活動(dòng)名稱(chēng)：小雞和小鴨中班
活動(dòng)名稱(chēng)：小ji和小鴨
活動(dòng)目標(biāo)：1、 觀察并講出小ji、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。
2、 學(xué)習(xí)詞：提、馱、盛、浮；詞組：一次又一次。
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，引起對(duì)看圖講述的興趣。
二、 出示圖片，啟發(fā)提問(wèn)：
1、 出示小河邊的背景即角色，小ji小鴨。
（1）一天，天氣怎么樣？
（2）在什么地方，有誰(shuí)/它們?nèi)ジ墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講出：小ji提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞：“提”。）
（3）他們走呀走呀來(lái)到了什么地方？
教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒講：一天、天氣很好，小ji和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。
（4）他們想到河對(duì)岸去玩，可是小ji不會(huì)游泳，心里怎樣想？
（5）小鴨對(duì)小ji說(shuō)什么？
2、出示小河背景，并改換插入角色
（1）看，小鴨是怎樣幫助小ji過(guò)河的？
（2）小ji對(duì)小鴨說(shuō)了什么？小鴨又說(shuō)了什么？
教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒學(xué)講：他們走到小河邊，小ji不會(huì)游泳，過(guò)不了河，小鴨說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河。”小ji說(shuō)：“謝謝你！”
3、 出示河對(duì)岸的背景，再改換插入角色
（1）小ji和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發(fā)生了什么事？
（2）這土坑是什么樣子的？小鴨能爬上來(lái)嗎？它心里怎樣想？
（3）小ji對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
（4）小ji想什么辦法才能把小鴨救上來(lái)（先讓幼兒積極思考、發(fā)言，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小ji救出小鴨的方法）
（5）小ji提了桶到河邊做什么？（教新詞“盛”）再跑到坑邊做什么？
（6）一桶水不夠？那怎么辦呢？能不能用一句話把意思說(shuō)清楚呢？（教詞組：一次又一次）
（7）土坑里的水怎樣了？小鴨又怎樣了？（教新詞“浮”）
（8）小鴨高興得怎么說(shuō)？小ji又怎么說(shuō)？
教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒學(xué)講：
小ji走到 河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進(jìn)坑里。小ji來(lái)來(lái)回回地提水，一次又一次地把水到進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨浮上來(lái)了。小ji和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說(shuō)：“你幫我我?guī)湍悖覀儌z是好朋友。”
三、 教師完整地小結(jié)，并請(qǐng)幼兒為圖片取名。