可愛的小雞和小鴨教案 篇1

  活動設(shè)計

  盤紙活動是我班的特色活動。幼兒非常感興趣,在最初選擇材料時,我們投放了多種材料,如:毛線、布條、彩線,但不如皺紋紙質(zhì)地柔軟,色彩鮮艷,可塑性強,取材方便,同時在搓紙過程中提高幼兒小手肌肉靈活性,盤出的畫面立體感強。在制作過程中,發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性,提高幼兒動手動腦的能力,配色能力、創(chuàng)造力、合作能力,還可以把完成的作品投放到區(qū)域中。因此,我們選擇了盤紙活動。

  活動目標

  1、能夠掌握正確的搓紙繩方法,提高小手肌肉的靈活性。

  2、敢于大膽自選活動內(nèi)容,能用盤紙的方法盤較復雜的造型,并大膽想象。

  3、能在活動后有順序的收放材料。

  4、感受盤紙活動的樂趣。

  活動準備

  膠棒若干、裁好的皺紋紙、搓好的紙繩、圖畫紙、抹布、畫好的圖案、小雞小鴨的手偶、錄好的磁帶、錄音機

  活動過程

  (一)教師出示小雞小鴨的頭飾,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師給小朋友請來兩位小客人,請小朋友聽聽它們的聲音,猜猜它們是誰?(聽錄音小雞小鴨的聲音)

  幼:是小雞小鴨

  師:小朋友真聰明!(出示手偶)

  (二)請幼兒聽故事,并引導幼兒回憶故事人物環(huán)境。

  1、師:小雞和小鴨是好朋友,它們請小朋友聽一個故事《小雞小鴨》。(附故事)

  2、引導幼兒說出故事中的人物、環(huán)境。

  師:故事里有誰?

  幼:小雞和小鴨。

  師:它們到什么地方玩?

  幼:到小河邊。

  師:河里有什么?

  幼:荷花、魚。

  (三)出示畫好的圖案,激發(fā)幼兒盤紙的興趣,并引導幼兒說出正確盤紙的方法和規(guī)則。

  1、出示圖案

  師:老師為小朋友準備了故事里的小雞、小鴨、小金魚和荷花,它們都想和你們做好朋友,小朋友可以選一個好朋友用盤紙的方法把它們盤出來。(同時出示畫好的圖案)

  2、引導幼兒說出盤紙的方法

  師:盤紙的方法有幾種?

  幼:三種

  師:是那三種?

  幼:從里向外盤;沿外邊從外向里盤;從上往下折著盤。

  3、引導幼兒說出如何收放材料

  師:在抹膠棒后應該怎么樣?

  幼:把蓋蓋上。

  師:手臟了怎么辦?

  幼:用盆里的抹布擦一擦。

  (四)聽音樂幼兒自選盤紙內(nèi)容。

  1、以音樂游戲《找朋友》的形式讓幼兒自選盤紙內(nèi)容。

  A、加工廠搓紙繩組:會兩種方法(食指和大拇指向上推著搓;在腿上搓)把搓好的紙繩送到其他組。

  B、盤紙組:小雞、小鴨、荷花、金魚

  2、教師分組指導,鼓勵幼兒大膽配色,使用紙繩盤紙。

  3、鼓勵幼兒盤完后大膽添畫,引導幼兒畫面上再加上一些什么會更漂亮。(用彩筆添畫或用盤紙方法添畫)

  4、提醒幼兒收放材料。

  (五)欣賞作品

  把作品裝入作業(yè)袋中,請幼兒把作品收到想放的地方,播放輕音樂,幼兒與同伴共同欣賞,講評。

  (六)延伸活動

  l、把作品裝訂成冊放在語言區(qū),引導幼兒大膽創(chuàng)編故事。

  2、把作品剪裁后制成頭飾幼兒可聽錄音進行表演。

  活動自評

  這次活動是在幼兒對盤紙活動非常感興趣,并基本掌握盤紙方法后進行的。首先,教師讓幼兒猜請來的客人,吸引了幼兒的注意力。然后聽了一個簡短的故事,由此展開活動內(nèi)容,使幼兒非常感興趣。以音樂游戲形式讓幼兒選擇盤紙內(nèi)容,讓幼兒即感到輕松,又愿意參與活動。符合《大綱》中讓幼兒自主活動的要求。在盤紙活動中,教師投放了難易程度不同圖案體現(xiàn)了《大綱》中面向全體,注重個體差異的要求。在幼兒盤紙時,教師啟發(fā)鼓勵幼兒大膽添畫,想象,創(chuàng)新。欣賞作品時,教師并沒有直接給幼兒講評,而是讓幼兒共同欣賞相互講評。教師作為引導者,給了幼兒一定的空間,而在延伸活動中,把幼兒的作品裝訂成冊或制作成頭飾,既讓幼兒體驗了成功感和自豪感,還讓他們的語言表達能力有了很大提高,想象力也有了發(fā)揮之地。

  附:故事《小雞和小鴨》

  小公雞和小鴨子是兩個好朋友。它們經(jīng)常一起玩。有一天,它們走啊走,走到草地上。小公雞在草地上找到許多蟲子,用尖尖的嘴巴啄蟲吃,啄了一條又一條,吃得真歡。小鴨子用扁扁的嘴巴啄蟲子,啄來啄去啄不起,急得“呷呷呷”地直叫。小公雞看見了說:“小鴨子別著急,我來幫你啄吧。”它就把啄到的蟲子和小鴨子一起吃。小鴨子高興地說:“謝謝你,小公雞。”小公雞和小鴨子到小河邊去玩。河里有美麗的荷花,可愛的小金魚。小鴨子說:“小公雞,我到河里捉魚給你吃。”小公雞說:“我也去。”小鴨說:“不行,不行,我的身體扁扁的,腳上有蹼,能像小船一樣在水上游,你長得和我不一樣,下水會淹死的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子在河里正忙著捉魚,忽然聽見小公雞喊:“救命,救命。”它飛快地游到小公雞身邊,救起小公雞,讓它騎在自己的背上,向岸邊游去,小公雞象做船一樣,一會兒就上了岸,它對小鴨子說:“謝謝你,小鴨子。”河里的小魚和荷花看到它們這么友好,都笑了。

小雞和小鴨教案可愛的小雞和小鴨教案 篇2

  小鴨和小雞

  活動目標:

  鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩,引導幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

  活動準備:

  自制玩具小雞和小鴨

  活動過程:

  1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據(jù)音樂拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

  2、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)3、游戲:誰不見了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

  4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)

  5、活動結(jié)束:

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